孤獨夏日五年級作文

　　夏帶著他那輕快腳步來臨了，陽光在天空中照耀著，夏天的太陽是美麗的，艷光四射那樣充滿生命的活力，夏日也是孤寂的，沒有第二個夏日，只有付出卻沒有回報，夏帶來了炎熱，但在此時此刻也帶來了假期。

　　夏的痕跡無處不在路上有陽光，樹下有暖風，這么多，都是夏的杰作�！芭�風吹，吹拂綠葉，吹走了冬，吹高了枝丫，吹大了西瓜…”在路上，雖然熱，卻熱的直爽，樹冠中群群知了叫喚、呼喚，連知了也不是孤獨的，夏季是它們歡樂的季節(jié)。各種涼爽之處總是有那么多的納涼人，樹蔭下，樹葉隨風飄動，下面一群人圍之一處，情景多么美麗，一個和諧的整體，對大自然的親近，人與夏共舞。

　　可我的心情卻沒有夏季的美麗，心情是孤寂，煩躁的，原本美好的夢想破碎了，被作業(yè)打碎了。“幻想總是美好的，現(xiàn)實卻是殘酷的�！边@句話幾乎都是學者與夏的代言人了。越是熱心境就越波瀾，越是知了的叫聲心情就越煩躁，這次不是完成作文，而是內(nèi)心無耐無處傾訴的告白，紙與筆是我傾吐內(nèi)心最好的用具了。家似乎把人可框住了，每天都是單調(diào)乏味的生活，次次重復，起床，早讀，作業(yè)…沒有驚險與刺激，失去了假期的意義，這該不該引起老師的深思呢？假期在國外能親近自然的時光，與人交往的`時光，我越來越感覺我是只長智商不長情商了。

　　相信夏日與我并不是排斥作業(yè)，而是想去遠方走一圈，這個暑假沒出門一次玩耍，真不知如何面對下學期第一單元的習作《暑假生活豐富多彩》這篇文章呢！想罷下個學期不只我，還有許多同學會陷入窘境，沒有觀賞無心寫景，暑假這次少寫十幾篇作文，暑假是孤寂的，比上學還無聊，一天到晚做作業(yè)，做完了也只是傻愣愣的在家中，夏日也是很孤寂的吧！東升西落，循環(huán)往返，千篇一侓，他也受不了了吧，沒有朋友。

　　看著大街上的環(huán)衛(wèi)工人也蠻欣慰的，就是熱了點，整天自由自在，還有點向往，雖然累，但心中滿滿是快樂�。∵�被人贊誦于口，從某種程度上來說我們連環(huán)衛(wèi)工都不如，這個暑假就如孤寂夏日，單調(diào)乏味，作業(yè)無心�。⌒那槿缤�大海般排山倒海，平時最討厭的就是暑假，既費時又無意義。

　　假期是殘酷的，大人是無知的，夏把煩躁的夏天的暑假給帶來了，千千萬萬的小學生的心，可就如同孤獨夏日那么地寂寞，孤日沒有云彩稱，一遍遍永遠地照耀大地，孤寂涌上心頭…