我與書(shū)的故事五年級(jí)的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖侨藗儼延洃浿兴鎯�(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的我與書(shū)的故事五年級(jí)的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我與書(shū)的故事五年級(jí)的作文1
周末到了，呼！終于可以放松一下了。我想拿幾本書(shū)看看，放松一下心情，跑到書(shū)柜前，看到這些書(shū)時(shí)，才想到這些都看了兩遍以上了。于是，我又想到書(shū)店再買幾本書(shū)。我來(lái)到媽媽的房間，看見(jiàn)正在玩手機(jī)入了迷的媽媽，我心想：媽媽一玩起手機(jī)來(lái)就著迷，看來(lái)，又要費(fèi)我一大堆口水了。我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我要去買書(shū)�！眿寢尣荒蜔┑卣f(shuō)：“下次再買吧！”我可不愿意了，就說(shuō)：“您總是這樣，總是說(shuō)下次再說(shuō)，這樣是不對(duì)的，您要給我做榜樣啊，還有……”接著，我又舉了語(yǔ)文書(shū)上第一單元的課文作為例子，“媽，您看《竊讀記》里面的主人公，她想看書(shū)都看不了，只能悄悄地在書(shū)店里看，我們現(xiàn)在能看不就得抓緊看嗎？《走遍天下書(shū)為侶》還讓我們把書(shū)當(dāng)成朋友……”終于，在我的軟磨硬泡之下，媽媽同意陪我去買書(shū)了。太好了，我的心里歡呼著：親愛(ài)的書(shū)們，我來(lái)了！
上了公交車，我就在想：一會(huì)先買些什么書(shū)呢？在書(shū)店里我可不可以先看會(huì)書(shū)呢？過(guò)了一站又一站，乘公交車去書(shū)店只是幾分鐘的事，可在我的心里像過(guò)了幾個(gè)小時(shí)。
下車了！我狂奔到書(shū)店。哇，書(shū)店里的書(shū)各種各樣，琳瑯滿目。可我的眼睛依然在一排排花花綠綠的書(shū)里急切地尋找著我期盼已久的書(shū)。終于找到了《茶花女》《父與子》《稻香渡》等等。我不管三七二十一，拿起一本書(shū)就開(kāi)始看。一頁(yè)、三頁(yè)、六頁(yè)……我像一匹餓狼貪婪地讀著。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，眨眼間，我竟已經(jīng)在這讀了半個(gè)小時(shí)，呀，快八點(diǎn)了，書(shū)店就要關(guān)門了！我急忙挑了幾本書(shū)，呀！這本也想買，那本也想買，過(guò)了一會(huì)，我做出了艱難的抉擇，就選 《茶花女》《父與子》《稻香渡》《不上補(bǔ)習(xí)班的第一名》吧！我付完了錢，戀戀不舍地走出了書(shū)店。我感覺(jué)這天晚上的星星格外亮，路燈格外耀眼，我低頭看了看袋子里的書(shū)，實(shí)在忍不住想拿一本看。我的手不由自主地伸向袋子里，就像老鷹準(zhǔn)備撲向哪只倒霉的小兔子一樣。我拿起書(shū)，目光剛移到書(shū)上，我的心就被這有魔力的書(shū)拽住，怎么甩也甩不掉，看《不上補(bǔ)習(xí)班的第一名》里的小米，雖然她上五年級(jí)了，但穿衣服還要媽媽幫忙，懶惰，獨(dú)立性差，直到有一天……太吸引了，可我突然覺(jué)得腳下一空，身體向前傾去，還好媽媽及時(shí)扶住了我，我頓時(shí)掙脫了書(shū)的手，清醒過(guò)來(lái)，頭上出現(xiàn)了滴滴冷汗，原來(lái)我剛才差點(diǎn)摔跤，我急忙把書(shū)放了回去�？墒�，又走了一會(huì)兒，我的手又癢癢了，心想：一會(huì)兒走路注意點(diǎn)就行了。我又情不自禁地打開(kāi)書(shū)：自從班里轉(zhuǎn)來(lái)了個(gè)新生，叫智律，他自己做飯，自己給奶奶買藥，自己乘兩個(gè)小時(shí)的車回老家，他的舉動(dòng)徹底改變了小米，小米也漸漸變得……旁邊突然傳來(lái)媽媽急切的喊聲，我飛速地回過(guò)神來(lái)：心想，這次反應(yīng)夠快了吧，不會(huì)再摔跤了吧！可是，我意想不到的事發(fā)生了，我還是慢了一拍，我的額頭上火辣辣地痛，我抬頭一看，原來(lái)撞電線桿上了，我急忙跑到媽媽的身邊，看看媽媽無(wú)奈的眼神，我不好意思地笑了笑。小心翼翼地望望四周，還好，沒(méi)人看見(jiàn)。這下我再也不敢拿書(shū)了，一路上我都在抱怨：我不就是想看會(huì)書(shū)嗎？老天干嘛這么對(duì)我！我又想起了邊走路邊看書(shū)對(duì)眼睛不好，只好自嘆自己“不自覺(jué)”。
到家了，我又急忙打開(kāi)書(shū)了，小聲地嘟囔了一句：“這下，我可以安心地看書(shū)了吧！”
我與書(shū)的故事五年級(jí)的作文2
書(shū)是我們時(shí)代的生命。
——題記
或許有好多人并不是因?yàn)榛钪呕钪�，更多的人是因�(yàn)樾闹杏幸环輬?zhí)念，它一直是我們追逐夢(mèng)想道路上的動(dòng)力。而我唯一的執(zhí)念就是讀書(shū)。
生活在書(shū)香里
“筆墨隨時(shí)代，圖書(shū)鑒古今�！弊x書(shū)確確實(shí)實(shí)是培養(yǎng)品質(zhì)愛(ài)好、提高道德修養(yǎng)的最佳方法了。那么愛(ài)好讀書(shū)的習(xí)慣應(yīng)該從小就培養(yǎng)起，為以后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
從咿呀學(xué)語(yǔ)開(kāi)始，我就很喜歡趴在床頭看書(shū)，聽(tīng)著那“嘩啦嘩啦”翻動(dòng)書(shū)頁(yè)的聲音。因?yàn)槟菚r(shí)候還小，有許多生字生詞都不認(rèn)識(shí)、不理解，可這依然沒(méi)有阻擋我看書(shū)的興趣。我接觸的第一本故事書(shū)算是《安徒生童話》了吧，那些凄美的童話情節(jié)一直深深吸引著我去閱讀。那時(shí)候的我會(huì)因?yàn)榘籽┕髯罱K獲得幸福的生活而欣喜；會(huì)因?yàn)槊廊唆~(yú)化為泡沫離開(kāi)人世而惆悵；也會(huì)因?yàn)槌笮▲喭懽兂筛哔F的天鵝而振奮。
漸漸的我長(zhǎng)大了，不再拘束于美好夢(mèng)幻、但稍缺真實(shí)感的童話世界里了，開(kāi)始在書(shū)的海洋中另辟新陸了。我學(xué)著去接受一些很淺而易懂卻有著對(duì)以后人生道路上很有用的人生常理。最使我有感觸的是《綠山墻的安妮》。故事中的安妮正義、勇敢、愛(ài)搞怪、熱愛(ài)生活、想象力豐富、有冒險(xiǎn)精神、自尊心極強(qiáng)、不會(huì)滿足于現(xiàn)狀總想用自己的拼搏換來(lái)屬于自己的新天地。
書(shū)香伴我成長(zhǎng)。
聆聽(tīng)在書(shū)聲中
“語(yǔ)言是心靈和文化教養(yǎng)的反映�！鼻宄康男÷飞蟼鞒鲫囮囎x書(shū)聲，讓聽(tīng)眾都覺(jué)得心情都很舒暢。
沈石溪的書(shū)用質(zhì)樸的語(yǔ)言把動(dòng)物真實(shí)的感情流露出來(lái)了。他筆下的動(dòng)物有向人類一樣有思想感情。狼在許多的人們眼中都很兇殘、暴躁、可惡，但在沈石溪筆下的狼卻有著善良、勇敢、聰明的一面。它可以擔(dān)心自己的孩子沒(méi)有足夠的食物懷孕而盜取農(nóng)家羔羊；它也可以為了種族后代的發(fā)展把自己心愛(ài)之狼拱手讓出卻又被自己的女兒趕出家門；它更可以為了自己子孫的未來(lái)可以當(dāng)上狼王而與金雕生死一搏卻無(wú)人知曉；狼類不善言辭，只能用自己笨拙的方式來(lái)表達(dá)自己的心聲。
書(shū)是表達(dá)內(nèi)心感受最真實(shí)地途徑。讀書(shū)不僅僅讀的是書(shū)中的文字更是書(shū)中流露出來(lái)的情感。
書(shū)聲伴我闖蕩。
遨游在書(shū)海里
“讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到�！弊x書(shū)最重要的不是你讀了多少書(shū)，而是你在閱讀的時(shí)候了解了、懂得了、記住了、運(yùn)用了多少知識(shí)。
