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我教老外包餃子作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的我教老外包餃子作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我教老外包餃子作文 1
暑假里，我參加了“英語(yǔ)俱樂(lè)部”，許多外籍老師給我們上課。暑假班結(jié)束后，老師們提議開(kāi)一個(gè)派對(duì)，大家可以帶各種富有中國(guó)特色的小吃。我左思右想也想不出帶什么，心想：干脆教老外包餃子，這可是中國(guó)的傳統(tǒng)食品。
派對(duì)當(dāng)天。我提著一袋子餃子皮和拌好的餡兒走進(jìn)教室，老師們看我這架勢(shì)，一個(gè)個(gè)樂(lè)開(kāi)了懷。他們摩拳擦掌，準(zhǔn)備大展身手。我們的老師Steven童心未泯，非常積極地參加這個(gè)包餃子活動(dòng)。
我拿起一張餃子皮，示意他也拿一張放在手上，只見(jiàn)Steven小心翼翼地拿起一張餃子皮捧在手上，像捧著千斤重?fù)?dān)似的，可把我們逗樂(lè)了。接著該添餡兒了，Steven老師看著我們靈巧的樣子，也依樣畫(huà)葫蘆地想把餡兒夾起來(lái)。可他一雙巨手根本握不住筷子，餡兒要么夾不住，要么掉地上。看著他那笨拙的樣子，我們笑歪了嘴，他只好用勺子挖餡兒。最后，一個(gè)餃子包成了，但被Steven老師包得歪歪扭扭的，癱倒在盤(pán)子里。
Steven對(duì)餃子非常感興趣。用英語(yǔ)問(wèn)我們：“餃子什么時(shí)候吃�。俊庇谑俏覀兏嬖V他餃子是在除夕夜吃的，意味著團(tuán)團(tuán)圓圓。他又問(wèn)我們中國(guó)有哪些傳統(tǒng)節(jié)日，都吃些什么？我們用結(jié)結(jié)巴巴的.英語(yǔ)，連比帶劃地告訴他：“元宵節(jié)吃湯圓，清明節(jié)吃青團(tuán)，端午節(jié)吃粽子，中秋節(jié)吃月餅，重陽(yáng)節(jié)吃重陽(yáng)糕，春節(jié)吃春卷。但春節(jié)吃的食物特別豐富，因?yàn)榇汗?jié)是中國(guó)人最重要的節(jié)日，是全家團(tuán)聚的節(jié)日。”
我們又問(wèn)Steven西方有什么重要節(jié)日，習(xí)俗是些什么。Steven用他那慣有的幽默、搞怪的語(yǔ)氣告訴我們：“復(fù)活節(jié)吃彩蛋，感恩節(jié)吃火雞，萬(wàn)圣節(jié)吃巧克力眼珠，點(diǎn)南瓜燈。最重要的節(jié)日當(dāng)然是圣誕節(jié)，不僅有圣誕老人給孩子送禮物，還有裝飾圣誕樹(shù)。跟你們一樣，也是全家團(tuán)聚的日子�！毕氩坏剑鈬�(guó)的洋節(jié)日也有這么多吃的習(xí)俗。
我們一邊聊天，一邊包餃子。說(shuō)話間，餃子就出鍋了，有露餡的，有破皮的，有怪模怪樣的，簡(jiǎn)直慘不忍睹。但大家吃得津津有味，因?yàn)檫@餃子里有我們中外師生的情義。
Steven老師學(xué)我們的樣，用筷子夾餃子，可餃子像游魚(yú)一樣滑來(lái)滑去，他好不容易才把一個(gè)餃子送進(jìn)嘴里�？此抢仟N樣，我們笑得上氣不接下氣。派對(duì)在笑聲中結(jié)束了。
跟外籍老師學(xué)外語(yǔ)，了解了西方文化，開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的知識(shí)面。我要好好學(xué)習(xí)外語(yǔ)，長(zhǎng)大后做中西文化交流的使者。
