漢字的自述小學(xué)作文
嗨！你好�。『芨吲d能與你做朋友！��？你問我是誰？你一生最忠實(shí)的親友——漢字！”
我已經(jīng)有幾千年的歷史了，我的創(chuàng)造人是倉(cāng)頡，可以說，倉(cāng)頡是我的爸爸，我是倉(cāng)頡的兒子。我有七種字體，甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、草書、行書。在商朝的時(shí)候，我們就是甲骨文，在周朝的時(shí)候，我們就是金文，在秦朝時(shí)期，我們就是小篆，到了漢朝時(shí)，我們變成了隸書，到了魏晉那個(gè)時(shí) 期，才有了楷書和行書。直到今天，才有了龍飛鳳舞的草書。這就是我們的演變過程。
在做應(yīng)用題時(shí)，如果不能深刻的理解我的意思，在做題時(shí)就會(huì)出錯(cuò)。在游客游覽名勝古跡時(shí)，加上我的配合那就是錦上添花了，會(huì)吸引更多的人前來參觀。我還曾對(duì)日本、韓國(guó)文字的產(chǎn)生起了巨大的'影響。在80年代，有人提出用英語，認(rèn)為應(yīng)該廢除漢字�？墒呛髞硭麄儩u漸明白我是不可能被廢除的。我比英語好多了。我的鴨子就是鴨子，而英語表示鴨子的單詞還表示鴨肉，說明單詞非常少。單詞非常死板，而我非常巧妙，比如“千”字，去掉一撇就是“十”。英語的一個(gè)單詞只能表示一個(gè)意思，而我卻可以表示很多意思。
現(xiàn)在，許多外國(guó)人被我的魅力深深的吸引住了，也開始學(xué)習(xí)我了。而你們卻沒有好好的學(xué)習(xí)我，沒有去深刻的理解我的含義，你們可不能落在外國(guó)人后面呀，我希望你們能好好學(xué)習(xí)我。讓我們現(xiàn)在做起！
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