書(shū)有很多，也許我們不能全部去涉獵，但可以去挑選一些我們感興趣的書(shū)去好好的閱讀、體會(huì)。來(lái)從作者的筆下更加了解一些人情世故、異國(guó)風(fēng)光。自己去選擇讀的書(shū)不是因?yàn)閯e人告訴你有多好多好，而是你自己去憑著自己的感覺(jué)去挑選，親身去閱讀之后，從內(nèi)心深處由衷地發(fā)出感慨。這個(gè)暑假老師推薦我們?nèi)プx三本書(shū)《鋼鐵是怎樣煉成的》《三國(guó)演義》《水滸傳》。書(shū)中有正義勇敢、為革命事業(yè)奉獻(xiàn)自己的保爾；有發(fā)生在三國(guó)時(shí)期的戰(zhàn)亂烽火、明爭(zhēng)暗斗的逸聞趣事；有在北宋末年以松江為首的一百零八條好漢的悲烈故事。
書(shū)魂?duì)课蚁蚯啊?/p>
我們還年輕，摔倒了又怎樣，我們應(yīng)該勇敢的站起來(lái)，帶著夢(mèng)想向前闖。而奠基這一切成真的就是讀書(shū)，趁我們還有好多大好時(shí)光，我們應(yīng)該珍惜時(shí)間努力讀書(shū)！
我與書(shū)的故事五年級(jí)的作文3
書(shū)籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品。是呀！看了一本又一本的好書(shū)，每一本書(shū)看完后就好像是吃了一頓美美地飽餐一樣，只不過(guò)不是吃在肚子里，而是在腦海里！
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神媽媽老是對(duì)我說(shuō)這句話，每當(dāng)聽(tīng)到這句話，我都會(huì)不耐煩的捂住耳朵，因?yàn)榻酉聛?lái)的話又是一些批評(píng)我的話語(yǔ)！你看看你，在這里閑坐著，還不如去看看書(shū)，俗話說(shuō)得好讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，你的作文寫(xiě)得不好，快去看看書(shū)！快點(diǎn)媽媽用嚴(yán)厲的口氣批評(píng)我。沒(méi)辦法，為了不被批評(píng)，我走到書(shū)房看著那一書(shū)架的書(shū)，那時(shí)我覺(jué)得天都要塌了，我要活活被被書(shū)壓死了！哎！我自言自語(yǔ)道。我隨手拿起了一本書(shū)，翻開(kāi)書(shū)，美麗的插圖呈現(xiàn)在我面前。那時(shí)的我不知怎么了突然有點(diǎn)喜歡看書(shū)了，那是我只有二年級(jí)，識(shí)字量很少很少，所以看的書(shū)都是拼音版，書(shū)里都有大量的插圖，花花綠綠的插圖把我吸引住了，每一次媽媽買來(lái)的書(shū)，我都是先把花花綠綠的插圖看完才開(kāi)始讀書(shū)，那時(shí)我讀書(shū)也格外的慢。即使是一本薄薄的書(shū)，但一周也不一定看完。每次讀書(shū)都比別人慢一拍！我很不服氣，就想練一練；一目十行的本事，于是我每天都看很多書(shū)，可是我發(fā)現(xiàn)一目十行這個(gè)方法雖然讀書(shū)速度提高了，但是效率并不高，于是我決定一目五行的看書(shū)，就這樣我的習(xí)作從以前的良、優(yōu)負(fù)變成了優(yōu)、優(yōu)加，哈哈我開(kāi)心地笑了，這時(shí)我才明白媽媽說(shuō)的話原來(lái)是那么那么的重要。讀書(shū)讀得多了，腦子里積累的東西也多了，寫(xiě)起作文來(lái)，自然得心應(yīng)手，如神來(lái)之筆！但這一切也靠我自己的努力，我每天都會(huì)抽出半小時(shí)來(lái)去讀書(shū)，我相信如果不斷努力，那么我的習(xí)作水平一定會(huì)再大大提高！
從討厭書(shū)的我，變成喜歡書(shū)，甚至愛(ài)上書(shū)，覺(jué)得生活離不開(kāi)書(shū)的我，這一切都來(lái)自于我有一把打開(kāi)書(shū)中奧秘的金鑰匙，那就是在讀書(shū)是認(rèn)真體會(huì)那些人物的特點(diǎn)和所思所想所做。一有空閑我就會(huì)去圖書(shū)館借書(shū)看，不過(guò)我還是要提醒大家看書(shū)不要太著迷了，也不要看無(wú)用的書(shū)！像我就有一次就太身臨其境了！
有一天，我正津津有味的看著《紅樓夢(mèng)》，書(shū)中林黛玉的哭哭啼啼讓我難忘，我又看起了書(shū)中講林黛玉故事的片段，她的哭哭啼啼，我好像身臨其境，走進(jìn)了另一個(gè)世界，看到了那些人物形象，這時(shí)正在做飯的媽媽走了進(jìn)來(lái)，來(lái)，過(guò)來(lái)，去買瓶醬油，快去！媽媽急急忙忙的說(shuō)，見(jiàn)我沒(méi)動(dòng)靜，媽媽把我從椅子上拉了起來(lái)，身臨其境的我硬生生的被媽媽拉回了現(xiàn)實(shí)生活中！我不耐煩的拿著錢，走向超市。為了為我爭(zhēng)取更多看書(shū)的時(shí)間，走進(jìn)超市后我就急匆匆的沖向調(diào)味品區(qū)，哪個(gè)是醬油呢？哈，一定就是這個(gè)，這個(gè)黑乎乎的一定是！我心里想。可我當(dāng)時(shí)并沒(méi)有看瓶身上面寫(xiě)的大大的一個(gè)字醋！回到家，我一頭扎進(jìn)了書(shū)房，又看起了書(shū)。馨兒，過(guò)來(lái)，你看看這是什么？醋！我大吃了一驚，這時(shí)媽媽看了看柜子里說(shuō)：快去再買一瓶醬油，醋正好也快沒(méi)有了，以后不能那么馬虎了！快去！我暗自慶幸逃過(guò)了一頓批評(píng)！
從我厭煩書(shū)到喜歡書(shū)，書(shū)一直給我?guī)?lái)了許多許多的驚喜與意外，書(shū)必定是我一生中最好的朋友！
我愛(ài)書(shū)，書(shū)不僅讓我的習(xí)作水平提高了，也讓我獲得了在任何東西得不到的快樂(lè)，書(shū)也讓我明白了原來(lái)書(shū)就是打開(kāi)智慧大門的金鑰匙！
書(shū)籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品，我們沒(méi)了書(shū)籍，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀！魚(yú)兒沒(méi)有了海洋！
書(shū)籍，我們一生中最好的朋友！
六年級(jí):吳凝馨
我與書(shū)的故事五年級(jí)的作文4
因?yàn)橛袝?shū)陪伴，上學(xué)的路程不再漫長(zhǎng)；因?yàn)橛袝?shū)陪伴，寫(xiě)作業(yè)的疲憊一掃而空；因?yàn)橛袝?shū)陪伴，生活中多了不少有趣的事情。
我從小就愛(ài)看書(shū)。三歲時(shí)，我就抱著《父與子》這樣無(wú)字的繪本讀；五歲時(shí)，我就捧著《巴拉拉小魔仙》這樣有字的繪本讀；上小學(xué)后，我從《淘氣包馬小跳》讀到四大名著，不亦樂(lè)乎。簡(jiǎn)直入了迷，也因讀書(shū)惹得家里發(fā)生了一些有趣的事情。
在四年級(jí)一個(gè)周末的早上，爸爸給我買了我連做夢(mèng)都想看的《射雕英雄傳》，我趕緊坐在沙發(fā)上捧起書(shū)，如饑似渴地讀了起來(lái)。認(rèn)賊作父的楊康，陰狠毒辣的歐陽(yáng)鋒，讓我氣憤不已；正義強(qiáng)大的郭靖，機(jī)靈聰明的黃蓉，讓我歡喜不已。我正看得入迷，媽媽拍拍我的肩，跟我說(shuō)了些什么，我下意識(shí)的點(diǎn)點(diǎn)頭，媽媽就放心地出去了。
媽媽走后，我便繼續(xù)埋頭讀，讀到華山論劍。東邪、西毒、南帝、北丐、中神通，經(jīng)過(guò)二十多年的勤修苦練后，再次要比武藝，齊聚華山。傻人有傻福的郭靖，也赫然在列，“降龍十八掌”“九陰真經(jīng)”“雙手互搏術(shù)”這些絕世武功他全部貫通。他能否也能戰(zhàn)勝這些武林前輩，成為天下第一？能否打敗西毒歐陽(yáng)峰，為天下除害？我正滿腹疑惑的時(shí)候，“啊”的一聲尖叫傳來(lái)，我嚇了一跳。
原來(lái)是媽媽回來(lái)了。這時(shí)我聞到糊了的味道，心中正納悶，媽媽?xiě)嵟穆曇繇懫穑骸安皇歉阏f(shuō)了嗎？十五分鐘關(guān)火，你也答應(yīng)了的�，F(xiàn)在鍋里的水干了，玉米也糊了，廚房就快燒起來(lái)了。你就知道看書(shū)，不許再看了！”話音剛落，我手中的《射雕英雄傳》就被媽媽奪走了。我嚇得不敢吭聲，心中暗想著：呀，之前媽媽拍我原來(lái)是說(shuō)這件事。我偷眼瞧見(jiàn)廚房里冒著白煙，心想自己真糊涂，活該挨罵。
因?yàn)閻?ài)讀書(shū)，類似事情還在繼續(xù)發(fā)生，但我在熱愛(ài)讀書(shū)的路上早已漸行漸遠(yuǎn)，停不下來(lái)……
