“受傷”的球門小學(xué)生作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的“受傷”的'球門小學(xué)生作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　隨著四月的到來，我校的所有球門都“疼得齜牙咧嘴”，這是為什么？因?yàn)槲覀兊淖闱蚵?lián)賽就要開始了，一個(gè)個(gè)球被球員們踢進(jìn)球門先生的肚子，他不疼才怪呢！

　　這不，就到足球聯(lián)賽了，而今天上午，我們班的同學(xué)就有三次機(jī)會(huì)“虐待”球門了。哈哈！可憐的球門先生，你要受苦嘍！一切準(zhǔn)備就緒后，正好就輪到我們班上了。幾個(gè)球員一上場(chǎng)，兩位球門先生就哭喪著臉，看著他們“虐待”自己。這時(shí)，我方球員和對(duì)方僵著了——前鋒想把球帶過來，不料被對(duì)方夾擊；邊鋒過來幫忙搶球卻遭對(duì)方阻攔；倒是兩個(gè)守門員在那無聊。結(jié)果，趁對(duì)方不注意時(shí)，我方前鋒奮力一踢，一腳將球踢入對(duì)方球門，對(duì)方的球門痛得快打滾了，可他不能動(dòng)，隨著我們觀眾的一驚一乍，我方球門也被踹了兩腳，而對(duì)方球門雖然沒有被踹，但他“傷痕累累”，疼得不行了——我方前鋒的每一腳，可都離球門先生的“要害”差那么一點(diǎn)點(diǎn)��！但是，在這緊要關(guān)頭，裁判的一聲哨停止了我們對(duì)球門的“瘋狂虐待”，哎，現(xiàn)在，對(duì)方可占便宜了，我方球員傷對(duì)方球門一次“要害”，可對(duì)方傷了我們兩次，我們負(fù)。

　　接下來，在球門被其他班“虐待”過后，又要被我們“虐待”了�？傻诙�次“虐球門君”時(shí)，對(duì)方踹我方球門三次，我們擦傷對(duì)方球門數(shù)次，可戳中“要害”的，只有一次。我們不禁垂下頭，可憐的球門君，我們沒能保住你�。∵@時(shí)，球員們的“師父”體育老師為我們分析了我們?cè)谇驁?chǎng)上的失誤，并讓球員們好好休息，準(zhǔn)備第三次“虐待”球門，第三次時(shí)，情況明顯好轉(zhuǎn)，對(duì)方拼盡全力也只是擦傷了我方的球門君，可我方擦傷對(duì)方球門數(shù)次，踹中“要害”兩次，最終獲得勝利。

　　雖然我們并沒有打進(jìn)決賽，不能再“虐待”球門君，可我還是要溫馨提示一下：球門君，虐你的，另有其人了，決賽中大神送你的“大禮包”，你可要收好嘍！記得買幾個(gè)創(chuàng)可貼，別再傷那么慘了！

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