老師寫(xiě)人作文

時(shí)間：2021-07-22 14:35:59 寫(xiě)人我要投稿

【精品】老師寫(xiě)人作文匯總五篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編整理的老師寫(xiě)人作文5篇，歡迎大家分享。

【精品】老師寫(xiě)人作文匯總五篇

老師寫(xiě)人作文篇1

　　數(shù)學(xué)之陳姥姥

　　他有著女人般的身高，男人般的體重，他就是我們班的數(shù)學(xué)老師——陳姥姥（掌聲有請(qǐng)），他有著長(zhǎng)長(zhǎng)的平頭，小眼睛，1米5幾的身高，讓人忍不住吐槽，就連我最好的閨蜜也都有1米65了，語(yǔ)文老師謝芭蕉都有1米6幾，就連隔壁班的數(shù)學(xué)女老師也有1米7幾�。≌媸菍�(duì)他的身高感到無(wú)語(yǔ)，每次出場(chǎng)，我們六（4）的臉百分之七十就是因?yàn)樗麃G的�。。。。ㄟ€總怪我們）

　　先說(shuō)說(shuō)他的外號(hào)，陳姥姥，這是一個(gè)蘊(yùn)意深刻的外號(hào)，我們就是年少不懂事，總看些漫畫(huà)，就像《爆笑校園》里的劉姥姥，感覺(jué)好玩就這么愉快的取出來(lái)了，反正老師也沒(méi)說(shuō)什么，沒(méi)說(shuō)什么就代表沉默，沉默就代表著默許。

　　陳姥姥對(duì)我們是好是壞，這要看他的心情以及我們的表現(xiàn)，若是心情好，就敲你兩棒子，夸夸你，讓你中午留下來(lái)，陪他做伴；若是心情不好，全班都要受罰，訓(xùn)練坐姿，什么不好就訓(xùn)什么。我給你舉幾個(gè)例子看看吧！

　　數(shù)學(xué)之偵探

　　今天，陳姥姥氣沖沖的闖進(jìn)教室，臉上一臉怒氣，我們嚇得直接坐好，緊接著就是一頓劈天蓋地批評(píng)，隨后還抓住一個(gè)令我討厭的人，罵了他一頓，感覺(jué)好爽！然后從柜臺(tái)上拿出一根鐵柱子，也不長(zhǎng)，里面是空心的，可是鐵的，就怕陳姥姥拿這個(gè)打我們，他用鐵柱子敲了敲講臺(tái)發(fā)出很大的響聲，“班主任，這根鐵柱子太危險(xiǎn)了，還能發(fā)出這么的響聲，萬(wàn)一我們班某些神經(jīng)拿這個(gè)來(lái)打人，是要打出人命的�！�

　　隨后，他一臉認(rèn)真看著這根鐵柱子說(shuō)：“按本偵探多年的查案經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，這個(gè)就是門(mén)上失蹤多年的一根鐵柱子，我講的對(duì)不對(duì)？”同學(xué)們很虛偽的，配合著他點(diǎn)點(diǎn)頭“恩、恩”拜托，這根鐵柱子也就是星期二才掉下來(lái)的，歷史能有多久��？“這柱子是鑄在那門(mén)上面的，沒(méi)有那么輕易的掉下來(lái)，除非是經(jīng)過(guò)劇烈的碰撞，就是經(jīng)過(guò)劇烈的碰撞也不會(huì)那么輕易的掉下來(lái)，是長(zhǎng)期經(jīng)過(guò)劇烈的.碰撞。大隊(duì)干，由你來(lái)說(shuō)一說(shuō)這是怎么回事？”我的同桌站了起來(lái)，“有很多男生喜歡在后門(mén)旁玩、跑，又經(jīng)常撞門(mén)，所以這根柱子就這么掉下來(lái)了�！标惱牙岩慌氖�，嚇我們一跳，“說(shuō)的很對(duì)，那幾個(gè)男生站起來(lái)。”果然，有幾個(gè)男生陸陸續(xù)續(xù)的站了起來(lái)。這場(chǎng)柱子案就這么輕松的被大家解決了。

　　數(shù)學(xué)之拍賣(mài)

　　案子解決是解決了，可是這根柱子要怎么安置呢？陳姥姥靈機(jī)一動(dòng)，向坐在前排臭烘烘的“肥東”問(wèn)道：

　　“唉，曾陽(yáng)桂，你家不是收破爛的嗎？這根柱子你要不要，可以賣(mài)多少錢(qián)��？”曾陽(yáng)桂這么一問(wèn)也被嚇到，“9毛錢(qián)�！�

　　“這樣算的了，我把這根柱子賣(mài)給你，算作一塊錢(qián)，那一塊錢(qián)為班里做貢獻(xiàn)，好咩？”