我與書(shū)的故事五年級(jí)的作文5
隨著歲月的流逝，可以優(yōu)哉游哉度過(guò)一個(gè)假期的想法離我越來(lái)越遠(yuǎn)！取而代之的是看所謂好書(shū)的壓力，就在開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)后的一個(gè)下午，爸爸嚴(yán)厲的對(duì)我說(shuō)：“方老師在家長(zhǎng)會(huì)上說(shuō)了，不準(zhǔn)再看那些無(wú)聊的、只會(huì)讓人變笨的漫畫(huà)書(shū)！不準(zhǔn)！”
不準(zhǔn)看漫畫(huà)書(shū)！不準(zhǔn)！
自從爸爸向我宣布了這件事，我大為震驚。為什么可以讓人放松精神，緩解疲勞的漫畫(huà)書(shū)就被這樣完全的否認(rèn)了呢？為什么說(shuō)現(xiàn)在的漫畫(huà)會(huì)毀掉一代中國(guó)人呢？為什么外國(guó)人就不像中國(guó)人那么抵觸漫畫(huà)呢？為什么熱愛(ài)漫畫(huà)的外國(guó)人的想象力往往比死讀書(shū)讀死書(shū)的中國(guó)人更具有創(chuàng)新精神呢？為什么國(guó)外的科技比中國(guó)發(fā)達(dá)呢？
我對(duì)爸爸頒布給我的這條命令很不以為然。
為什么不準(zhǔn)看漫畫(huà)書(shū)？我承認(rèn)漫畫(huà)書(shū)看多了確實(shí)成績(jī)會(huì)下滑，可是我又不是天天看漫畫(huà)，只是在壓力很大、心情不好的情況下才會(huì)看漫畫(huà)。有一位心理學(xué)家曾經(jīng)調(diào)查過(guò)，中國(guó)大部分學(xué)生的快樂(lè)與否是建立在成績(jī)好壞的基礎(chǔ)上的！難道爸爸希望我也成為這樣的人嗎？
難道不看漫畫(huà)真的會(huì)讓我成績(jī)提高很多嗎？
我不認(rèn)可這個(gè)看法。首先我們班很多成績(jī)好的學(xué)生照樣喜歡看漫畫(huà)，成績(jī)依然沒(méi)有受到一點(diǎn)影響。其次漫畫(huà)可以增強(qiáng)人的想象力，對(duì)美術(shù)和作文很有幫助。最后我還認(rèn)為學(xué)累了，看看漫畫(huà)放松放松，可以讓人有更好的精神投入學(xué)習(xí)，這樣不但不會(huì)使成績(jī)下降，反而有助于學(xué)習(xí)成績(jī)的提高！我曾經(jīng)相信大人的每一句話，并努力的去做，可是為什么成績(jī)卻沒(méi)有一點(diǎn)起色呢？難道真是我用功不夠？
最糟糕的也許是我所感受到的心里的痛楚。在一個(gè)已經(jīng)不知道過(guò)去了多少個(gè)白晝之后的一個(gè)中午，那還是在玩賽爾號(hào)的年代，拿著爸爸給我的二十元零花錢，我買了一本《賽爾精靈大圖鑒》，這是最新版本的，肯定沒(méi)有同學(xué)買！這一點(diǎn)讓我沾沾自喜。果不其然，到了學(xué)校，我的書(shū)受到了很多玩賽爾號(hào)同學(xué)的追捧！我心里得意極了！哈哈！你們沒(méi)有吧！你們只能看一會(huì)兒，可我就可以每時(shí)每刻的看了！以后我就可以了解所有賽爾號(hào)里精靈的動(dòng)向！可這樣的事沒(méi)讓我高興多久，還是樂(lè)極生悲了！叮叮叮！上課的鈴聲響了，原以為同學(xué)們可以散去了，可沒(méi)想到的是不但沒(méi)有散去，而且看得更爭(zhēng)先恐后了！令人恐怖的事發(fā)生了，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，只見(jiàn)方老師快步如飛的走了過(guò)來(lái)。我們這位老師，連在桌子底下搞小動(dòng)作的同學(xué)都逃不過(guò)她的法眼，更別說(shuō)我們一大堆人呢！果然方老師一來(lái)就沖了過(guò)來(lái)，沒(méi)收了我那本可憐的書(shū)�！皻馑牢伊�！為什么受傷的總是我！我在心靈深處吶喊！“開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，我不是給你家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)了嗎？不準(zhǔn)帶漫畫(huà)書(shū)來(lái)學(xué)校！方老師在我面前說(shuō)道。我低下了頭，說(shuō)了一句：“我錯(cuò)了�！蔽乙詾槭虑榫瓦@樣過(guò)去了，其實(shí)還沒(méi)有呢！第二天老師專門拿了一節(jié)課來(lái)教育我們，先是讓我撕掉那本我死都不情愿撕的書(shū)，然后語(yǔ)重心長(zhǎng)的給我們分析看漫畫(huà)的利弊，最終，我心悅誠(chéng)服的接受了老師的觀點(diǎn)。
事情就這樣過(guò)去了，雖然至今我沒(méi)有完全斷絕看漫畫(huà)，但是由于發(fā)自內(nèi)心的接受了老師的`觀點(diǎn)，合理的安排了看漫畫(huà)與學(xué)習(xí)的時(shí)間，我的自由、我的生活樂(lè)趣依然如舊。
我與書(shū)的故事五年級(jí)的作文6
書(shū)是一座知識(shí)的寶庫(kù)；是一把開(kāi)啟智慧大門的鑰匙；也是一盞指引你向前的明燈。我們都要讀書(shū)，當(dāng)然是讀好書(shū)，都要與書(shū)相伴。是啊，書(shū)是我們的精神糧食，良師益友，是引導(dǎo)我們沖出溝谷、駛向世界和未來(lái)的航船。它使人類的文化知識(shí)不斷積累、發(fā)展，使無(wú)知的人變得博學(xué)多才。也正是它，不斷充實(shí)我的頭腦，給我的生活帶來(lái)無(wú)限歡樂(lè)和希望。
從此，書(shū)就和我結(jié)下了不解之緣，成為我生活中必不可少的伙伴。當(dāng)我第一次看見(jiàn)同學(xué)們有課外書(shū)時(shí)，我就纏媽媽給我買，很快我就得到了第一本書(shū)。我像得到了一件稀世珍寶，喜歡得不得了。我還用牛皮紙給它做了件衣服。每次看書(shū)時(shí)我都是小心翼翼的，生怕把它弄臟弄壞。也許當(dāng)時(shí)太高興，一天拿出來(lái)看十幾遍。如今，隨著時(shí)光的流逝，那本幼年時(shí)的書(shū)已不在，但我的“讀書(shū)熱”絲毫沒(méi)有減退。每逢假日或課余時(shí)間，我都捧著書(shū)翻看，所以我看過(guò)好多書(shū)�！兑话贄l裙子》、《新作文大全》、《同桌冤家》等等。每次看書(shū)，我都會(huì)沉浸在故事情節(jié)之中。有一次我正在看《劉胡蘭》，當(dāng)我看到敵人拿起鉔刀向劉胡蘭砸去的時(shí)候，忍不住叫了起來(lái);“住手！”正在切菜的媽媽馬上住手，看著我不知所措。
記得還有一次，媽媽叫我吃飯，我滿口答應(yīng)著，身子卻沒(méi)挪動(dòng)半步，眼睛一直盯著書(shū)。也不知過(guò)了多久，外婆叫我去吃飯，我放下書(shū)，來(lái)到廚房，等著開(kāi)飯，誰(shuí)知等了很久，也不見(jiàn)飯菜，我只好回到房間，看起書(shū)來(lái)。原來(lái)我跑錯(cuò)了房間，我不禁啞然失笑。記得又有一次，媽媽叫我去吃喜酒，我就假裝拉肚子，一直蹲在廁所里如饑似渴的竊讀著，拼命“啃”著書(shū)。突然，媽媽推開(kāi)了門我手忙腳亂，心里如十五個(gè)吊桶——七上八下。我連忙把書(shū)藏了起來(lái)，誰(shuí)知“撲通”一聲掉進(jìn)了馬桶里。為此，我哭了一場(chǎng)，這是我最喜歡的書(shū)。媽媽卻又可氣又可笑，不知道拿我怎么辦。每當(dāng)我獨(dú)處一室，在可口食品的伴隨之下沉醉于佳作之中，忘情于紙頁(yè)之間的時(shí)候，那種快樂(lè)，在當(dāng)時(shí)是任何一種感覺(jué)也無(wú)法比擬的。每當(dāng)提起書(shū)，媽媽總會(huì)愛(ài)憐地說(shuō)我是個(gè)“書(shū)蟲(chóng)”，一個(gè)恨不得把天下好書(shū)都吃掉的“小書(shū)蟲(chóng)”。當(dāng)然，我不否認(rèn)，我確實(shí)有這個(gè)野心。說(shuō)起書(shū)，它給我許多幫助和好處。書(shū)讓我懂得了許多教科書(shū)中沒(méi)有的知識(shí)，讓我開(kāi)拓視野。書(shū)讓我領(lǐng)悟到人生的真諦，每當(dāng)我迷惑、彷徨時(shí)，書(shū)猶如一支明亮的火炬，指引我前進(jìn)的方向，為我排憂解難，增強(qiáng)我的勇氣和信心，當(dāng)我悲傷痛苦時(shí)，它告訴我，悲傷是短暫的，只要勇于開(kāi)拓，便會(huì)發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣！當(dāng)被人誤解時(shí)，書(shū)會(huì)告訴我，勇敢地走你的路，他們會(huì)看到真實(shí)的你。于是我勇敢地面對(duì)生活，面對(duì)挑戰(zhàn)。
