實用的五年級的作文精選10篇
在日常學習、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的五年級的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級的作文 篇1
語文，似花園里的花，使人流連忘返、沁人心脾。語文，似一杯醇香的咖啡，品味出人生的悲歡離合。語文，“語言”與“文字”的結(jié)合，心靈的綻放，引人沉思。流利清純的語言，獨特的書寫，甜美的微笑，“語文”一含義的體現(xiàn)。她向我們綻放“語文”的美—我的語文老師。我最難忘的一堂語文課，是老師給我們講的《秋天的懷念》。上課了，老師從課題引入，層層的深入，使我對文章有了深刻的理解。老師將這節(jié)課上了三節(jié)課，每一節(jié)課，我都會很“痛苦”，老師的每一句話都刺痛我的心。使我深深地懂得了父母是多么愛我們，多么的偉大而無私。文章從一個簡短的語句，人物的一個眼神、動作，都體現(xiàn)的母愛的細微、深刻。在學習這節(jié)課時，我好幾次欲哭又止，努力掩飾著自己的情緒。在老師細心的解析品味中，我漸漸地懂得了父母都是那么的不容易。
記得在這堂課之前，我總是抱怨父母不夠愛我關心我，他們已經(jīng)快兩年不在我身邊了，我討厭他們在電話里說有多想我有多關心我，真的希望他們陪在我身邊。他們打來電話時，我總是愛理不理，有時候一句我在寫作業(yè)，就掛了電話，從不為父母著想。當老師講了這篇課文后，我忽然有點喘不過氣來，心里不知不覺痛起來，似刀絞一般。頓時想到了遠在老家的父母也不容易，想到了在我發(fā)火時父母都依然心平氣和的跟我說。
想著想著，心里的委屈與歉疚涌出胸口，眼已濕潤。老師抑揚頓挫的話語驚醒了沉思中的我，我咽下將要流出的淚，深吸一口氣，跟著老師的'思路走，刺痛的心漸漸平息了許多。下課鈴響了，一節(jié)令我成長深思的課，在老師富有哲理的話語中，在我們熱烈掌聲中結(jié)束了。在結(jié)束的那一刻，我相信，并不是我一人長大了，是全體同學都成長了。語文的魅力，老師的魅力，融為一體。語文老師流利清純深刻的話語，深深激勵著我，鼓舞著我。讓我難忘。這就是我最難忘的一堂語文課。讓我成長，懂得明白，讓我大徹大悟！
五年級的作文 篇2
你見過吊蘭嗎？吊蘭通常是掛在上面的，它有著頑強的生命力，一簇連著一簇，不斷的繁衍后代。可是它們繁殖出來的吊蘭還有根，是不是因為吊蘭是用根來繁殖后代的呢？今天，我們就圍繞這個話題來看一看，來做做實驗一下，來查查資料吧！
通過實驗我發(fā)現(xiàn)：
我的家里有一盆吊蘭，都開了幾次花了，就是不結(jié)種子。那吊蘭是怎么繁殖后代的呢？通過試驗我發(fā)現(xiàn)，原來它是用“扦插法”來繁殖后代的呀。下面來看看我的實驗吧！等吊蘭開過花后，將花柄上的小芽兒剪下來，小心翼翼的將它插在裝有水的玻璃容器中。過了三天后，小芽兒長出了主根，主根越來越長。再過二十幾天，小小的須根包住了主根。再過一個星期，我們就把小芽栽進土中。不過，每天不能施太多肥，要用適量的水和肥料才行。再過很長的一段時間，小芽兒長成了和吊蘭媽媽一樣茂盛的吊蘭寶寶啦！其實，蟹爪蘭也是用同樣的方法繁殖后代的。看，下圖的蟹爪蘭一家多么起親熱�。�
通過查資料我知道了：
