（實(shí)用）假如的作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的假如的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

假如的作文 篇1

　　假如我是一名宇航員，我會(huì)坐著宇宙飛船登上月球去開(kāi)始一個(gè)有趣的探索，探索有趣的宇宙。設(shè)想我會(huì)在月球上面蓋一棟房子，然后每天都住在里面，并且天天探索新的發(fā)現(xiàn)、新的趣事，有一天， 我去房子旁邊的一個(gè)地方尋找?guī)r石的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了一種很奇怪的東西，然后我拿起這個(gè)東西帶回我的房子研究，我快速地翻書(shū)、觀察樣子，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這是一塊46億年前的石頭，這是我自從來(lái)到這以后， 第一個(gè)新的發(fā)現(xiàn)。第二天，我去了一個(gè)無(wú)人知道的地方，那個(gè)地方離小房子很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，在地球上從這里到那里，要走很長(zhǎng)的'路，可在月球，不一會(huì)兒就走到那了。雖然地球和月球有很多不一樣的地方， 我相信一定有相像之處，只是得需要我們?nèi)ヌ剿�。在那個(gè)無(wú)人知道的地方長(zhǎng)著一種奇怪的植物，我聽(tīng)說(shuō)把細(xì)菌放在月球的土壤里，細(xì)菌會(huì)立馬死掉的，怎么能種植物。我看到此景后，就立馬走到了房子 里面，我翻了翻書(shū)發(fā)現(xiàn)上面說(shuō)，在這種土壤里含有一種能供植物生長(zhǎng)的元素，于是我種了一粒小麥，然后我每天給這粒麥子澆水，過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，麥子果然長(zhǎng)了出來(lái)，然后我又種了西瓜之類(lèi)的，結(jié)果都 長(zhǎng)出來(lái)了，沒(méi)想到月球也能種植物。我在月球里探索了不少新的知識(shí)，讓我們繼續(xù)開(kāi)展下去吧！我覺(jué)得月球非常非常好！

假如的作文 篇2

　　假如，好假。

　　假如一切都是假的，又有誰(shuí)能記得自己的過(guò)往？

　　假如唐朝沒(méi)有了李白，誰(shuí)還會(huì)散發(fā)弄扁舟？假如宋朝沒(méi)有了岳飛，誰(shuí)還記得精忠報(bào)國(guó)？

　　假如秦始皇沒(méi)有統(tǒng)一天下，漢武帝沒(méi)有獨(dú)尊儒術(shù)，世界又會(huì)怎樣？還會(huì)有普天之下莫非王臣，還會(huì)有犯我強(qiáng)漢者雖遠(yuǎn)必誅？

　　可惜，假如，是假的。

　　李白散發(fā)弄了扁舟，岳飛精忠報(bào)了國(guó)，秦皇統(tǒng)一了天下，漢武獨(dú)尊了儒術(shù)。

　　可是，假如一切回到從前。

　　高考未開(kāi)始，中考還很遠(yuǎn)，又有誰(shuí)去想，自己還有夢(mèng)想？從未遠(yuǎn)去，想去抓住，卻總是從指尖流逝？想要放棄，卻總不愿意放棄。割不斷的，剪不開(kāi)的，還有很多很多。

　　想象著這一切都是假的，中考還很遙遠(yuǎn)，自己還未長(zhǎng)大，一切都像原來(lái)，沒(méi)有變過(guò)。像從前一樣，沒(méi)心沒(méi)肝地過(guò)著，學(xué)著秦皇漢武的破事，念著詩(shī)人的思念，想著自己的思念，聽(tīng)著老師的'天書(shū)，寫(xiě)著自己的情話(huà)。

　　可是，一覺(jué)醒來(lái)，時(shí)間還在倒數(shù)，明天還在等待。那一切的一切，都只是夢(mèng)，都只是假的。而假如，是假的。

　　時(shí)間在一分一秒的過(guò)著，停不下來(lái)，也不會(huì)停。人人都在為自己的未來(lái)拼搏，沒(méi)人去留戀那過(guò)去了的，因?yàn)槟沁^(guò)去了的，終將會(huì)成為最美好的懷戀，更沒(méi)人去想將來(lái)。

　　假如是假的，是不需要論證的真命題。

　　假如是存在于想象中的，對(duì)于生活來(lái)說(shuō)，它是假的。

　　假如好假。

假如的作文 篇3

　　假如我能擁有超凡的能力，我希望擁有一支馬良的神筆，因?yàn)橛蒙窆P畫(huà)什么就有什么。

　　假如我有馬良的神筆，我要為山區(qū)的小朋友畫(huà)出各種各樣的書(shū)，讓他們都能獲得更多的知識(shí)。我還要為他們畫(huà)出新的書(shū)包，桌子和椅子，讓他們快樂(lè)地學(xué)習(xí)。我要畫(huà)出棉衣、棉褲和帽子，讓他們?cè)诤�冷的夜晚感受到溫暖�?/p>

　　假如我有馬良的.神筆，我要為農(nóng)民叔叔畫(huà)出一臺(tái)自動(dòng)種田機(jī)器人，讓他們不要太辛苦。

　　假如我有馬良的神筆，我要為我的媽媽畫(huà)出一臺(tái)自動(dòng)做飯機(jī)器人，媽媽就不用那么辛苦給我做飯，機(jī)器人自己就可以做出一桌子色香味俱全的飯菜。

　　假如我有馬良的神筆，我要畫(huà)出一臺(tái)時(shí)光機(jī)，來(lái)到童話(huà)中，幫助白雪公主，不讓狠心的皇后傷害她。我還要來(lái)到神話(huà)中，幫嫦娥趕走壞人，這樣嫦娥就可以繼續(xù)快樂(lè)地生活下去。我還要回到過(guò)去，告訴大家要垃圾分類(lèi)，少用一次性的東西。然后去未來(lái)，看看我們生活的環(huán)境，地球有沒(méi)有越來(lái)越好。