由書(shū)的陪伴，我的寫(xiě)作水平也增長(zhǎng)了，這一切都?xì)w功于讀書(shū)，讀書(shū)的樂(lè)趣傳遞著我每一天。古人說(shuō)：“書(shū)可‘醫(yī)愚’、‘增智’、‘明理’、‘通情’”。我愿與書(shū)交朋友，讓書(shū)陪伴我度過(guò)快樂(lè)的童年，邁向成功的道路，擁有一個(gè)有意義的人生！書(shū)和我是親密的伙伴，它使我懂得對(duì)真、善、美的追求，對(duì)假、丑、惡的痛恨，它擦亮了我的眼睛，打開(kāi)了我心靈的窗口。我在書(shū)的世界里無(wú)憂無(wú)慮地生活，我似乎與每一部小說(shuō)的主人公和為一體，和他們共悲傷共歡樂(lè)。我與書(shū)的故事是那么多，讀書(shū)已成為我生命中的一部分。
我與書(shū)的故事五年級(jí)的作文7
書(shū)籍，于我來(lái)說(shuō)，已是密不可分的一部分。書(shū)是良師，更是益友。它會(huì)陪伴著你走過(guò)一生的時(shí)光，它會(huì)讓你受益匪淺，成為那個(gè)最完美的自己。和一本書(shū)的故事？呵，太多太多，簡(jiǎn)直是數(shù)之不盡，幾乎天天都在上演。但問(wèn)起唯一能夠令我感慨萬(wàn)千、記憶深刻、在腦海中揮之不去的是什么，我的答案卻僅有一個(gè)……
時(shí)光倒回四年前。那時(shí)的我不過(guò)二年級(jí)，卻無(wú)比鐘愛(ài)閱讀，每個(gè)星期總有一整天的時(shí)間會(huì)泡在書(shū)店或圖書(shū)館里，不吃不喝看上十幾個(gè)小時(shí)的事常常發(fā)生。幾乎每次都要待到人家關(guān)門了才會(huì)不情愿地離去，站起來(lái)才發(fā)現(xiàn)自己的全身都麻木了。
故事發(fā)生的地點(diǎn)，在省圖書(shū)館。小小年紀(jì)的我在少兒閱覽室里漫無(wú)目的地閑逛著，尋找著，驀然間，我發(fā)現(xiàn)了一本隱藏在眾多厚書(shū)里的不起眼的書(shū)籍。也許是上天的故意安排，我竟然破天荒地把它取了出來(lái)。然后，我看見(jiàn)了兩個(gè)字————“簡(jiǎn)·愛(ài)”。它沒(méi)有華麗的封面，沒(méi)有厚厚的書(shū)殼，書(shū)有一些陳舊，可以看得出上了些年頭，是幾十年前的那種紙質(zhì)封面。內(nèi)心有股力量促使著我翻開(kāi)這本毫不出眾的書(shū)籍。剛一打開(kāi)，便有一股如今再也感受不到的油墨香味撲鼻而來(lái)。我深吸一口氣，不禁感嘆，真好聞！整本書(shū)的紙張全是油性紙，一摸，便知是本老書(shū)。
那時(shí)的我還渾然不知《簡(jiǎn)·愛(ài)》是本世界名著，直到許久以后張老師在課堂上介紹它的時(shí)候，我才知道，突然十分自豪自己這么點(diǎn)大就認(rèn)識(shí)了它。圖書(shū)館里的那本書(shū)，勾起了我強(qiáng)烈的閱讀愿望。找到一個(gè)角落坐下，我看起書(shū)來(lái)。起初我只是想要簡(jiǎn)單了解一下故事大概，因?yàn)椴?歲的我實(shí)在對(duì)這類大孩子看的書(shū)提不起太大的興趣。然而，沒(méi)一會(huì)兒，我卻發(fā)現(xiàn)，自己已經(jīng)情不自禁地被這本書(shū)的內(nèi)容、文字深深吸引。我很難想象那么小的我是如何使自己靜下心來(lái)，閱讀這本并不適合我去看的厚書(shū)，更無(wú)法想象，我竟然因?yàn)樘诖竺娴膬?nèi)容，所以在圖書(shū)館里待了一整天，將它啃完。猶記得當(dāng)時(shí)在讀書(shū)時(shí)，我的心也隨著劇情的發(fā)展起伏不定。我第一次如此投入地看一本書(shū)，第一次會(huì)為男女主人公的命運(yùn)而感到悲傷，第一次在閱讀時(shí)感到揪心，從而把眉毛皺得緊緊的……等我將整本書(shū)讀完時(shí)，我才猛然發(fā)覺(jué)，偌大的閱覽室里只剩我一人。雖說(shuō)書(shū)我已看完，但我卻一點(diǎn)也不滿足，所以將它借回了家。
那段時(shí)間，是我最瘋狂的一段日子。做事速度竟然加快了許多，每天回家后第一件事不是寫(xiě)作業(yè)，反而是讀《簡(jiǎn)·愛(ài)》�，F(xiàn)在回想起來(lái)，才發(fā)現(xiàn)我對(duì)它的愛(ài)已近乎瘋狂。幾乎每日我都要將整本書(shū)重溫個(gè)兩三遍，不厭其煩�？山栝喌钠谙拊絹�(lái)越近，最后，我萬(wàn)分不舍地將它歸還給了圖書(shū)館，天知道我多么想要將它占為己有！那之后的日子，我也曾再次進(jìn)入圖書(shū)館尋找它，但任憑我怎樣努力，它也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)。也求著媽媽給我再買一本《簡(jiǎn)·愛(ài)》，也找別人借過(guò)許多本，可我發(fā)現(xiàn)，它們始終沒(méi)有我當(dāng)年看過(guò)的那一版本深入人心。翻譯不如它，內(nèi)容不如它，再也找不回那本書(shū)帶給我的震撼……如今回憶起它，想起的不是什么自由與平等，這些對(duì)于當(dāng)年的我來(lái)說(shuō)太過(guò)于深?yuàn)W，一直停留在我記憶深處的，永遠(yuǎn)都是簡(jiǎn)·愛(ài)的頑強(qiáng)和她與羅切斯特至死不渝的愛(ài)情。
這是我和《簡(jiǎn)·愛(ài)》之間的故事，它讓我對(duì)書(shū)籍的喜愛(ài)更上一層樓。我可以毫不猶豫地說(shuō)，我愛(ài)它！這么多年，我卻從未遺忘過(guò)這本帶給我震撼的書(shū)籍。它已經(jīng)銘記在了我的心中，永生不忘……我真的好希望，在未來(lái)的某一天，我可以在一層布上了灰塵的書(shū)架上，再次遇見(jiàn)那個(gè)最初的你……
我與書(shū)的故事五年級(jí)的作文8
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。莎士比亞也說(shuō)過(guò)，書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。而我認(rèn)為，書(shū)籍是人類的良師益友，在你寂寞的時(shí)候陪伴你，在你難過(guò)的時(shí)候慰籍你，在你迷茫的時(shí)候指引你。
我是一只地道的小書(shū)蟲(chóng)。聽(tīng)媽媽說(shuō)，從小我就與書(shū)結(jié)下了不解之緣。
當(dāng)我還在媽媽肚子里的時(shí)候，我就跟著做為語(yǔ)文老師的媽媽天天聽(tīng)音樂(lè)聽(tīng)故事，聽(tīng)到盡興處還會(huì)用腳踢踢媽媽的肚子，以示回應(yīng)。
在我出生后，媽媽開(kāi)始每天抽空和我并排躺在床上，舉著一本書(shū)為我講故事，連身都不會(huì)翻的我居然也會(huì)快樂(lè)地?fù)]拳踢腳。
過(guò)一周歲生日的時(shí)候，我從一大堆花花綠綠的禮物中抓起一本小兒書(shū)，上下顛倒看得津津有味，樂(lè)得爸爸媽媽直拍手。
再大一些，我開(kāi)始記事了，纏著媽媽講故事是每天必備的功課。書(shū)中精美的圖畫(huà)和生動(dòng)的故事深深地吸引著我。當(dāng)然，在媽媽的熏陶下，我也開(kāi)始講故事了，我的表達(dá)能力和想象力都超乎同齡的孩子。一次，到媽媽同學(xué)家做客，我看到阿姨家茶幾上有一本故事書(shū)，便捧起書(shū)來(lái)講得滔滔不絕。阿姨家剛上小學(xué)一年級(jí)的姐姐大吃一驚：媽媽，笑笑怎么認(rèn)識(shí)這么多字！太厲害了！姐姐湊過(guò)來(lái)一看，隨即大笑起來(lái)：媽媽，笑笑一個(gè)字都沒(méi)讀對(duì)，原來(lái)她在編故事！
是的，盡管我不認(rèn)識(shí)字，但是我已經(jīng)深深地愛(ài)上了閱讀。當(dāng)我識(shí)字后，更是開(kāi)始了如饑似渴地閱讀。課上讀，課下讀，在校讀，回家讀，甚至連上廁所的時(shí)候都在讀書(shū)，以至于媽媽常在衛(wèi)生間門外大叫：都快一個(gè)小時(shí)了，用不用我去撈你��！