資料上說：吊蘭可采用扦插、分株、播種等方法進行繁殖。扦插和分株繁殖，從春季到秋季可隨時進行。吊蘭適應性強，成活率高，一般很容易繁殖。扦插時，只要取長有新芽的匍匐莖5－10厘米插入土中，約一個星期即可生根，20天左右可移栽上盆，澆透水放蔭涼處養(yǎng)護。分株時，可將吊蘭植株從盆內(nèi)托出，除去陳土和朽根，將老根切開，使分割開的.植株上均留有三個莖，然后分別移栽培養(yǎng)。也可剪取吊蘭匍匐莖上的簇生莖葉（實際上就是一棵新植株幼體，上有葉，下有氣根），直接將其栽入花盆內(nèi)培植即可。吊蘭的種子繁殖可于每年3月進行。因其種子顆粒不大，播下種子后上面的覆土不宜厚，一般0．5厘米即可。在氣溫15℃情況下，種子約2周可萌芽，待苗棵成形后移栽培養(yǎng)。
當然，我還有一個發(fā)現(xiàn)，那就是：吊蘭等植物不一定要用水，用水只不過讓根長得快點罷了。
這就是我用實驗和資料證明了吊蘭不是用根來繁殖后代的。你也可以用其他方法來證明了吊蘭不是用根來繁殖后代的。
我喜歡吊蘭，喜歡吊蘭的高雅、圣潔，喜歡吊蘭的清香，更喜歡吊蘭那頑強的意志。我也要像吊蘭一樣，做一個堅強的人。
五年級的作文 篇3
昨天媽媽幫我梳頭的時候，我聽到電視里說到“五臟”這個詞，我問媽媽：“五臟是什么東西呀？”“五臟是指人體的心、肝、脾、肺、腎”媽媽回答道，“這些都是人體的重要器官，維持著我們的生命活動！”“那么肺是干什么的呢？”我好奇的問，“肺是幫助我們呼吸的'，它的工作非常重要，每天它幫助我們把空氣中的氧份輸送到身體的各個器官，然后再把我們不需要的二氧化碳排出體外。”媽媽耐心細致地告訴我。我好像明白了，肺的工作就和大樹一樣，肺是幫助我們呼吸的，而大樹是幫助地球呼吸的。
人或動物要用肺來呼吸，用肺把新鮮的空氣吸進去，再把二氧化碳排出來，人和動物都有肺，那么地球有沒有肺呢?讓我來告訴你們吧！
地球的肺是樹，樹就是地球上生靈萬物共同的肺。每天樹都把地球上排出的各種廢氣吸進去，然后再把新鮮潔凈的空氣釋放出來，我們每天早晨起床后呼吸到的新鮮空氣都是樹辛勤工作換來的，我們應該尊重樹木，愛護它、保護它。
請大家從今天起每時每刻都記住，節(jié)約每一張紙，不要使用一次性筷子。大家知道嗎？紙張都是用樹皮做的，而樹一旦沒有樹皮很快就會失去生命，因為樹皮能把樹根吸收到的營養(yǎng)傳送到樹的各個地方，就像我們?nèi)松眢w里的血管一樣，如果沒有了樹皮，大樹就會失去營養(yǎng)，最后慢慢被渴死。
沒有買賣就沒有傷害，請大家從減少一張紙，多種一棵樹做起吧！讓我們一起拉起手保護我們的大樹，保護我們的地球，共同構(gòu)建我們的綠色家園！
五年級的作文 篇4
這個暑假，我在書香中國看了許多有關中華美德的書 ：中華美德，人人皆知。
“孔融讓梨”等典故無不體現(xiàn)了中華民族五千年以來至高無上的美德，更說明了中華民族是一個文化之都。但是中華美德在今天，仿佛早已被人們忘卻，人們對它不管不問，正所謂:此道今人棄如土。我們偉大的中華民族，孕育了五千年的輝煌，五千年的歷史，留下了璀璨的傳統(tǒng)文化。在這歷史的長河中，中華美德熠熠生輝。
那么，中華美德究竟是什么呢：
百善孝為先，“孝”是儒家倫理思想的核心，是中國奴隸社會、封建社會維系統(tǒng)治（“家國同構(gòu)”，混淆群己權(quán)界，公私互犯）的最根本的禮教準則，是漢民族家庭美德與傳統(tǒng)文化罪惡糟粕極具爭議和威力的混合體。需要明辨的是，理論上及現(xiàn)實中的儒家孝道體系是中國特色封建專制主義社會歷史的產(chǎn)物，并非人類的“普世倫理”或客觀的普遍真理。
那么，現(xiàn)代社會，什么又是不孝呢：
不孝有三： 一味順從；家境貧窮；無后。
1 一味順從也是不孝。古人的'認識深刻啊，學習中~
2 迷糊了，家境貧窮也算不孝啊，汗，細想還真有道理，三十年前看父敬子，三十年后看子敬父，不混出個人樣來，父母確實臉上無光啊。
