我的背書(shū)經(jīng)驗(yàn)作文

　　一說(shuō)起背書(shū)，大家肯定是頭皮發(fā)麻，哀聲嘆氣地吧！可是我卻挺喜歡背書(shū)的，為什么呢？聽(tīng)我給你慢慢道來(lái)，我的“背書(shū)經(jīng)”作文。不瞞你說(shuō)，二、三年級(jí)時(shí)，我也不喜歡背書(shū)，總想著能有什么方法又快又好地背書(shū)，我就打聽(tīng)來(lái)打聽(tīng)去，用這個(gè)同學(xué)的方法，把書(shū)多讀幾遍就能背出來(lái)，不管用。用那個(gè)同學(xué)的方法，一字一句地背，一小節(jié)一小節(jié)背，也不管用，到底怎么才能背好書(shū)呢？有一天，老師給我們上《燕子》這一課，她讓我們自己把課文第一小節(jié)說(shuō)成一幅畫(huà)，然后再問(wèn)我們誰(shuí)能把第一小節(jié)背出來(lái)，我試了試，嗨，能背出來(lái)了！我回家后按照這個(gè)方法背《燕子》這一課，先讀幾遍，再想一想畫(huà)面：風(fēng)兒輕輕的吹拂著，天上下起了毛毛細(xì)雨。柔柳展開(kāi)枝葉。花兒草兒都競(jìng)相爭(zhēng)春，小 。小燕子也趕來(lái)了······就這樣，我一邊在腦中“過(guò)電影”，一邊背出了課文。背后，我給我的方法起了一個(gè)朗朗上口的名字，叫：聯(lián)想記憶背書(shū)法。我還把方法總結(jié)歸納了一下：先讀課文，再在腦中想著畫(huà)面，最后一邊背一邊想畫(huà)面。如果碰上不能采用聯(lián)想記憶背書(shū)法的話，就可以抓住一些關(guān)鍵詞，聯(lián)想課文，把它背出來(lái)。以后每次背書(shū)，我都采用我自己的方法，保證萬(wàn)無(wú)一失。就這樣，我愛(ài)上了背書(shū)。 有人認(rèn)為，背書(shū)是一件很懊惱的事，總是記不住下一句是什么，但是我認(rèn)為，背書(shū)是一件快樂(lè)的事，因?yàn)楸硶?shū)不僅能增長(zhǎng)知識(shí)，還能讓我們多積累一些好詞佳句，一舉兩得嘛！同學(xué)們，聽(tīng)了我的背書(shū)方法，你們是不是對(duì)背書(shū)有了新的認(rèn)識(shí)呢？趕快用背書(shū)新方法來(lái)試一試吧！

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