　　曾陽(yáng)桂搖搖頭，“沒(méi)好�！�

　　陳姥姥清了清嗓子，“那就這樣，我們拍賣(mài)，那個(gè)出價(jià)高，就賣(mài)給哪過(guò)，一文錢(qián)起拍�！�

　　陳姥姥一說(shuō)完，就有人喊價(jià)，“兩分�！蓖瑫r(shí)也有人問(wèn)：“陳老師，你補(bǔ)不補(bǔ)錢(qián)�。俊标惱牙褵o(wú)視后面的那句話，向我們前排問(wèn)道，“剛剛是哪個(gè)喊的？”我們指著黃譯鋒，陳姥姥拿著那根柱子拍拍講臺(tái)說(shuō)：“兩分，兩分一次……”陳姥姥還沒(méi)說(shuō)完又有人喊了“三分�！薄叭忠淮��！庇謥�(lái)，“毛。”那根柱子竟然加到了一毛。

　　“一毛一次，一毛兩次，還有沒(méi)有人加……”

　　“二毛五分。”

　　“三毛�！�

　　“三毛一次……”

　　“三毛一分。”

　　“三毛兩分。”

　　陳老師打斷了他們的加價(jià)：“現(xiàn)在只準(zhǔn)一毛一毛的加。”

　　張綿羊——張民揚(yáng)提出疑問(wèn)道：“為什么？”

　　陳老師不理他：“張民揚(yáng)四毛一次……”

　　“唉，不可以這樣的�！�

　　“張民揚(yáng)五毛一次。”

　　張民揚(yáng)干脆閉口不說(shuō)話了，激烈的加價(jià)大戰(zhàn)開(kāi)始了……知道那一句聲音的到來(lái)，“20�！�

　　納尼？什么人竟這么大手筆，就在我們望向說(shuō)這句話的人時(shí)，陳姥姥從衣服里拿出一根專門(mén)拍賣(mài)的錘子，一錘定音，“成交�！边@根柱子就以20元的價(jià)格光榮的專賣(mài)走，其實(shí)，陳姥姥后面還說(shuō)了，如果不是他喊成交，估計(jì)有人還可能出50元買(mǎi)呢！這次算他賺了。

　　唉，教師中有這樣一個(gè)活寶老師，不知是福還是禍��？

老師寫(xiě)人作文篇2

　　有一天，媽媽帶我去文化館，聽(tīng)見(jiàn)二樓傳來(lái)動(dòng)聽(tīng)的歌聲，我上去了。

　　發(fā)現(xiàn)一位男老師在彈鋼琴，六個(gè)哥哥姐姐在唱歌，歌聲美妙極了，我一下子被迷住了，央求媽媽也給我報(bào)名學(xué)唱歌。媽媽同意了，帶我去報(bào)名。報(bào)名時(shí)老師要求先唱一首歌，在我的堅(jiān)持下，我唱了一首我喜歡的歌《勞動(dòng)最光榮》。李老師聽(tīng)完后說(shuō)：“好吧，下周來(lái)上課吧，今天先聽(tīng)聽(tīng)課”。終于到了又一個(gè)星期天，李老師先教我們練聲，指導(dǎo)我們站姿，還對(duì)我們說(shuō)發(fā)聲時(shí)肚子要?jiǎng)�。（真奇怪呀！我總以為唱歌是要靠嘴巴和嗓子，沒(méi)想到要從肚子“發(fā)聲”。）李老師還讓我們摸摸他的肚子，感受發(fā)聲時(shí)肚子在動(dòng)。剛開(kāi)始，我嚇得不敢摸，李老師說(shuō)：“難道我是老虎，會(huì)吃了你呀！”拉著我的手摸到他的肚子，他邊彈邊唱，好神奇呀！肚子真的在動(dòng)哎！后來(lái)李老師還告訴我們，讓聲音從鼻腔發(fā)出，我認(rèn)真地體驗(yàn)著，感到真有趣呀！再后來(lái)，李老師又告訴我們，唱歌時(shí)眉毛、眼睛，甚至整個(gè)身體都在唱歌，那才是真正用心在唱歌，才能將歌唱好！

　　我漸漸地感受到了李老師所說(shuō)的全身心地唱歌，并且越唱越好。元旦聯(lián)歡會(huì)時(shí)，我還給全班師生唱了一首《爸爸媽媽聽(tīng)我說(shuō)》，同學(xué)們都驚呆了，班主任老師說(shuō)我唱得真好，我好激動(dòng)呀！但是我的歌能唱好，全是因?yàn)槔罾蠋熤笇?dǎo)有方，謝謝李老師。

老師寫(xiě)人作文篇3

　　如果你問(wèn)我欣賞什么樣的老師，或者說(shuō)欣賞哪一位老師，我想我會(huì)毫不猶豫地告訴你，我欣賞淡然處事的老師，欣賞我們班的那位英語(yǔ)老師。