3古人云，不孝有三，無后為大。
當然，說白了，不是全心全意照顧父母的孩子，就叫作孝子。茫昧順從父母也是不行的。同時要照顧好自己，不讓父母為之操勞，要多與父母溝通聊天，不讓其感到孤獨。
樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待。難道我們只有在失去后才能懂得珍惜嗎？就讓我們從現(xiàn)在開始，從此刻開始，給身邊的親人一個溫暖的擁抱吧。孝，其實并不難。
五年級的作文 篇5
他，是一位好心人；他，是一位老人家；他，是一位幫我們修車的老師傅。他就是一位普普通通的——修車師傅！
早晨7點，天下著蒙蒙細雨，爸爸騎車送我去學校。我生怕遲到，幾次催爸爸快點。半路上，只聽“咔嚓”一聲，車突然停住了，爸爸低頭一看，說：“糟了，鏈條斷了�！边@可怎么辦？車子壞了不能騎，上課會遲到的！我急得直跺腳。爸爸說：“心急吃不了熱豆腐，前面有個修車鋪，我們快去修一下，還來得及�！边呎f邊向前跑去。
到了修車鋪，只見幾個小青年正圍在里面打牌。在爸爸焦急的催促下，一個頭發(fā)蓬亂的瘦個子青年才漫不經(jīng)心的掃了一眼拖在車盤上的鏈條，說了聲：“鏈條斷了，我們這沒有配件，修不好�！闭f罷，轉(zhuǎn)身又吆喝起牌來。
我在一旁聽了更加著急，抬頭看著爸爸，又埋怨起這不爭氣的車來。這時，爸爸忽然想起前面岔路口還有個修車鋪，連雨衣都顧不上穿，就沖進雨里，我在后面緊追，這時，雨漸漸大了，我的心像被貓抓似的。
只見那狹小的修車鋪里一位60開外的老師傅正忙著修車，旁邊有兩位阿姨在等著。爸爸擠了過去，急切地對老師傅說：“老師傅，這車鏈條斷了，孩子上學要遲到了，能先修一下嗎？”他仔細看了看，轉(zhuǎn)頭對兩位阿姨說：“孩子上學要遲到了，這車修一修要不了幾分鐘，你們看，行嗎？”兩位阿姨對看了一下，理解到點了點頭。我心里熱乎乎的，真是遇上好人了！
我拉了一下爸爸的衣袖，急切地問：“來得及嗎？會不會遲到？”爸爸看了一下手表，蠻有把握地說：“問題不大，來得及！”我心里懸著的`一塊石頭總算落了下來。老師傅趕緊在裝滿各種零件的柜子里翻零件，邊找邊說：“咳，這26車鏈條接頭怎么找不到呢？”只見，他緊皺眉頭，細細的汗珠一顆顆在那布滿皺紋的額角上閃動。我剛放下的心又懸了起來。突然，他站起身，將一輛嶄新的26女車翻過來，敲下一節(jié)鏈條，裝在我們的車上，說：“這插片一時找不到，先用我女兒車上的配件吧！孩子上學要緊……”聽著老師傅熱情的話語，看著他那正忙著的沾滿油污的雙手，我一時激動的說不出話來，只覺得鼻子一陣陣發(fā)酸，激動的熱淚交織著雨水順著臉頰直往下淌……
多么好的修車師傅��！多么可敬的人！
五年級的作文 篇6
在海邊度假的這兩天，哥哥又幸運又倒霉，就讓我來說說他這兩天發(fā)生的事吧！
昨天是我們來到海邊的第一天，爸爸帶著我和哥哥在海邊玩，玩得正高興的時候，一個大浪把我和哥哥一下子拍到岸上。等浪退回去時，哥哥從沙灘上爬起來才醒過神來，發(fā)現(xiàn)自己戴在頭上的的游泳眼鏡沒了。于是著急地對著爸爸大叫：“姨父，我的泳鏡被浪卷走啦！”爸爸走過來，笑著對哥哥說：“那有什么，別急，回來我再給你買一個！”爸爸的這句話總算把哥哥的心情緩解好了，又高興得和我玩兒了起來。沒過多長時間，玩著玩著，一個大浪又向我們拍過來，這一浪可把哥哥的泳鏡找回來了。海面一平靜，哥哥驚訝地發(fā)現(xiàn)自己的'眼鏡竟然掛在自己的手上，他高興地又蹦又跳。我們都驚呆了，太神奇了，在大海里丟的東西竟然能自己跑回來，大海和哥哥開了個小玩笑，哥哥真是太幸運了！