有一次，我一回到家，便開(kāi)開(kāi)心心地讀起書(shū)來(lái)。那是一本名叫《膽小鬼偵探》的書(shū)，故事情節(jié)疑點(diǎn)重重，耐人尋味，我不知不覺(jué)就入了迷�？吹骄o張部分，不由地心也提到嗓子眼兒里。主人公獲得勝利時(shí)，我又開(kāi)開(kāi)心心地為他們慶祝。我甚至?xí)孟�，我也是他們中的一員，和他們一起完成各種離奇古怪的案件。
咚咚咚，一陣敲門聲打斷了我的思緒，緊接著便傳來(lái)了媽媽的聲音：寶貝，媽媽出去和同學(xué)吃飯，你去嗎？我毫不猶豫地回答：不去不去，我要看書(shū)。對(duì)了，你的作業(yè)還沒(méi)有寫(xiě)完吧，要記住寫(xiě)作業(yè)哦！我記著呢！我心不在焉地回答。
媽媽走后，我依然躺在床上看書(shū)，絲毫沒(méi)有要寫(xiě)作業(yè)的意思。時(shí)間在不知不覺(jué)中溜過(guò)去了，當(dāng)我沉浸在書(shū)中的時(shí)候，門咔噠一聲開(kāi)了。我如夢(mèng)初醒般坐了起來(lái)，迅速跳下床，趕緊坐在椅子上，胡亂抓起一支筆�？蛇�沒(méi)等我開(kāi)始寫(xiě)，媽媽就已經(jīng)像幽靈一樣悄無(wú)聲息地來(lái)到我的身邊。她笑瞇瞇地問(wèn)我：作業(yè)寫(xiě)完了嗎？我趕緊用手護(hù)住本子，媽媽瞟了我一眼，然后以迅雷不及掩耳之勢(shì)抽走了我的作業(yè)本。我緊張地盯著媽媽的臉，心里默默祈禱著。果然不出我所料，媽媽看過(guò)我的作業(yè)本之后，臉上的表情立刻晴轉(zhuǎn)多云，我知道接下來(lái)一定是一場(chǎng)血雨腥風(fēng)。大家可能都猜到了，那天晚上，我吃了媽媽的一頓竹筍炒肉片，作業(yè)還寫(xiě)到了12點(diǎn)鐘，早上起來(lái)變成了一只大熊貓。
關(guān)于我讀書(shū)的故事真是數(shù)不勝數(shù)。讀書(shū)讓我受益匪淺，從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始，我的作文水平居全班之冠，班級(jí)活動(dòng)的主持人更是非我莫屬。閱讀使我增加了知識(shí)，拓寬了視野；閱讀也大大提升了我的表達(dá)力、想象力與思維能力，。
書(shū)像一縷陽(yáng)光，帶給人們光明；書(shū)像一汪大海，蘊(yùn)藏著無(wú)窮的寶藏；書(shū)帶給人們無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)和快樂(lè)。讓我們一起遨游在書(shū)的海洋中吧！
我與書(shū)的故事五年級(jí)的作文9
書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)，也是人類進(jìn)步的階梯。記得那時(shí)我四歲的時(shí)候，那天是我的生日，爸爸送給我一本少兒拼音讀物，我急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪的讀著，不到一小時(shí)，我已經(jīng)把書(shū)看完了，我覺(jué)得很好看，便纏著爸爸帶我去新華書(shū)店，到了新華書(shū)店，我看見(jiàn)了拼音讀物，一個(gè)箭步?jīng)_上去，拿到一本，津津有味的看了起來(lái)……時(shí)間老人走的匆匆忙忙，天，已經(jīng)黑了，爸爸好不容易才在人山人海中找到了我，，叫我回家，看見(jiàn)爸爸來(lái)了，我說(shuō)：“爸爸，你給我買本書(shū)吧�！卑职植豢��？磥�(lái)，這情況，我只好用纏人法和賭氣法了�！鞍职�，就一本就一本，看在家今天我生日，你就買吧�！焙撸谷粵](méi)用，我只好用賭氣法了“今天可是我生日呀，如果你不買給我，我……我就離家出走�！卑职峙铝宋�，就買給我，哈哈，這兩招真有用。我也很愛(ài)護(hù)書(shū)，有一次，我把書(shū)借給同學(xué)，他不小心把書(shū)的一頁(yè)給弄壞了，我心疼極了，向同學(xué)借膠布，小心翼翼的黏上，那位同學(xué)看我這么著急，說(shuō)“對(duì)不起……對(duì)不起�！薄八懔�。我們是朋友�！边@件事就這樣過(guò)去了，我和那位同學(xué)成了形影不離的好朋友。莎士比亞說(shuō)的對(duì)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！蹦阈挪恍�，反正我信
每年中考的作文題常常是師生、家長(zhǎng)以至社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，然而考后從閱卷部門獲得的信息總是不盡如意，甚至很不如意。問(wèn)題的原委應(yīng)當(dāng)?shù)阶魑慕虒W(xué)的過(guò)程中去尋找。
盡管作文題花樣如何翻新，要求的文體總是記敘文。這是合理的，符合規(guī)律的。所謂記敘文就是記人、敘事、寫(xiě)景的，是人物、事件、景物的書(shū)面化，是人物、事件、景物的再現(xiàn)。所以好的記敘文首先必須記人、敘事、寫(xiě)景做到形象、具體、生動(dòng)。這是一項(xiàng)從預(yù)初開(kāi)始就必須漸漸具備的基礎(chǔ)功夫。然而我們的作文教學(xué)在最初階段常常是忽略甚至是嚴(yán)重忽略了這項(xiàng)基礎(chǔ)功夫的培養(yǎng)。沒(méi)有或者欠缺了這項(xiàng)基礎(chǔ)功夫，那么記敘文必然空話連篇瘦骨伶仃，不會(huì)給人予真切感，也不會(huì)讓人感動(dòng)，自然談不上好的記敘文了。
那么這項(xiàng)基礎(chǔ)功夫從哪里來(lái)呢？初中的作文教學(xué)一開(kāi)始就要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活，培養(yǎng)觀察生活的習(xí)慣與能力。記敘的形象、具體、生動(dòng)，是觀察的仔細(xì)與周全的必然反映。所以在這個(gè)階段作文教學(xué)應(yīng)當(dāng)運(yùn)用多種手段引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察自己的生活，這是一個(gè)包羅萬(wàn)象的天地：教室里的設(shè)施，教學(xué)大樓的輪廓與色彩、升旗早操的各個(gè)環(huán)節(jié)，運(yùn)動(dòng)會(huì)的熱鬧又激烈場(chǎng)面，校院里的花草樹(shù)木等等；漸漸再把他們的眼界擴(kuò)大開(kāi)去：車水馬龍的街道，匆匆忙忙上下班的人群，新華書(shū)店里人們專注于翻閱與購(gòu)書(shū)的神態(tài)，旅游景點(diǎn)的自然風(fēng)光山水美景等等；漸漸地再引導(dǎo)他們觀察一樁事情，一個(gè)事件，觀察它們的起始、過(guò)程、結(jié)果，這就是引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)敘事；再就是引導(dǎo)他們觀察人，觀察父母、同學(xué)、老師，觀察他們的形態(tài)、言辭、以及處事為人的種種細(xì)節(jié)。這樣，父母、同學(xué)、老師就都是他們心中活生生的形象，寫(xiě)在作文里就能栩栩如生。
在這個(gè)基礎(chǔ)上，到了初中的后階段就要讓學(xué)生懂得，一篇真正優(yōu)秀的記敘文還必須是富于內(nèi)涵，能給人予啟迪的。而這種內(nèi)涵不是外加的，實(shí)質(zhì)是觀察生活的一種心得。比如花開(kāi)了又謝了，冠軍的道路，無(wú)奈的失敗等等，任何事物發(fā)展變化都有它的固有依據(jù)，都有它內(nèi)含的哲理。觀察了，發(fā)現(xiàn)了，你的記敘文也就有了豐富的內(nèi)涵了。
我與書(shū)的故事五年級(jí)的作文10