　　假如我真有這個(gè)超凡的能力，那該多好呀，因?yàn)槲夷軒椭�更多的人，還能讓地球越來(lái)越好！

假如的作文 篇4

　　昨天中午和幾位好友一起吃飯，聊到了帶班情況。他們調(diào)侃我?guī)О嗵�拼了，我一本正�?jīng)的對(duì)他們說(shuō)：“我?guī)О嘀魅螏�上癮了�！边@并不是一句玩笑話(huà)，真的，我很上癮。很享受和學(xué)生在一起的感覺(jué)，看著他們學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、做課間操都有一種喜歡的感覺(jué)。這是我的班級(jí)，我的學(xué)生。我有責(zé)任帶好他們，引領(lǐng)他們成人、成才，然后交給他們以后的班主任。教育就是一場(chǎng)接力賽，我要帶著我的學(xué)生跑好這一棒。

　　這幾天一直在學(xué)習(xí)魏書(shū)生先生的教育理念，其中有很多是關(guān)于帶班主任的，魏先生說(shuō)做老師如果沒(méi)做過(guò)班主任是很大的遺憾。我非常認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)，加入我沒(méi)帶班主任，我會(huì)怎樣呢？每周上完我的.課之后我干什么呢？備課、改作業(yè)、寫(xiě)論文？還有時(shí)間呢？玩？我會(huì)很失落。其實(shí)最大的遺憾是我和學(xué)生相處的時(shí)間會(huì)大大減少，相處的時(shí)間少了，我就會(huì)對(duì)學(xué)生少了很多了解。我就少了很多和學(xué)生一起成長(zhǎng)、進(jìn)步的機(jī)會(huì)。這不是我想要的，明年我還想帶，后年也是，我想一直帶下去，直到退休。聯(lián)想到周一的班主任會(huì)議，李主任和我們講：“我們是教師，也曾經(jīng)是學(xué)生。那么我們想一下我們?cè)��?jīng)的老師中有幾位是你最尊敬的、對(duì)你成長(zhǎng)最有幫助的、永遠(yuǎn)難忘的？”什么意思呢？很簡(jiǎn)單，做老師就要做一名好老師，讓學(xué)生一輩子都記得你；做班主任，就要做一名好班主任，讓學(xué)生一輩子都感激你、敬重你，而不是相反。我們現(xiàn)在也是老師，我們也帶了很多學(xué)生，以后難免會(huì)再見(jiàn)面，再見(jiàn)的情景是怎樣的呢？學(xué)生對(duì)我們熱情的噓寒問(wèn)暖？還是冷漠的扭頭走開(kāi)？我覺(jué)得決定權(quán)在我們自己，我們要善待學(xué)生。不管是優(yōu)等生還是學(xué)困生，都要善待他們。如果我們是他們的班主任，那么我想我們要做的更多、更好。帶班以來(lái)，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)學(xué)困生更應(yīng)該引起我們的關(guān)注，其實(shí)他們身上也有很多閃光點(diǎn)等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去肯定、去贊揚(yáng)。

　　班主任這官不大，教育界最迷你的芝麻官�？墒枪艿氖聟s很不少，而且會(huì)有很多煩惱，比如學(xué)生不認(rèn)真聽(tīng)講啦，不服從管理啦，學(xué)生之間鬧矛盾啦，不認(rèn)真勞動(dòng)啦，違反紀(jì)律啦，打架斗毆啦…這些事都得找班主任解決，還記得我剛干班主任的時(shí)候，我們班學(xué)生一天碰碎兩塊黑板，天哪，我當(dāng)時(shí)都要崩潰了。也許有人問(wèn)，你寫(xiě)了這么多煩惱還說(shuō)愛(ài)干班主任？腦袋進(jìn)水了？其實(shí)這些所謂的煩惱并不是煩惱，他們是我們成長(zhǎng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，是我們以后工作的寶貴經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。更是我們和學(xué)生溝通交流的機(jī)會(huì)，既然做了班主任，就不怕這些煩惱，甚至要喜歡上這些煩惱。用平常心去對(duì)待，想想我們的學(xué)生才多大��？十幾歲的孩子，他能不犯錯(cuò)不惹事嗎？他們正是在不斷的犯錯(cuò)、惹事、改正中成長(zhǎng)的，我們不也曾經(jīng)犯過(guò)錯(cuò)、惹過(guò)事嗎？所以，我學(xué)會(huì)了理解學(xué)生。然后在心平氣和的處理這些事，學(xué)生也很容易接受，而且很服氣。如果你以暴制暴那就完蛋了，你想想針尖對(duì)上了麥芒，后果是什么？我為什么能有這個(gè)覺(jué)悟，帶班主任悟出來(lái)的。你看，收獲不小吧。這就是上癮的好處，假如我不帶班主任那不就虧了。

　　以前聽(tīng)過(guò)一個(gè)笑話(huà)，是調(diào)侃班主任的，這里和大家分享一下。大概的意思是“一驢拉車(chē)不前，鞭之；仍不前，再鞭，乃臥地。智者見(jiàn)之，附驢耳，道：再不好好拉車(chē)，送你去干班主任，累死你！驢即起，繼而狂奔�！边@個(gè)笑話(huà)的意思很明顯，班主任這個(gè)活干起來(lái)并不輕松，但是我們干工作如果怕吃苦那就將一事無(wú)成。而且我認(rèn)為如果你干了班主任，就會(huì)樂(lè)在其中。反正我是深有體會(huì)，要不，您也試試？

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