營養(yǎng)課程-小學(xué)作文
大腦是個(gè)聰明的營養(yǎng)老師，他天天指揮者“工程師”。
“工程師”學(xué)院要招生了，要求可以消化食物的“學(xué)生”。第一個(gè)來報(bào)名的是食管。他滿口說的都是贊美自己的話：“我長得又細(xì)又苗條，食物從我這兒過，可輕而易舉了，從我這兒下去的食物沒有一個(gè)不夸我方便、好玩、安全！”大腦聽了這些介紹，決定錄取他，食管可高興了，他急忙對號(hào)入座。接下來來了個(gè)急性子，他不滿意了，也很著急：“老是，你為什么要先錄取他？我的功能也不��！”他瞇著眼睛，翹起嘴：“我可以把哪些食物消化掉，只要那些食物到了我的身體里，不變成細(xì)渣才怪呢！”胃得意的說。大腦搖了搖頭，說：“你倒是過關(guān)了，就是如果能不那么驕傲和著急就更好了！”胃聽了有些不好意思，低著頭進(jìn)了“教室”。大腸和小腸手拉著手的走過來，齊聲說：“我們是一對好兄弟，干什么事都會(huì)為別人而著想�！毙∧c說：“我每次都會(huì)把營養(yǎng)吸收掉，把剩下的食物殘?jiān)\(yùn)到大腸�！贝竽c說：“我會(huì)把這些殘?jiān)兂杉S便，再運(yùn)到肛門那里，剩下的我就不知道了�！贝竽X聽了，滿意的說：“真是好兄弟，這么團(tuán)結(jié)，值得其他器官學(xué)習(xí)！”
“開學(xué)”第一天，所有“學(xué)生”都來上學(xué)�！袄蠋煛毕乳_始點(diǎn)名，“食管同學(xué)”，“到”，“胃同學(xué)”，“到”，“小腸和大腸同學(xué)”，“到”，“既然大家都到了，那就開始上第一課吧。食管同學(xué)，食物來了你就應(yīng)該把食物運(yùn)輸?shù)轿竿瑢W(xué)那，胃同學(xué)再把食物給消化掉，消化完了再運(yùn)到小腸那，小腸把事物的營養(yǎng)給吸收掉，吸收完了再給大腸把那些殘?jiān)乃纸o吸收。”“我們都明白了�！逼鞴賯冏孕诺鼗卮��！澳俏覀兙烷_始第一次！”大腦拿了一個(gè)蘋果當(dāng)“試卷”。
牙齒把食物給嚼成碎渣，食管看到“試卷”來了，連忙小心翼翼的把食物碎渣給了胃。食物敲了敲胃的門，胃把門打開了，開始了他的.工作，胃邊工作邊嘆息道：“那個(gè)牙大哥也不把食物給嚼爛一點(diǎn)，害得我......”。胃工作完后，把爛的不像樣的食物給了小腸，小腸看到了食物拿出了吸養(yǎng)機(jī)，把營養(yǎng)都給吸了出來，一看機(jī)器上顯示此食物含高量維生素A。營養(yǎng)一個(gè)個(gè)排隊(duì)出來了，小腸推了一個(gè)小車把營養(yǎng)一個(gè)個(gè)運(yùn)給了身體里的“居民們”。大腸把剩下的廢物拿來“變魔術(shù)”，把沒用的東西變成了糞便�！袄蠋煛笨匆娏吮慌懦龅募S便，樂呵呵的笑了，給了他們大大的一百分。
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