虛偽的我優(yōu)秀作文
我不是個(gè)善于表達(dá)的人，寫(xiě)不出那么優(yōu)美的句子，更無(wú)法把周?chē)臇|西寫(xiě)得那么安靜，因?yàn)槲业闹車(chē)�，是喧鬧的，是喧鬧的一群人。我很清楚的知道，自己的文采有多么的差，但只是想把自己的感受寫(xiě)下來(lái)，有時(shí)不知從哪冒出一句話(huà)，就趕緊記下來(lái)，積累下來(lái)，倒成了一篇不成文的文章，拿給人去看，那人搖搖頭：“看不動(dòng)”，知音甚少，唯有慧能理解我，她也不是個(gè)文采多么好的人，也許正因?yàn)槿绱耍覀儾艜?huì)有共同語(yǔ)言。每次老師布置的作文題目，自己也無(wú)非循規(guī)蹈矩地按照格式寫(xiě)，學(xué)他們用那些“精辟”的話(huà)語(yǔ)點(diǎn)綴，再將連自己都不想看一眼的'作文上交，結(jié)果每次都會(huì)讓人大跌眼鏡，自己的作文評(píng)在優(yōu)秀例文中間。從小學(xué)一直到現(xiàn)在，那些虛偽的文字在老師的眼中得到升華，許多人來(lái)討教寫(xiě)作的技巧，我無(wú)語(yǔ)。能說(shuō)什么呢，說(shuō)自己也不知道只是瞎編？！那太輕浮了。說(shuō)一些意味深長(zhǎng)連自己也聽(tīng)不懂的話(huà)？！好深?yuàn)W，學(xué)不來(lái)。是進(jìn)亦難，退亦難，保持沉默吧，或許微笑真的是逃避的最好武器。
哎，虛偽的作文，虛偽的我！
我的世界不是安靜的，它太鬧了，虛偽之中，或許這一點(diǎn)太真實(shí)。不像我們班的徐萌，那么靜，可以默默的想東西，望著某一處發(fā)呆，自己試著安靜下來(lái)，想想事情，同桌晃晃手：“喂，你干嗎呢！發(fā)神經(jīng)啦！”看吧，別人發(fā)呆是想事情，我發(fā)呆就是發(fā)神經(jīng)，或許同桌習(xí)慣我吵吵鬧鬧的樣子了吧。徐萌的那種靜，是發(fā)自?xún)?nèi)心的靜，別人干擾不了她，而我卻坐在那連三分鐘不到，那些鬧騰的同學(xué)又來(lái)鬧騰我，哎，怪只怪自己經(jīng)不住誘惑，又天南地北的談起來(lái)，我和她是兩種人。不知道要怎樣評(píng)論他的作文，在我認(rèn)為那種作文是極平淡的，平淡的讓人想哭，哭不出來(lái)，卻只能干笑兩聲，她的同桌文采讓我佩服得五體投地，安靜的文字，活潑的人，是不是和我一樣是虛的呢？但她不像，她的作文寫(xiě)得比我好多了，很精彩的文字�；仡^看看我的作文，俗套，無(wú)聊，可老師為什么喜歡這種俗不可耐的文章呢？也許老師偏愛(ài)做文字游戲了呵。
我不是個(gè)真實(shí)的人，永遠(yuǎn)活在虛偽的世界中，快樂(lè)是我的本性，寫(xiě)這篇隨筆是在極其無(wú)聊的情況下悶出來(lái)的，我喜歡有趣的文字，有趣的人，回頭看看這篇，真得很想撕掉，但既然寫(xiě)出來(lái)了，不妨讓大家看看，不指望發(fā)表，只是實(shí)在無(wú)聊，難得自己能安下心來(lái)寫(xiě)這篇較為安靜的文字，就讓它保留下來(lái)吧。
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