高爾基說(shuō)過(guò)：“讀了一本書(shū)，就像對(duì)生活打開(kāi)了一扇窗戶�！迸喔f(shuō)過(guò)：“讀書(shū)給人以樂(lè)趣，給人以光彩，，給人以才干�！蔽矣X(jué)得：“書(shū)就像神秘的寶石，里面藏著無(wú)限價(jià)值；書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)，使無(wú)知的人變的博學(xué)、多才；書(shū)就像忠實(shí)的朋友，在你遇到困難的時(shí)候，總會(huì)默默給予你幫助和支持�！彼裕覑�(ài)書(shū)，甚至愛(ài)書(shū)愛(ài)到癡迷的程度。我隱隱約約的記得，在我很小的時(shí)候，媽媽每天下班回來(lái)，總會(huì)把我抱在她的腿上，手里拿著一本故事書(shū)，一篇一篇給我講。我總會(huì)靜靜的坐著，津津有味的聽(tīng)著，仿佛自己置身于書(shū)中所描繪的世界。媽媽講到精彩之處，我還會(huì)使勁的拍手，那一刻，媽媽總會(huì)欣慰的看著自己。上二年級(jí)的時(shí)候，我擁有了第一本屬于自己的文字書(shū)——海底兩萬(wàn)里。那天晚上，我正在聚精會(huì)神地寫(xiě)著作業(yè)。爸爸把一本書(shū)遞到我的面前，我定睛一看，在書(shū)的封面上畫(huà)著一幅神秘的圖畫(huà)：一個(gè)戴眼鏡的科學(xué)怪人，正坐在一艘魚(yú)形的怪船中開(kāi)懷大笑。幾只全身布滿彩色條紋的石斑魚(yú)，正圍著怪船游來(lái)游去，似乎在打量這個(gè)闖進(jìn)他們世界的不速之客。我立刻被它深深吸引住了，立刻從媽媽的手中搶過(guò)書(shū)來(lái)，立刻翻開(kāi)書(shū)看了起來(lái)。管他什么作業(yè)，先放到一邊去了。書(shū)中的怪魚(yú)，勇敢機(jī)智的尼摩船長(zhǎng)，此時(shí)已經(jīng)成為了我的一切。不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，我突然聽(tīng)到媽媽的叫聲：“柏勝，作業(yè)做完了沒(méi)有�！�，直到這時(shí)，我才想起作業(yè)還沒(méi)完成，匆匆忙忙的補(bǔ)完作業(yè)后，我把書(shū)偷偷帶到被窩里。夜深了，家中靜悄悄的。我又輕輕的把書(shū)翻開(kāi)，和書(shū)中尼摩船長(zhǎng)一起繼續(xù)神游奇妙的海底的世界……第二天醒來(lái)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)那本書(shū)還被我牢牢地抱在胸口上。接下去的幾周，那本書(shū)白天陪我去上學(xué)，晚上陪我睡覺(jué)。他簡(jiǎn)直就成了我生命的一部分。
從接觸《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)開(kāi)始，我嗜書(shū)的情結(jié)，一發(fā)不可收拾。我迫不及待地走入了書(shū)的世界了。書(shū)展示給我的比我想象的還要多，那是一個(gè)與現(xiàn)實(shí)世界完全不同的奇幻世界，那個(gè)世界比現(xiàn)實(shí)世界還要豐富、要奇妙�！兑磺Я阋灰埂�、《格林童話》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《昆蟲(chóng)記》……，像漩渦一樣一下就把我吸到書(shū)海的海底，久久不能浮出水面。書(shū)陪我渡過(guò)歡快的時(shí)光！書(shū)籍將成為我的終生朋友！
我喜歡書(shū)，正是那一本本書(shū)，充實(shí)了我的大腦。其中，儒勒·凡爾納的作品，更是讓我愛(ài)不釋手。不僅如此，我曾經(jīng)還和它一起做了許多糗事。記得那個(gè)星期六�！鞍貏�！”媽媽在廚房里忙碌著，對(duì)正在看我新買的《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》的我叫了幾聲，見(jiàn)我沒(méi)反應(yīng)，以為我不愿做事，躲著她，便氣沖沖地從廚房探出頭來(lái)。見(jiàn)我正在沙發(fā)上看書(shū)，大叫了一聲：“徐柏勝！”這次，連門窗都害怕得瑟瑟發(fā)抖。我從書(shū)中的阿根廷草原回到了家。媽媽見(jiàn)我回過(guò)神來(lái)了，說(shuō)：“家里沒(méi)鹽了，我去買鹽，煤氣灶上在燒水，看著點(diǎn)兒。”我也沒(méi)聽(tīng)清什么，只在媽媽那大嗓門下聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)“燒”字。為媽媽回到家，看見(jiàn)正在埋頭苦讀的我，以為我完成了任務(wù)，欣慰地笑了。我看見(jiàn)媽媽的笑臉，心想：“這下糟了�！边B忙抱著書(shū)，跑進(jìn)房間“避難”。不出我所料，不過(guò)三鈔鐘，媽媽的狂風(fēng)暴雨就從廚房劈頭蓋臉地向我襲來(lái)……
但，我不后悔，因?yàn)椋谖已壑�，�?shū)是永不消逝的彩虹，是永不凋零的花朵，是世界上最耀眼的寶石。哪怕用金山銀海來(lái)?yè)Q，我也不換，因?yàn)�，金山銀海遲早會(huì)用完，而書(shū)中的自我，卻永遠(yuǎn)不會(huì)消失！
我與書(shū)的故事五年級(jí)的作文11
說(shuō)到我與書(shū)的故事，那真是數(shù)也數(shù)不盡，可即便多到數(shù)不勝數(shù)，我也依稀記得自己剛接觸書(shū)的時(shí)候，發(fā)生了一件讓人笑得合不攏嘴的趣事。
俗話說(shuō)“書(shū)籍是人類精神的食糧，”可以前的我，可是一點(diǎn)食糧都不“吃”。也就是說(shuō)，我當(dāng)時(shí)是一個(gè)非常不愛(ài)看書(shū)、甚至討厭看書(shū)的孩子�？赡羌掳l(fā)生以后，我就徹徹底底地喜歡上了看書(shū)，被老師、同學(xué)們成為一遇到書(shū)就不能自拔的“小書(shū)蟲(chóng)”。
當(dāng)天下午，姐姐又想去圖書(shū)館看書(shū)，可是覺(jué)得一個(gè)人看太悶了，于是，就想方設(shè)法地讓我愛(ài)上看書(shū)，然后用我的零花錢來(lái)買書(shū)的主意�！皯�(yīng)子，和姐姐一起去圖書(shū)館吧，那里的書(shū)真的很好看的，它旁邊還有很多——零食店哦!”姐姐故意拉長(zhǎng)了“零食”二字，想讓我把本打算買零食的錢帶上，然后誘惑我買書(shū)，她就能不花一分錢看到一本新書(shū)了。
聽(tīng)到“零食，”二字，我這個(gè)吃貨又怎能低檔得住，于是我?guī)先怼凹耶?dāng)”——二十元大鈔，被姐姐“釣”上了鉤。
我牽著姐姐的手來(lái)到“圖書(shū)館，”里面的書(shū)真是琳瑯滿目。但凡經(jīng)過(guò)，姐姐都要把書(shū)看一看，再翻一翻，在摸一摸。走到伍美珍、楊紅櫻、郁雨君等童書(shū)作家的書(shū)面前看得更是起勁。
見(jiàn)此情形，耐不住性子的我開(kāi)始埋怨起來(lái)：“姐姐，你快點(diǎn)啊，不是說(shuō)要帶我去買零食的嗎?干嘛只來(lái)這里，快走啦!”
姐姐聽(tīng)了我的話，漫不經(jīng)心地回答：“應(yīng)子你別那么吵啦，這里的書(shū)都很好看的，你只要······”姐姐突然停止回答，雙腿直奔書(shū)店中央，拿起一本書(shū)，愛(ài)不釋手地翻動(dòng)起來(lái)“《淘氣包馬小跳》，原來(lái)你在這�！苯憬阋�?yàn)檎业侥潜緯?shū)而開(kāi)心地說(shuō)。
一分多鐘過(guò)后，漸漸沉迷在書(shū)中的姐姐，突然回過(guò)神來(lái)，睜大眼睛，仿佛在思考著什么事情：“應(yīng)子，你過(guò)來(lái)看看這本書(shū)吧!”
“我才不看呢，書(shū)一點(diǎn)都不好看，你自己看自己的吧�！蔽矣靡环N厭惡的語(yǔ)氣回應(yīng)道。
“你不看啊，那我讀給你聽(tīng)啊：‘主人公馬小跳性格特征：大錯(cuò)不犯小錯(cuò)不斷，站在辦公室的時(shí)候垂頭喪氣，出辦公室的時(shí)候就歡天喜地。興趣愛(ài)好······’”我拼命捂住了耳朵，可姐姐的聲音還是讓我震耳欲聾。
就在這時(shí)，管理員來(lái)了，埋頭對(duì)正朝我大聲讀書(shū)的姐姐說(shuō)：“不能大聲說(shuō)話，安靜地坐下看書(shū)�！惫芾韱T的一句訓(xùn)斥讓姐姐害怕了，可他很快就重新振作起來(lái)：“精明”的他又想出另一條策略，在我耳邊小聲說(shuō)：“你先看五分鐘書(shū)，看完我就帶你去買零食�！�
“好!”我一口答應(yīng)，裝模做樣地看起書(shū)來(lái)。
才過(guò)了三分多鐘，我就裝不下去了，迫不及待地走到姐姐身邊：“姐姐，到五分鐘了，快帶我去買零食吧�！�
姐姐見(jiàn)我一點(diǎn)都不入迷，知道我根本就不在看，便向我問(wèn)道：“好，那我問(wèn)問(wèn)你，毛超的外號(hào)叫什么?”
