中學(xué)生有一種溫暖來(lái)自自身作文
每一個(gè)人的心中，都隱藏著一個(gè)太陽(yáng)。
我們總以為，溫暖來(lái)自體外，卻不知道最耀眼的光芒，來(lái)自我們自身。當(dāng)心靈感到寒冷時(shí)，許多人向外界尋求溫暖，但其實(shí)每一個(gè)人都可以是溫暖的源泉。發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)的人，靠著自己產(chǎn)生的能量，帶著那顆火熱的心，勇往直前，無(wú)所畏懼。
“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)。獨(dú)上高樓，望盡天涯路”。
時(shí)局動(dòng)蕩之中，他看著祖國(guó)遭受的不公，在“諸生為何而讀書”的疑問(wèn)中發(fā)出“為中華之崛起而讀書”的有力回答。在那樣一個(gè)風(fēng)云變幻、國(guó)家衰敗的時(shí)期，他那字字鏗鏘的一席話一石驚起千層浪。我想，即使經(jīng)歷再多的挫折，說(shuō)出這番話的周恩來(lái)心中必然不會(huì)迷茫，也不會(huì)感到寒冷，因?yàn)樗男闹校紵粓F(tuán)熊熊的火焰。這是他對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，使他懷著熾熱的一顆赤子之心，投身于浩浩蕩蕩的歷史洪流中去。
“衣帶漸寬終不悔。為伊消得人憔悴�！�
他如饑似渴地汲取知識(shí)，每每挑燈夜讀，“焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年”。為了讀更多書，他鋸短了自己床的一條床腿，做成“三腳床”。疲勞休憩時(shí)，迷糊中一翻身便從睡夢(mèng)驚醒，于是便振作精神，繼續(xù)伏案夜讀。少年時(shí)期的王亞南，憑借他對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)勤勉至斯，憑借他的堅(jiān)持不懈與孜孜以求，最終成為一名著名的經(jīng)濟(jì)學(xué)家和教育家。雖然常在清冷的夜里獨(dú)自一人努力，但他定不會(huì)寒冷和孤獨(dú)。黑夜中微微晃動(dòng)的柔和光芒，便是他心中的火爐，溫暖他的心靈。
“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”
這是一種對(duì)人生的頓悟，他潛心藝術(shù)，獻(xiàn)身佛學(xué)。趙樸初先生評(píng)價(jià)他的一生為“無(wú)盡奇珍供世眼，一輪圓月耀天心”。他是值得尊敬的弘一法師，身體力行地踐行著藝術(shù)的真理，同時(shí)又為佛獻(xiàn)身。他的雙眼平和而又睿智，浪漫的藝術(shù)與慈悲的禪意在其身上融合。這世上有幾人，能如他這般領(lǐng)悟了人生，從此不再為外界的寒冷所困呢？
王國(guó)維所言人生三境界，讓我們立志、堅(jiān)持和領(lǐng)悟。而面對(duì)人生，盡管我們?nèi)晕磽碛凶銐驈?qiáng)大的羽翼，去搏擊這風(fēng)起云涌的天空，也沒(méi)有足夠豐富的經(jīng)驗(yàn)，來(lái)安然走過(guò)這條布滿荊棘的道路，但只要我們足夠堅(jiān)強(qiáng)，便能一點(diǎn)一點(diǎn)地靠近心中的自己。不是一味逃避，也不是一味哭泣，而是以平和的心態(tài)去迎接未來(lái)的驚喜和挑戰(zhàn)。我們會(huì)用心去品嘗生活中的歡笑和淚水，也許有時(shí)會(huì)迷茫，但卻會(huì)逐漸地明白自己的責(zé)任與意義，追求和信仰。
我們會(huì)在成長(zhǎng)中逐漸地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)心中的那顆太陽(yáng)，用它的光芒溫暖自己，也照耀他人。
有一種溫暖來(lái)自自身，那是我們?cè)诔砷L(zhǎng)。
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