再說說哥哥的倒霉事吧！第二天下雨了，但擋不住我們對大海的喜愛，下午我們?nèi)匀幌铝撕！５@次，哥哥就不像昨天那么幸運了。由于下了雨，風浪也很大。一下到海里，接連有幾個大浪打到我們身上，我們又興奮又緊張，覺得很刺激，可也感到了海的威力。過了一會兒，一個浪打過來，可能有一只小水母蜇了一下哥哥的手指，又疼又怕的他哇哇地叫。上岸后，爸爸、媽媽看了看哥哥的手，問了當?shù)氐娜�，他們說沒事兒，一般天氣不好時，海浪會帶一些海蟲上來，可能被它們叮了一下。然后他們拿了些酒把哥哥的手指泡了泡，很快哥哥的手不疼了，真是虛驚一場！
我的哥哥真是幸運又倒霉呀！
五年級的作文 篇7
我的啟蒙老師是陳如深老師，他教我明白了一個道理：人的前途是不可預測的，只要努力了就會有收獲。
陳老師很幽默，天天帶著開心的表情來上課，可有時他也會發(fā)大火，他發(fā)火的時候我們看都不敢看他一眼，只看著黑板一動不動。
以前我的數(shù)學成績一直不怎么樣，自從陳老師來教我們數(shù)學后，我的數(shù)學成績立即直線上升。陳老師上課的時候如果看到哪個同學做錯題目了，他肯定就回去鼓勵那個同學。有一次我們在做老師布置的練習題時，陳老師忽然走到我旁邊來看我做出來的答案。我心想：“我肯定錯了許多題。估計老師看見我錯了那么多題肯定會說我?guī)拙涞��！笨晌覅s全部想錯了，老師對我說：“呂維希，這次練習做得不錯嘛，不像以前那樣老是出錯了，有很大的進步嘛！不要驕傲自滿，繼續(xù)努力��！”陳老師還讓全班同學為我的進步而鼓掌，我聽到后，整個人都傻了，真沒有想到老師會這樣做！整整一節(jié)數(shù)學課我都沉浸在愉快當中。
下課后，老師又叫我去他的辦公室，我心想：“難道我昨天的作業(yè)做錯了？還是我犯了什么錯誤��？”進了辦公室，來到老師身邊，陳老師對我說：“你最近學習進步很大，要繼續(xù)努力，你是個聰明的'孩子，但是你不肯努力，要記�。喝说那巴臼遣豢深A測的，只要你努力了，就肯定會有收獲。你雖然以前的成績不是那么好，但卻不能說你長大后沒有出息里聽見了嗎？”我又一次被老師的話震動了，連忙說：“聽見了互”我當時的心情實在是太興奮、太激動了！
從此以后，我信心大增，因為老師對我的期望很高，我不能辜負老師的期望，我決心一定要考上華師附中！
五年級的作文 篇8
海是多么純凈，多么湛藍。
面對如此壯觀的海景，我愣住了，可以說我癡迷了。在我年幼時，第一次踏進軟綿綿的沙灘和第一次在海中怯怯地學游泳，我感到了海的親切與神秘。海不斷地伸出它那張富有誘人磁力的手正向我召喚……它的熱情款待足以讓我完忘了那份膽怯，也讓我更肯定的知道：我要了解海，我要挑戰(zhàn)海！挑戰(zhàn)海的什么？還是和海挑戰(zhàn)什么？我都無從知曉，但只是在冥冥的腦海中有這樣一個念頭。
也許……我要挑戰(zhàn)海的溫柔，海的心胸寬大。但其實海也是一個暴跳如雷的生命體，誰也不能準確地說出下一秒海的.心情。
海，是魚兒們的家，哦，不，應該是所有海精靈的家。它們從上億年到現(xiàn)在一直在海底中生長、繁衍。雖然海底中有可怕的食物鏈，也許人類也有辦法拆掉食物鏈，但人類沒這么做，是因為他們知道：不能破壞生物界的規(guī)律。但某些為了利益為了錢財而不惜做一切的人，卻大量捕殺海生物，破壞生物界的規(guī)律……就為了錢，就為了利�？杀杀系墼鯐斐鲞@樣的害群之馬！是人類的錯？還是上帝在考驗人類？大家心里都明白。如今，走向新世紀得人類不斷地向海拋掉自己生活中所不需要的垃圾，但你們知不知道，海的遭遇會怎樣！今非昔比，海以不再純凈，湛藍，而是混濁，發(fā)臭！我喜歡海，所以每個星期我都會去看望海，可自從人類有這樣的舉動時，我已不去看望那久違的知己。因為我怕我看了這么可憐憂傷的海，我會為海痛心，會為人類揪心。