我教老外包餃子作文 2
“揉面要像撫摸云朵，餡料要像擁抱春天。”當(dāng)我把這句中式比喻翻譯成英文時(shí)，教室里的笑聲像煮沸的水花般迸發(fā)。
那日是社區(qū)國(guó)際日，我作為志愿者教二十位來(lái)自不同國(guó)家的“學(xué)生”包餃子。金發(fā)碧眼的艾米麗舉著沾滿面粉的手，小心翼翼地問(wèn)：“餃子皮像不像東方人的圓月亮？”我笑著點(diǎn)頭，看她將面團(tuán)揉成光滑的雪球，又笨拙地?fù){成歪歪扭扭的“太陽(yáng)”——邊緣厚得像城墻，中間薄得能透光。
來(lái)自意大利的馬可執(zhí)意要包“披薩餃子”，在餡料里塞入番茄與馬蘇里拉奶酪；巴西姑娘索菲亞將面團(tuán)捏成足球形狀，還畫(huà)上六邊形紋路。最令人捧腹的`是德國(guó)工程師漢斯，他竟用精密的游標(biāo)卡尺測(cè)量餃子邊褶的間距，試圖實(shí)現(xiàn)“毫米級(jí)對(duì)稱”。
當(dāng)?shù)谝换\餃子下鍋時(shí)，艾米麗突然指著浮起的“月亮”驚呼：“它們?cè)谔爬�！”沸騰的水花中，餃子或沉或浮，像一群穿白紗裙的舞者。我們圍坐在熱氣騰騰的圓桌旁，蘸著醋與辣椒油，聽(tīng)法國(guó)人用蹩腳中文說(shuō)“餃子（jiǎo zi）像元寶”，看日本人用筷子笨拙地夾起“失敗品”卻笑得比誰(shuí)都燦爛。
那一刻，我忽然懂得：文化從來(lái)不是刻板的符號(hào)，而是指尖的溫度、舌尖的顫動(dòng)，是不同語(yǔ)言碰撞出的“餃子哲學(xué)”——包容所有形狀，接納所有滋味。
我教老外包餃子作文 3
“你的餃子像小飛船！”韓國(guó)學(xué)生樸智賢指著我的作品驚呼。我低頭一看，自己包的“外星餃子”正咧著嘴，露出內(nèi)餡里調(diào)皮的胡蘿卜丁——像極了宇宙飛船的舷窗。
那是留學(xué)生聯(lián)誼會(huì)的包餃子活動(dòng)，二十國(guó)面孔圍坐在長(zhǎng)桌旁，面粉與笑聲齊飛。來(lái)自坦桑尼亞的瑪麗亞堅(jiān)持用香蕉泥替代韭菜，她說(shuō)這是“非洲餃子”的靈魂；印度小伙阿杰在面皮里裹入咖喱土豆，還灑上孜然粉，美其名曰“恒河風(fēng)味”；就連最沉默的瑞典男孩埃里克，也偷偷在餃子邊捏出維京戰(zhàn)船的紋樣。
我手把手教墨西哥姑娘露西亞搟皮，她總把面團(tuán)甩成“飛餅”，惹得眾人直呼“弗拉明戈餃子舞”。當(dāng)她終于包出第一個(gè)“合格品”時(shí)，竟像完成畢業(yè)設(shè)計(jì)般鄭重其事地拍照，發(fā)推特配文：“中國(guó)奶奶的手藝，我偷師成功！”
最混亂的時(shí)刻發(fā)生在煮餃子環(huán)節(jié)：巴西人把餃子當(dāng)“烤肉”下油鍋，意大利人堅(jiān)持用紅酒代替清水，而美國(guó)人湯姆竟往鍋里倒了半罐可樂(lè)。最終，我們端出一鍋“四不像”的餃子宴——有的焦黑如炭，有的.膨脹如球，卻都被蘸著不同醬料（醬油、番茄醬、酸奶油）吃得干干凈凈。
離別時(shí)，埃里克塞給我一張皺巴巴的紙，上面畫(huà)著餃子與維京船的“聯(lián)名設(shè)計(jì)圖”。我突然明白：原來(lái)文化交融不是削足適履，而是讓餃子皮裹住整個(gè)世界的滋味——哪怕它長(zhǎng)得像宇宙飛船，味道像跨洋冒險(xiǎn)。
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