神奇的字典五年級(jí)作文

　　有人把字典比作不會(huì)說(shuō)話的、默默奉獻(xiàn)的老師。我覺(jué)得這是再適合不過(guò)的了，字典正是一位老師一樣在背后默默無(wú)聞地給予我們知識(shí)，讓我們認(rèn)識(shí)很多生字詞語(yǔ)的`意思。

　　從小時(shí)候開(kāi)始，我就養(yǎng)成了沒(méi)事就翻字典的習(xí)慣，不管在哪里看到陌生的字，我都會(huì)記起來(lái)，回家查找字典直到會(huì)讀會(huì)寫(xiě)，理解意思為止，可給我的學(xué)習(xí)帶來(lái)很多益處。

　　不記得是一年級(jí)還是二年級(jí)的時(shí)候，老師上課時(shí)講到一個(gè)“扁”字的時(shí)候，我們知道這個(gè)字叫“bian”字。接下來(lái)老師寫(xiě)了一個(gè)四字詞語(yǔ)——“一葉扁舟”，讓我們讀。全班人想都不想就大聲讀到“yi ye bian zhou”。老師讓我們小組討論再仔細(xì)想一想是不是這樣讀。得到的結(jié)果是“yi ye bian zhou”�？墒俏夷X子里隱隱約約地記得是讀“pian”這個(gè)音的，但是由于不確定，我就在小組里發(fā)表意見(jiàn)，由于當(dāng)時(shí)沒(méi)學(xué)當(dāng)時(shí)沒(méi)學(xué)多少個(gè)字，組員們都堅(jiān)決否定掉了。我就去告訴老師：“這好像是讀‘扁’的音”。老師說(shuō)：“對(duì)了，像這種有好幾個(gè)讀音而字是同一個(gè)字的叫多音字”。從那以后，老師讓我們每人帶一本小字典，遇到陌生的字，就在字典上查找，直到學(xué)會(huì)為止。

　　字典不僅有認(rèn)字的功能，還有很多其它知識(shí)。有一次，我在無(wú)意中看到了字典中有二十四節(jié)氣歌和二十四節(jié)氣表，我覺(jué)得好玩就記下來(lái)了。三年級(jí)的時(shí)候，老師問(wèn)：“一年有幾個(gè)節(jié)氣”？我小聲說(shuō)“有二十四個(gè)節(jié)氣”。老師說(shuō)回答得正確，問(wèn)我從哪里知道的，我說(shuō)從字典里看到的，老師就表?yè)P(yáng)了我。

　　字典雖沒(méi)有華麗的外表，也沒(méi)有艷麗的顏色，卻能一如既往地奉獻(xiàn)自己的全部力量為我們服務(wù)。

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