魚與熊掌可以兼得5年級(jí)作文
孟子說：“魚與熊掌不可得兼，舍魚而取熊掌者也�！泵鎸�(duì)過程與結(jié)果這兩個(gè)讓人爭(zhēng)論不息的詞，我們是不是也要舍棄一方面保全另一方呢？
我的回答是：不！魚與熊掌可以兼得，我們要注重過程之美，也不能忽視結(jié)果之重要，這是新時(shí)代的要求，也是我們作為新的一代建設(shè)者的青年人必須具有的品性。
在競(jìng)爭(zhēng)的激流中，人們的心靈變得浮躁，變得急功近利，好高騖遠(yuǎn)。他們狂熱的追求結(jié)果，追求成功帶來的喜悅。過程，在他們的心目中一文不值，是個(gè)討厭的東西，他們不屑于以乘小舟慢慢劃行通向彼岸，他們要的是一座彩虹橋，直通成功的彼岸。試想這樣的人將是多么悲哀！他們既然不在乎過程，急于知道結(jié)果，即便結(jié)果是好的，又能怎么樣呢？若人生是由一個(gè)個(gè)結(jié)果構(gòu)成——沒有過程，不是太空虛無味也太不實(shí)際了嗎？況且，無數(shù)事實(shí)表明，沒有好的.過程，結(jié)果極可能也是壞的。
一個(gè)中學(xué)生，倘若說：“我要的是高考成功，因此過程是可以忽略的，我只要結(jié)果。”你腦中一定會(huì)浮現(xiàn)出了一個(gè)人，是他——沒錯(cuò)的，他頑固的站在葫蘆藤下，說：“我要的是葫蘆�！蹦銥榇硕l(fā)笑。然而我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，是不是真正地領(lǐng)會(huì)到了過程的重要性了呢？當(dāng)面對(duì)一連串不認(rèn)識(shí)的字，你是否對(duì)手邊的字典不屑一顧？當(dāng)講義一張又一張雪片般落在你鼻子下，你有沒有耐心去征服它們？當(dāng)面對(duì)考卷上刺眼的鮮紅的叉號(hào)，你有沒有勇氣面對(duì)，去認(rèn)真分析它們？
一個(gè)古老的童話《龜兔賽跑》，闡述了兩種人：一種人如龜，堅(jiān)定心中的目標(biāo)，勇往直前，志在遠(yuǎn)方；一種如兔，忽視過程，追求結(jié)果。如兔的人是可悲的。如龜?shù)娜耸强删吹摹Ｈ欢悴荒苷鎸W(xué)烏龜。烏龜?shù)牡脛偌儗賰e幸——倘若兔子不睡覺，烏龜必?cái)�。因�(yàn)椋灰f：“只看過程別在乎結(jié)果，經(jīng)歷了就是美的�！边@話只說對(duì)了一半，不錯(cuò)，經(jīng)歷了是美的，但結(jié)果同樣令人心動(dòng)。如果我們?cè)谶^程與結(jié)果的錯(cuò)綜復(fù)雜中，多加總結(jié)，多些希望和夢(mèng)想，那么，前方永遠(yuǎn)是路。
我愛結(jié)果，我亦愛過程，兩者皆不可棄！
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