讀后感的作文[薦]
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的讀后感的作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
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讀后感的作文 篇1
在這個(gè)寒假里我讀完了一本叫《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》的書(shū)，看了這本書(shū)后，我受益匪淺。我發(fā)現(xiàn)我最喜歡里面的主人公洋蔥頭，他聰明、活潑、機(jī)智、勇敢。這本書(shū)里的洋蔥頭，把牢里的.所有小伙伴們都救了出來(lái)。可是，他們中間也遭遇過(guò)不少磨難，我們要向他學(xué)習(xí)。這本書(shū)講的是老洋蔥頭因無(wú)意踩了檸檬王一腳而被關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄。洋蔥頭來(lái)探監(jiān)時(shí)老洋蔥頭說(shuō)監(jiān)獄里關(guān)的都是無(wú)辜的人而為非作歹的人卻被養(yǎng)在皇宮里。洋蔥頭決心救出監(jiān)獄里的人，卻不幸也被關(guān)進(jìn)黑牢。在鼴鼠的幫助下，洋蔥頭和獄友們終于全部獲救，檸檬兵也紛紛投降了。大家團(tuán)結(jié)起來(lái)，共同推翻了檸檬王的統(tǒng)治，獲得了自由。這個(gè)故事告訴我們：總有一天好會(huì)戰(zhàn)勝壞的，盡管斗爭(zhēng)中可能會(huì)歷盡磨難，但最終一定會(huì)成功。我們要向洋蔥頭學(xué)習(xí)做一個(gè)機(jī)智、勇敢、有主見(jiàn)、有正義感的人。團(tuán)結(jié)就是力量！只要團(tuán)結(jié)一心，任何的困難都能戰(zhàn)勝。
讀后感的作文 篇2
當(dāng)一個(gè)二十幾歲的青年人興高采烈地對(duì)別人說(shuō)：“我會(huì)玩魔方啦！”，有人會(huì)投以鄙夷之意，因?yàn)椴柡账乖谶@個(gè)時(shí)候已經(jīng)開(kāi)始不動(dòng)聲色地準(zhǔn)備制造迷宮了。恕我冒昧臆斷：誰(shuí)要是真正對(duì)小說(shuō)抱有興趣，不可能不知道博爾赫斯——他的模仿者與崇拜者如此之多。而了解博爾赫斯的人不可能不認(rèn)識(shí)《小徑分岔的花園》。
在論述博爾赫斯這位偉大小說(shuō)家的作品的時(shí)候，“迷宮”常常是一個(gè)不可或缺的關(guān)鍵詞。在這位天才小說(shuō)家的敘事之筆下，現(xiàn)實(shí)的時(shí)空旋轉(zhuǎn)、變形甚至遁跡。外在的時(shí)空消融于小說(shuō)構(gòu)建的世界中，就像水消融于水一樣。漫步在他的小說(shuō)世界中，我們往往會(huì)驚嘆于他嫻熟的筆法和優(yōu)美的辭章（而令我們驚奇的是他絕不濫用形容詞，這也為他贏得了“精煉”的美譽(yù)）。詩(shī)人的.氣質(zhì)渲染了文本，讓整個(gè)小說(shuō)世界渾然一體，流動(dòng)著一股清新的空氣。文本內(nèi)部精雕細(xì)琢，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，使得人們?cè)谛蕾p它們的美妙的時(shí)候又無(wú)法不駐足思考。我試圖猜想：一個(gè)詩(shī)人與一個(gè)哲學(xué)家在邏輯面前合二為一，他就是博爾赫斯。人們總是會(huì)不自覺(jué)地在他的小說(shuō)中感受到一股甜蜜與神秘的玄學(xué)之思�！缎椒植淼牡幕▓@》——這部曾經(jīng)讓博爾赫斯揚(yáng)名的短篇小說(shuō)集，當(dāng)然也不例外。