“啊?叫······叫······”被姐姐這么一問(wèn)，我立刻啞口無(wú)言。
“看，答不出來(lái)了吧，叫你不認(rèn)真看，快點(diǎn)重看，待會(huì)兒我再問(wèn)你問(wèn)題�！�
“哦，”為了零食，我只好重看······
可五分鐘過(guò)后，我早已沉浸在書(shū)中，零售早已毫無(wú)地位。最后，我用錢買下了那本書(shū)，我緊緊的抱著它，生拍被姐姐搶走。
我與書(shū)的故事五年級(jí)的作文12
我是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的人，也是一個(gè)愛(ài)藏書(shū)的人。有了書(shū)，我的生活就變得有滋有味；有了書(shū)，我的生活就不缺乏色彩；有了書(shū)，我的人生就會(huì)故事不斷。
也許正因?yàn)槲沂詹亓四敲炊鄷?shū)，感動(dòng)了上天吧，一件不可思議的事情就在我身上發(fā)生了。
一天早晨，我剛睡醒，朦朧中，就捧起書(shū)看了起來(lái)。
“你好，小姑娘！我是書(shū)神，世界上所有的書(shū)都?xì)w我管，你可以叫我書(shū)先生。你呢？你叫什么名字呢？”我突然聽(tīng)到了奇怪的說(shuō)話聲。
“我，我叫……我叫應(yīng)晨晨�！蔽揖o張得臉紅心跳，東張西望一陣，確定無(wú)人后，小心地對(duì)著手中的書(shū)應(yīng)道。
“我聽(tīng)說(shuō)你是個(gè)特別愛(ài)看書(shū)的小姑娘，今天特地來(lái)看看你�！睍�(shū)上的每一個(gè)人物都好像活了，都對(duì)我笑瞇瞇地，聲音就像從他們的口中發(fā)出來(lái)一樣。
“好的，好的！”我又驚又喜，連忙說(shuō)，“歡迎，歡迎你們的到來(lái)！”
“小姑娘，我來(lái)問(wèn)你幾個(gè)問(wèn)題好嗎？”他又親切地問(wèn)道。
“嗯，好吧！”我爽快地答道，他的聲音很和藹，我不再那么緊張了。
“那么，請(qǐng)問(wèn)《一千零一夜》中的漁翁和魔鬼的故事主要講了什么？最后魔鬼的又怎么樣了？”
我立刻把漁翁和魔鬼的故事，告訴了書(shū)先生，可有些地方記不清了，就自己亂加了些進(jìn)去，也算是八九不離十吧。
書(shū)先生的眉頭皺了一下，這時(shí)，我書(shū)柜上的《紅樓夢(mèng)》跳了出來(lái)，“嘩嘩”的翻了幾頁(yè)，從里面“嗖、嗖……”地跳出了十二個(gè)女子，“一”字排在我的面前，微施一禮，說(shuō) “請(qǐng)問(wèn)小姑娘，你認(rèn)識(shí)我們是誰(shuí)嗎？”
“�。∥也徽J(rèn)識(shí)你們，你們從哪里來(lái)的？咦，怎么又好像有點(diǎn)面熟呢？”我緊張的頭上直冒冷汗，臉上火辣辣的，可這冷汗?jié)矞绮涣藷峄�，整個(gè)臉都扭曲的像個(gè)葫蘆娃了，心想這下要出丑了！
我剛說(shuō)完，那十二位美麗女子袖子一甩，轉(zhuǎn)身就隨《紅樓夢(mèng)》消失在我的眼前，緊接著又跳出了一本《三國(guó)演義》，接著又化身為劉備，哭喪著臉問(wèn)我：“你知道我那不爭(zhēng)氣的兒子——阿斗，后來(lái)怎么樣了嗎？”
“我不知道啊，我只是在諸葛亮后面偶爾見(jiàn)過(guò)他一次，我平時(shí)看書(shū)都是看那些漂亮的畫(huà)面的，你別問(wèn)我啊，自己去找兒子啊。”
剎那間，周圍變的好安靜，我感覺(jué)到這幾分鐘的時(shí)間就像考一張?jiān)嚲�，半個(gè)小時(shí)就做完了，卻還要等待1個(gè)小時(shí)才結(jié)束那樣漫長(zhǎng)。
又不知過(guò)了多久，書(shū)先生終于語(yǔ)重心長(zhǎng)地開(kāi)口了：“看書(shū)不可求快，并不是快就是好的，看書(shū)講究的是細(xì)細(xì)品味。如果你為了速度快而不細(xì)細(xì)品味，或者僅僅只是留意那些美麗的畫(huà)面，那你就永遠(yuǎn)都不會(huì)知道書(shū)的價(jià)值。你平時(shí)看書(shū)就像是囫圇吞棗，不知其味，即便你買再多的書(shū)，藏了再多的書(shū)，又有什么用呢？”
這個(gè)時(shí)候，我敢發(fā)誓，要是地上有個(gè)洞，我會(huì)毫不猶豫地鉆進(jìn)去不出來(lái)……
猛然間，“書(shū)先生”扯大了嗓門喊道：“你這個(gè)死丫頭，剛把你叫醒，怎么又睡回去了啊，還不快點(diǎn)起床，上課要遲到了�。。 �
啊，不對(duì)，是我媽媽在用她的高音喇叭喊我起床呢！
“還好，還好”原來(lái)是南柯一夢(mèng)��！
但夢(mèng)中“書(shū)先生”的話，讓我悟出了許多道理：好好利用書(shū)的人才知道書(shū)真正的價(jià)值，買書(shū)浪費(fèi)書(shū)的人永遠(yuǎn)不會(huì)知道書(shū)的精粹所在！
我以后一定要看好書(shū)，好看書(shū)，書(shū)看好！
我與書(shū)的故事五年級(jí)的作文13
書(shū)就像神秘的寶石，里面藏著無(wú)限的璀璨價(jià)值；書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)，使無(wú)知的人們變得博學(xué)、多才；書(shū)就像忠實(shí)的朋友，在你遇到困難的時(shí)候總會(huì)默默地給予你幫助和支持，照亮我們前進(jìn)的道路。所以，我愛(ài)書(shū)，甚至達(dá)到愛(ài)書(shū)愛(ài)到癡迷的境界。
杜甫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”
我模模糊糊地記得，在我兩三歲的時(shí)候，媽媽一下班回家，我就趕忙迎上去，死纏爛打地扭著很疲倦的媽媽，拉著她給我講故事，我聽(tīng)一遍還不夠，還要讓媽媽給我講第二遍，第三遍，然后我才肯罷休，稍稍長(zhǎng)大了些，我能記事兒了，能認(rèn)識(shí)幾百個(gè)漢字了，這時(shí)，媽媽便帶我到新華書(shū)店，和我一起挑買了幾本帶插圖的故事書(shū)。回到家，我一把將書(shū)從媽媽的手里奪過(guò)來(lái)，跪在沙發(fā)前，如饑似渴，津津有味地“閱讀”起來(lái)，一看就是幾個(gè)小時(shí)。有一次，我看得太投入，媽媽幾次叫我吃飯我都沒(méi)有聽(tīng)到，后來(lái)媽媽實(shí)在忍不住了，走過(guò)來(lái)牽著我的耳朵來(lái)到飯桌前……
在我看過(guò)的童話書(shū)中，《聰明的狐貍爸爸》讓我快樂(lè)；《農(nóng)夫與蛇》告訴我：做人一定要分清善惡，只能把援助之手伸向善良的人；《小貓釣魚(yú)》告訴我：做事不能一心二用；《誠(chéng)實(shí)的樵夫》讓我明白做人要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人；《海的女兒》又讓我為主人公悲慘的一生淚落如珠……
上小學(xué)了，我們踏上學(xué)拼音認(rèn)漢字的路途，媽媽給我買來(lái)一些有注音的故事書(shū)，其中，我最喜歡的就是《少兒幽默文學(xué)經(jīng)典故事大全》，我清晰記得，當(dāng)我第一次拿到這本書(shū)時(shí)，高興得一蹦三尺，跳到沙發(fā)上，如醉如癡地看了起來(lái)，完全到了癡迷的境界。媽媽說(shuō)，她那天有事叫了我好多次，我都充耳不聞一點(diǎn)反應(yīng)都沒(méi)有，最后還是她來(lái)了一招“河?xùn)|獅吼”，我才把頭抬起來(lái)回應(yīng)她。
在我上四年級(jí)的時(shí)候，有一次作文要求寫(xiě)《春色·在人間》，經(jīng)過(guò)班主任老師的指點(diǎn)，我們便開(kāi)始埋頭整理思路，迅速進(jìn)入到寫(xiě)作狀態(tài)，我平時(shí)看書(shū)時(shí)積累下來(lái)的好詞佳句，現(xiàn)在如同開(kāi)始膨脹的酵母一樣，很快就發(fā)揮出了它的作用，我決定從春天的顏色著手，先從綠色開(kāi)始，以萬(wàn)年青等植物來(lái)寫(xiě)綠色，以櫻花等花卉來(lái)寫(xiě)粉色，以油菜花和蜜蜂來(lái)突出寫(xiě)黃色……第二天，作文批改出來(lái)了，班主任老師給我打了一個(gè)“A++”的等級(jí)，文中波浪線，一條接一條地打著畫(huà)著，一個(gè)個(gè)段落旁邊時(shí)不時(shí)會(huì)出現(xiàn)一顆小星星……看到這些，我的心里美滋滋的。
如今，我已經(jīng)是五年級(jí)的大哥哥了，自然我也有了自己喜愛(ài)的“文星”——那就是曹文軒了，光是曹文軒寫(xiě)的小說(shuō)，我家里就有幾十本呢！幾乎是應(yīng)有盡有，這些書(shū)的書(shū)名，我是一個(gè)不忘，倒背如流，里面每一個(gè)章節(jié)的名字，我都記得滾瓜爛熟�，F(xiàn)在，只要我一拿到曹文軒出的新書(shū)，我就會(huì)在上學(xué)下課休息的時(shí)候看，做完作業(yè)的時(shí)候看，晚上睡覺(jué)時(shí)偷偷躲在被窩里看，總之，只要我手里一有書(shū)，我就會(huì)忘了吃，忘了睡……
書(shū)，是你最好的，最最可靠的朋友，它會(huì)在你遇到困難時(shí)幫助你，會(huì)在你迷茫時(shí)為你指明方向，會(huì)在你最無(wú)聊的時(shí)候，讓你快樂(lè)，讓你感動(dòng)。讀一本好書(shū)，就像是交到了一位知心朋友，讀千千萬(wàn)萬(wàn)本好書(shū)，就像交到了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)知心朋友。
我與書(shū)的故事五年級(jí)的作文14
今年九月，我們寶帶小學(xué)舉行了以“誦兩千年文化傳統(tǒng)，賀新中國(guó)六十華誕”為主題的閱讀節(jié)活動(dòng)，在這次閱讀節(jié)活動(dòng)中，我閱讀了一本本好書(shū)，了解了大量的知識(shí)，讓我受益匪淺。