　　我們班的英語(yǔ)老師，也許因?yàn)榻邮艿慕逃潜容^西化教育的緣故，他與其他老師相比起來(lái)，多了一份淡然，這份淡然是因?yàn)樗倭酥惺浇逃小昂掼F不成鋼”的重點(diǎn)關(guān)注，又多了盡可能發(fā)展每一位學(xué)生個(gè)性的觀念，使得我們與他的接觸過(guò)程中，總是能夠感受到自己是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，總是能夠有自己成績(jī)不是特別好但也可以被老師關(guān)注到的開(kāi)心。

　　我們這位英語(yǔ)老師，他的淡然，不僅僅表現(xiàn)在對(duì)待我們每一位學(xué)生上，也表現(xiàn)在他的處事上。印象特別深的是那次英語(yǔ)交流學(xué)習(xí)會(huì)，當(dāng)所有的人都因?yàn)橐晃焕蠋煹氖д`而開(kāi)始責(zé)備這位老師時(shí)，反倒是真正的當(dāng)事人，我們班的英語(yǔ)老師卻并不放在心上，他還主動(dòng)去讓那位老師不要將此事放在心上，并希望大家原諒這位老師的失誤，告訴大家“人非圣賢孰能無(wú)過(guò)”的道理。當(dāng)大家對(duì)那位英語(yǔ)老師的做法不甚理解時(shí)，他只是淡然一笑，拍了拍那位失誤老師的肩膀，示意她不要為此而有壓力，更不要因此而有任何思想包袱。

　　那件事，一直都在我的心上記著，只因我意識(shí)到這樣淡然處事的老師，正是我所欣賞的老師。如果我長(zhǎng)大了也要當(dāng)一名老師的話，那我一定要成為像我的英語(yǔ)老師那樣的老師。我希望自己能夠成為一個(gè)淡然處事的人，更希望自己能夠成為一位淡然處事的老師，這樣的老師能夠讓每一個(gè)學(xué)生都開(kāi)始真正喜歡上學(xué)習(xí)，也能夠讓每一個(gè)學(xué)生都意識(shí)到每個(gè)人都是優(yōu)缺點(diǎn)的綜合，而不是只有優(yōu)點(diǎn)卻不能夠有瑕疵的“完美的神”。

　　這就是我那淡然處事的老師，我所欣賞的老師以及未來(lái)如果我當(dāng)一名老師時(shí)所學(xué)習(xí)的榜樣。

老師寫(xiě)人作文篇4

　　我們班來(lái)了一位新英語(yǔ)老師，她姓錢(qián)，我們叫她miss錢(qián)。錢(qián)老師有著高高的個(gè)子，有著一雙明亮而且會(huì)說(shuō)話的眼睛，顯得很有神。紅潤(rùn)的嘴巴能說(shuō)會(huì)道，常常逗我們開(kāi)心。她的衣著總是樸素大方。錢(qián)老師和我們一見(jiàn)面，我就打心眼里喜歡她。

　　錢(qián)老師十分幽默風(fēng)趣，使得課堂也變得有趣歡樂(lè)。每次上英語(yǔ)課，我們都十分高興，因?yàn)樯纤恼n可以在玩中學(xué)習(xí)。每當(dāng)我們說(shuō)對(duì)英語(yǔ)單詞時(shí)，錢(qián)老師總是溫柔地微微一笑。但是，錢(qián)老師對(duì)單詞輸寫(xiě)和句子發(fā)音都十分嚴(yán)格茍刻。為了單詞書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)，錢(qián)老師編了一套口決：頂天立地、橫平豎直、斜度統(tǒng)一。頂天立地指英語(yǔ)四線格字母要頂著落在相應(yīng)的線上。橫平豎直指字母中的橫要平，豎要直。斜度統(tǒng)一指單詞中每個(gè)字母要有同樣的斜度。我按照這些要求，一筆一劃地寫(xiě)單詞，寫(xiě)時(shí)不心急，慢慢地，我的書(shū)寫(xiě)果然有了大進(jìn)步�？粗慌排耪R緊密的單詞，我自己都有些吃驚。而句子發(fā)音，錢(qián)老師要求我們要模仿課文中人物和機(jī)器人的語(yǔ)調(diào)，然后到她那一一過(guò)關(guān)。我讀熟課文后，信心滿滿地來(lái)到錢(qián)老師而前考核，剛讀了課文沒(méi)有多久，錢(qián)老師就給我來(lái)了個(gè)下馬威，指出了發(fā)音錯(cuò)誤，我聽(tīng)了之后，覺(jué)得很有道理，語(yǔ)調(diào)語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)多了，真是受益匪淺��！

　　錢(qián)老師又風(fēng)趣又嚴(yán)厲，真是讓人捉摸不定哪！不過(guò)正所謂嚴(yán)師出高徒步，我們?cè)阱X(qián)老師的教導(dǎo)下，一定能更上一層樓。