“人類保護海吧！”許多愛海的人在叫喚；“人類醒悟吧！”那憂傷的海在呼喚……
五年級的作文 篇9
我的身體呈橢圓形，表皮厚厚的，有點兒粗糙，我汁多肉脆，湊近我聞一聞，會有一股濃郁的芳香滑過你的鼻尖。還有，我的表皮呈檸檬黃……哎呀，說漏嘴了！好吧，沒錯！我就是那位穿著黃大衣的'檸檬先生。
想必大家都領略過我那獨特味道的力量吧！那可不是一般的酸哪！雖然我的味道極酸，但我的營養(yǎng)一點都不比其他水果差。我富含維生素c、奎寧酸、煙酸、檸檬酸、蘋果酸等對人體十分有益的元素。嘿嘿，你們想不到我有那么多種酸吧，這當然能把你們酸得直流眼淚啦！特別是檸檬酸，他在我的營養(yǎng)中最為豐富，因此我就像個檸檬酸的倉庫一樣。
我有那么多那么好的營養(yǎng)，那么我又有哪些作用呢？我的作用可多了。你瞧，我可以預防感冒、抵抗壞血癥、癌癥，還可以解暑開胃、預防心血管疾病、清熱化痰、抗菌消炎、延緩衰老、抑制色素沉著。你看，我作用不小吧！
雖然我的作用很大，但如果將我和其他食物不當?shù)卮钆淦饋沓�，后果就不堪設想了。比如，如果將我和海味、牛奶或胡蘿卜混起來吃，那么我的營養(yǎng)就會和他們的營養(yǎng)互相抵消，這樣不但使我的營養(yǎng)大量損失，還會對你們的身體造成傷害。一定要牢記��！
記住我，酸酸的檸檬先生。下次去超市，你一定要記得去水果攤看望我喲！
五年級的作文 篇10
生活多姿多彩，但必然有快樂與煩惱的存在�？鞓啡绱禾彀銧N爛，而煩惱就如絆腳石。最近，我就發(fā)現(xiàn)了一個規(guī)律（應該是新的煩惱吧）——每天都有不同的人說出自己的口頭禪圍繞在我耳邊，讓我的耳朵都快磨出繭子了！嶄新的.一天開始了……
睡夢中，我迷迷糊糊地似乎聽見媽媽的聲音：“快起床了，橙橙！這孩子，怎么這么不懂事呢？”噢，那一句討厭的口頭禪又出現(xiàn)了——“這孩子，怎么這么不懂事呢”總是縈繞在我的耳邊，使我每聽到這一句話時，都覺得耳邊一陣疼。我但然“噌”地就起了床，迅速地跑進衛(wèi)生間洗漱了。這時，背后又傳來了喊聲：“橙橙！你還沒疊被子呢！你這孩子，怎么這么不懂事呢……”O(jiān)h，mygod！我又得飛快地跑回床邊疊好被子。
……
好不容易就要到學校了，糟，忘帶紅領巾了！這時，媽媽也發(fā)現(xiàn)了：“你這孩子，怎么這么粗心呢？”——完全是意料之中的話。后來我去學校附近買了條紅領巾，才過關了。原本以為終于可以安靜一下了，沒想到我剛踏進教室的時候，聽到了：
“呵噠噠，夢橙，你怎么到現(xiàn)在才來？”原來是我的朋友雪瑩。
又過了一會兒，她問我：“呵噠噠，你有沒有帶音樂書來��？借一下我的一個朋友唄�！�
上課了，她又轉(zhuǎn)過來對我說：“呵噠噠，老師剛才叫記的那個，你寫了沒？下課借我抄下�！�
Oh，no！呵噠噠、呵噠噠、呵噠噠……最后，我只得使出我的絕招——“左耳進右耳出”，但這似乎沒什么用，我只好在這“呵噠噠”中度過一天了。
晚上，我寫好了作業(yè)，在客廳里聽音樂，懶惰爸爸的聲音傳來了：“女兒，幫我把×××拿過來一下啊�！卑Γ椭罆绱�。等我拿好了東西，父親又叫道：“嗯？遙控機呢？女兒，幫我把電視的遙控機找一下啊�！按艺业搅诉b控機，已可以睡覺了。唉，我的一天，就在這口頭禪的”攻擊“中度過了。
哦！討厭的口頭禪——我的煩惱。我的世界何時能安靜，才能結(jié)束這一場口頭禪的風波啊~~
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