書(shū)，自古就是人們贊美的對(duì)象，孔子說(shuō)：“知之者不如好知者，好之者不如樂(lè)知之者。”只有感到讀書(shū)的樂(lè)趣，才能樂(lè)于勤奮學(xué)習(xí)。前蘇聯(lián)著名作家高爾基也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯�！遍喿x一本好書(shū)，就能讓人不斷的進(jìn)步。是呀，書(shū)是一位相知的朋友，每當(dāng)翻開(kāi)書(shū)本，世界便向我們款款走來(lái)：孔子這位圣人的睿智淵博，諸葛亮“上知天文、下知地理”的神機(jī)妙算，林肯的偉大，莎士比亞的文思泉涌，魯迅先生寫(xiě)作的廢寢忘食，拿破侖的豪情壯志……
我從小熱愛(ài)讀書(shū)，一年級(jí)，剛認(rèn)識(shí)拼音，我便一頭扎進(jìn)了知識(shí)的海洋，看起了拼音版的讀物；二年級(jí)，我讀起了《安徒生童話》《格林童話》等童話故事，我為賣火柴的小女孩如此次凄涼的生命而倍感傷心，我為阿里巴巴的聰明機(jī)智而高興，我會(huì)為書(shū)中主人翁的悲歡離合而喜怒哀樂(lè)；三年級(jí)，我開(kāi)始有意識(shí)的讀一些世界名著，海明威的《老人與�！�、夏洛蒂·勃朗特的《簡(jiǎn)·愛(ài)》，書(shū)中的故事情節(jié)雖然讓我似懂非懂，可我卻依然魂?duì)繅?mèng)繞，一下課，便津津有味的讀起來(lái)；四年級(jí)，四大名著，我都讀了個(gè)遍，其中，我對(duì)令人蕩氣回腸的《三國(guó)演義》情有獨(dú)鐘，運(yùn)籌帷幄的諸葛亮，勇武過(guò)人的趙云，情深義重的關(guān)羽，爽直豪放的張飛，求賢若渴的劉備 ……這些人物在羅貫中的筆下栩栩如生，讓人回味無(wú)窮。五年級(jí)，司馬遷的《史記》，司馬光的《資治通鑒》讓我一下穿越了時(shí)光隧道，一下子回到了古代，項(xiàng)羽的驍勇善戰(zhàn)，藺相如的顧全大局等，無(wú)不讓我沉浸于洋洋灑灑的文字之中。現(xiàn)在，我已是六年級(jí)的小學(xué)生了，讀過(guò)的書(shū)數(shù)不勝數(shù)，因?yàn)椴┯[群書(shū)，我的課外知識(shí)很豐富，名詩(shī)佳詞我也能脫口而出，大人們討論，我也總能插上那么一兩句，同學(xué)有疑問(wèn)的詩(shī)詞，我也能應(yīng)答如流。
“書(shū)中自有顏如玉”、“書(shū)中自有黃金屋”、“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的確，因?yàn)闀?shū)，我的作文水平突飛猛進(jìn)，在歷次作文大賽中也屢獲佳績(jī)，受到了老師與同學(xué)的好評(píng)。最讓我欣慰的是，我的作文還得過(guò)特等獎(jiǎng)呢！這自然不乏書(shū)的功勞，這個(gè)成功，也更讓我喜歡讀書(shū)，來(lái)豐富自己，來(lái)充實(shí)自己。
書(shū)，在熱浪中為我們送出一份清涼，在嚴(yán)寒中為我們托出一份溫暖，在我們最困難時(shí)，為我們排憂解難。有一次考試，考的是一些課外知識(shí)，正百思不得其解之時(shí)，忽然腦中靈光一現(xiàn)，有一本書(shū)山上好像看到過(guò)這個(gè)只是，我開(kāi)始冥思苦想，終于，我想起了答案，完成了題目。
書(shū)，是我的良師，當(dāng)我因失敗而迷茫時(shí)，書(shū)會(huì)對(duì)我說(shuō)：“真正的光明并不是永遠(yuǎn)沒(méi)有黑暗的時(shí)間，只是永遠(yuǎn)不被黑暗所蒙蔽罷了。”這時(shí)，我便會(huì)振作起來(lái)，勇往直前。當(dāng)我畏首畏尾躊躇不前的時(shí)候，“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！�、“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”便會(huì)映現(xiàn)在我的腦海中，讓我斗志昂揚(yáng)。
書(shū)，豐富了我，充實(shí)了我，它是指引我走向成功的指明燈，是讓我不斷求索的一位良師，它伴我一路走來(lái)，“少壯不努力，老大徒傷悲”，我一定會(huì)更加珍惜時(shí)間來(lái)讀書(shū)，真正做到博古通今，知識(shí)淵博！
我與書(shū)的故事五年級(jí)的作文15
在美好的童年時(shí)光里，我有一個(gè)形影不離的好伙伴——書(shū)。鄭板橋說(shuō)，可以食無(wú)肉，不可居無(wú)竹；對(duì)我來(lái)說(shuō)，卻是可以食無(wú)肉，不可居無(wú)書(shū)。我的臥室里，在兩個(gè)書(shū)架上、書(shū)桌上、窗臺(tái)上、枕頭邊，到處都是書(shū)的地盤(pán)。書(shū)教給了我豐富的知識(shí)，書(shū)傳授了我做人的美德，書(shū)陪伴我快樂(lè)的成長(zhǎng)。 從咿呀學(xué)語(yǔ)開(kāi)始，我就與書(shū)結(jié)緣。媽媽說(shuō)我兩、三歲的時(shí)候就喜歡坐在書(shū)堆里“嘩啦嘩啦”地翻書(shū)，趣味盎然的圖片常常讓小小的我興奮不已。就這樣，圖畫(huà)書(shū)猶如一把鑰匙，為我打開(kāi)了通往知識(shí)王國(guó)的大門。
當(dāng)我背起書(shū)包一本正經(jīng)地邁進(jìn)小學(xué)大門時(shí)，我和書(shū)的關(guān)系也越來(lái)越“鐵”了�！渡賰喊倏迫珪�(shū)》使我懂得了許多科學(xué)原理；《天才的搖籃》讓我領(lǐng)略了謎題的奧妙；《名人背后的故事》令我知曉了名人背后所付出的艱辛和努力，《簡(jiǎn)愛(ài)》、《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》、《秘密花園》等世界名著更是讓我如醉如癡。上學(xué)的時(shí)候，偶爾我會(huì)忘了帶作業(yè)，但從來(lái)忘不了帶上一本課外書(shū)，害得書(shū)包總是“超重”。
為了能擠出更多的讀書(shū)時(shí)間，我可有不少“光榮事跡”。有一次，我新買了一本《安妮日記》，一回家就如饑似渴地讀了起來(lái)，該睡覺(jué)了，我還是意猶未盡，于是我想出了一個(gè)“妙計(jì)”。等爸媽睡了以后，我趴在被窩里，小心翼翼地打著手電繼續(xù)看。正當(dāng)我看得興致正濃之時(shí)，媽媽氣勢(shì)洶洶地掀開(kāi)被子，把我抓了個(gè)現(xiàn)行。媽媽氣得火冒三丈，卻又對(duì)我這個(gè)書(shū)蟲(chóng)無(wú)計(jì)可施，只好把我的書(shū)和手電當(dāng)場(chǎng)沒(méi)收，把我“無(wú)罪釋放”了。
書(shū)是我最親密的朋友，我和書(shū)的故事，一天都說(shuō)不完。
我與書(shū)的故事 書(shū)可以把你帶到一個(gè)喜怒哀樂(lè)的世界里，我從中享受到了無(wú)窮的樂(lè)趣�；貞浀拇箝T徐徐打開(kāi)，還是小學(xué)生的我，對(duì)書(shū)本一點(diǎn)興趣都沒(méi)有，有時(shí)還會(huì)一種說(shuō)不出的厭惡感。每到我們班看書(shū)，我總是覺(jué)得很無(wú)聊。上初中后發(fā)生的一件事，使我和書(shū)之間的關(guān)系有了天翻地覆的變化。
那天，我旁邊的同學(xué)剛剛看完一本書(shū)。當(dāng)時(shí)我也不知道自己怎么的，隨手拿起了那本書(shū)，翻了翻，同學(xué)見(jiàn)了，卻很熱情地說(shuō)：“你喜歡？拿出看吧！那可是一本好書(shū)哩！”我當(dāng)時(shí)真的后悔極了，又不好意思拒絕，只好說(shuō)：“是嗎？那看看！”回到座位，隨手便把它扔在一角，沒(méi)再理會(huì)這件事了。 幾天后，我的同學(xué)突然問(wèn)我：“書(shū)好看不？”這時(shí)我才想起這回事，卻不敢告訴她我根本沒(méi)理會(huì)那本書(shū)。支支吾吾地說(shuō)：“還可以，不過(guò)沒(méi)看完哩！”她聽(tīng)我這么說(shuō)，笑瞇瞇地走開(kāi)了�？吹剿莻�(gè)樣子，我心里感到有點(diǎn)內(nèi)疚。于是便硬著頭皮翻開(kāi)了那本叫《我和綽婭的故事》的書(shū)來(lái)。開(kāi)始還是漫不經(jīng)心的看，漸漸地我便被書(shū)中的故事吸引住了。心情也隨著主人公的遭遇而起伏不定，慢慢地好像自己成了書(shū)中的人物，高興、喜悅、傷心、悲憤一時(shí)所有的喜怒哀樂(lè)都體會(huì)了。難道說(shuō)我已經(jīng)愛(ài)上書(shū)了？是的從那一瞬間開(kāi)始，我知道自己會(huì)與書(shū)結(jié)下緣份了。
我該如何感謝我的那位同學(xué)呢，如果不是她我現(xiàn)在還是個(gè)渾沌的人，不知書(shū)為何物呢？
現(xiàn)在每到假日，我手中總會(huì)拿著一本書(shū)，她似乎成了我的好朋友，與我形影不離了。它時(shí)而叫我哈哈大笑，時(shí)而又叫我怒氣沖沖，一會(huì)又變得悲傷、失落，不能自已。有那么幾次我忘了吃飯，媽媽還把我狠狠地罵了一通。雖然書(shū)是被迫暫時(shí)放下了，但心終歸是放不下的，還是想著里面的故事情節(jié)，惦記著里面的人物。
此時(shí)此刻，才真正體會(huì)到讀書(shū)的樂(lè)趣。不是嗎？讀書(shū)不僅使空虛變充實(shí)，而且還會(huì)增長(zhǎng)你的見(jiàn)識(shí)。讀書(shū)真是其樂(lè)無(wú)窮呀！
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