書包里的爭吵550字

書包里的爭吵550字1

　　有一天晚上，小明睡著了，她的書包里發(fā)出了爭吵的聲音，原來是文具們在爭吵：誰是第一。

　　鉛筆說：“我寫的字又干凈又好看，拿我考試，寫錯字了沒關系，可以擦掉。我應該是第一。”

　　橡皮說：“如果沒有我，你還有什么用，如果你寫錯了字，沒有我，你能有什么辦法擦掉它嗎？所以，我是第一。”

　　鋼筆說：“小主人練書法的時候，我可以讓小主人寫得又好又清楚，所以，我是第一�！�

　　小尺子說：“我可以幫小主人畫線條和各種各樣的'圖形，你們都不能，所以，我是第一�！�

　　削筆刀說：“如果沒有我，鉛筆就沒有辦法寫字，所以我比鉛筆更適合做第

　　一。”

　　修正貼說：“如果鋼筆寫錯了字，我可以把字蓋住，重新寫，所以我才是第

　　一�！�

　　鉛筆又說：“我是第一，我還可以把寫完的本子再擦掉，又能再用一次，我還可以畫畫�！�

　　鋼筆又說：“主人到了三年級以后，用我來做試卷和作業(yè)，要我的地方最多。所以，我是第一�！�

　　橡皮說：“我又香又干凈，比你們都更適合做第一。”

　　尺子說：“你們都不適合做第一�！�

　　書包再也忍不住了，它說：“你們吵什么吵，我們都是為主人服務的，大家都有優(yōu)點，所以說，大家是平等的�！�

　　文具們都低下了頭，書包里又恢復了往日的平靜。

書包里的爭吵550字2

　　我的書包里住著許多書。有一天晚上，在夜深人靜時，書包里卻發(fā)出來爭吵聲。

　　只聽見語文課本驕傲地說：“我在主人的書包中作用是最大的，因為我蘊含著許多優(yōu)美的詞句，你們誰有？切！”數學課本反駁道：“誰說你作用最大？我的作用才最大呢!我可以教會主人加減乘除，你們誰有我作用大!”英語課本也加入了這場爭吵：“你們的作用都沒有我大，我能教會主人外語，你們都不會外語！”語文課本又說話了：“學外語有什么，學好漢語才是最重要的！數學課本又吵起來：“我的作用才最大！”“我的才最大！”“我的！”

　　“別吵了！”忽然冒出了一個聲音，“我的.作用最大！”原來是思想品德在說話，“我可以教主人做人的道理，你們誰能呀！”它們互不相讓，越吵越大聲，越吵越大聲??

　　正在它們吵得激烈的時候，又有一個聲音出現(xiàn)了，“別吵了！”是書包爺爺，“你們都有各自的本領，都可以教會主人不同的知識，可是你們不能為了爭誰的作用最大而傷了和氣，我們要團結一致才能教會主人更多的知識�！�

　　語文、數學、英語和思想品德都認識到了錯誤，它們互相道了歉，又成為了好朋友。從此，再也沒有發(fā)生過這樣的事了，因為它們知道只有團結一致才會教會主人更多的知識。評語：小作者發(fā)揮豐富的想象，用擬人的手法，描寫了語文、數學、英語、思品等課本爭功邀寵的情景。

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