推動(dòng)世界的手_小學(xué)作文
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的推動(dòng)世界的手_小學(xué)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我曾讀過(guò)這樣一個(gè)精辟的故事。美國(guó)一位有名的心理學(xué)家，同時(shí)發(fā)出了100封信，50封信給成功人士，50封給正在監(jiān)牢里服役的犯人，讓他們談?wù)勀赣H對(duì)他們的影響。心理學(xué)家很快就收到了100封回信，其中有兩封信引起了他的極大興趣！一封是正在服役的犯人寫的：“有一次，母親當(dāng)著我和弟弟的面拿出一個(gè)很大的蘋果，母親把蘋果舉得高高的，那是一個(gè)又紅又大的`蘋果、又香又甜的蘋果。母親問(wèn)我們，誰(shuí)想要這個(gè)蘋果，我馬上舉起手說(shuō)：‘我要！’母親瞪了我一眼，對(duì)我說(shuō)：‘大孩子了，要學(xué)會(huì)謙讓小弟弟、小妹妹，大的要讓給他們吃！’我忙改口說(shuō)：‘對(duì)對(duì)，我吃那個(gè)小的，大的給小弟弟吃�！瘚寢尶洫�(jiǎng)我說(shuō)：‘這才乖嘛！’說(shuō)完，把那個(gè)大蘋果遞到我手里。從此，我便認(rèn)為說(shuō)謊可以贏得一切，那以后，我便不顧一切，為了滿足我的欲望而撒謊。直到我進(jìn)了監(jiān)牢�！绷硪环庑攀且晃辉诎讓m工作的成功人士寫出的：“記得有一次，媽媽舉著一個(gè)誘人的紅艷艷的蘋果，對(duì)哥哥、我、弟弟說(shuō)：‘誰(shuí)想要得到它？’我、哥哥和弟弟幾乎同時(shí)舉起手，媽媽卻指著窗外的草坪對(duì)我們說(shuō)：‘我把門前的草坪分成平均三塊，你們誰(shuí)先修剪完，并修剪的整齊，蘋果就歸他！’我立刻動(dòng)起手來(lái)，修了一上午，累得我滿頭大汗，毫無(wú)疑問(wèn)，我得到了那個(gè)蘋果。從此我明白了，無(wú)論什么欲望，都需要經(jīng)過(guò)自己的勞動(dòng)，才能得到豐碩的勞動(dòng)果實(shí)�！钡谝粋�(gè)母親只是教育孩子學(xué)會(huì)謙讓，第二個(gè)母親卻教育孩子只有勞動(dòng)才能獲得自己想要的東西。
母親的手是推動(dòng)搖籃的手，更是推動(dòng)世界的手！從這個(gè)故事我明白了，一個(gè)母親對(duì)孩子的影響往往會(huì)決定孩子一生的前途！
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