表面看，博爾赫斯放佛又在制造偵探小說(shuō)，如同柯南道爾一樣力圖將故事寫(xiě)得耐人尋味。然而事實(shí)并非如此。這是一個(gè)誘人的外殼，故事的靈魂早已溢出故事的框架，它抵達(dá)的深度絕非一般的偵探小說(shuō)所能企及——這需要讀者的苦苦的追尋與精微的體悟。博爾赫斯式的哲學(xué)總是在操縱著文本的走向。博爾赫斯也許更愿意用他神奇的時(shí)間創(chuàng)造術(shù)來(lái)麻痹讀者智力上的自卑感——空間的錯(cuò)綜復(fù)雜已經(jīng)讓人眼花繚亂了。博爾赫斯對(duì)時(shí)間近乎著迷，他說(shuō)：“時(shí)間永遠(yuǎn)分岔，通向無(wú)數(shù)的將來(lái)�！保▍⒁�(jiàn)《小徑分岔的花園》）他往往在短小精悍的小說(shuō)里出其不意，好比他在我們面臨黑夜之時(shí)將白天送到我們面前，在我們感慨瞬間將逝之時(shí)將時(shí)間的永恒之光照射給我們。在這種魔術(shù)中，他興致盎然，并試圖將他的微妙難言的體驗(yàn)傳達(dá)給廣大的讀者。在《小徑分岔的花園》中，作者精心制造了一個(gè)敘事的騙局：從一開(kāi)始的極具真實(shí)感的細(xì)節(jié)雕刻到后來(lái)的方向感的迷失，閱讀者的鼻子往往被隱形的作者牽著向前走。一個(gè)個(gè)敘述的通道交叉、分叉，絢麗多姿、不可思議，讓人匪夷所思而又欲罷不能。也許只有到了最后，讀者才可以恍然大悟，然后松一口氣——而在這個(gè)閱讀的旅途中我們已經(jīng)飽覽風(fēng)景。
讀后感的作文 篇3
《了不起的狐貍爸爸》這是一篇由羅爾德、達(dá)爾寫(xiě)的一篇童話(huà)故事，里面描繪了一位聰明的狐貍爸爸、賢惠的狐貍媽媽和四只狐貍寶寶，還有一些小動(dòng)物。
故事里講述了三位摳門(mén)并且卑鄙的農(nóng)場(chǎng)主，他們分別是：雞場(chǎng)場(chǎng)主博吉期、鴨鵝飼養(yǎng)場(chǎng)場(chǎng)主邦斯和比恩，他是火雞飼養(yǎng)場(chǎng)和蘋(píng)果園的'主人。
故事中的狐貍爸爸是一個(gè)聰明善良、勇敢的狐貍。他們?yōu)榱颂用撧r(nóng)場(chǎng)主的捕殺，便和其它動(dòng)物尋找新的生存方式。最后，狐貍爸爸用它的堅(jiān)強(qiáng)、機(jī)智、勇敢的精神打敗了那三個(gè)農(nóng)場(chǎng)主。
這本書(shū)不僅告訴我們，要多動(dòng)腦筋，碰到困難不灰心，還要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，團(tuán)體的力量是無(wú)窮的，是使不盡的。還有就是不能自私，記得和大家一起分享，只有這樣才會(huì)有更多的朋友。
讀后感的作文 篇4
書(shū)中的小豆豆的真名叫黑柳徹子，她是日本著名的作家，電視主持人、還是聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使呢。小豆豆是個(gè)既淘氣又善良可愛(ài)的人。她因?yàn)樘詺舛灰郧暗某嗨蓪W(xué)校給退學(xué)了，這好像是老天爺?shù)陌才牛屝《苟沟搅税蛯W(xué)園，自從到了巴學(xué)園開(kāi)始，小豆豆就認(rèn)識(shí)了很多人。比如說(shuō)校長(zhǎng)先生、美代、巴、高橋君、大榮君、泰明……
小豆豆喜歡鉆籬笆、鐵絲網(wǎng)。經(jīng)常把褲子和裙子給弄破，小豆豆生怕媽媽怪她，就說(shuō)她回家時(shí)有人往她身上扔刀子，媽媽當(dāng)然不會(huì)相信她，背后有人扔刀子怎么只會(huì)衣服壞了。那時(shí)媽媽并不知道小豆豆經(jīng)常去鉆籬笆、和網(wǎng)。所以不知道小豆豆是怎么把衣服撕成一條條的`，把褲子弄成破破爛爛的。
小豆豆非常喜歡這所學(xué)校，這所學(xué)校和其他學(xué)校有很多不同，像電車(chē)教室、另類(lèi)的運(yùn)動(dòng)會(huì)……
小豆豆非常喜歡巴學(xué)園校長(zhǎng)，因?yàn)樾ｉL(zhǎng)對(duì)小朋友非常溫和，小豆豆和校長(zhǎng)溝通時(shí)校長(zhǎng)并沒(méi)有不耐煩，而是聽(tīng)小豆豆說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話(huà)，如果換成別的校長(zhǎng)，或許早就不耐煩了，可以看出校長(zhǎng)先生是個(gè)非常和藹可親的人。
小豆豆是一個(gè)另類(lèi)又淘氣的孩子，一般正規(guī)的學(xué)校小豆豆不能適應(yīng)，所以被以前那所學(xué)校的老師通知了退學(xué)，才來(lái)到了別具一格的巴學(xué)園上學(xué)，并且暗下決心再也不缺課了。
小豆豆又是一個(gè)好奇又好學(xué)的孩子，看到比較神秘的東西就想要去試試，比如說(shuō)：小豆豆回家時(shí)看到了一座小沙山，就想跳上去，結(jié)果一看，原來(lái)是一堆拌好的泥，差點(diǎn)連人一起掉了下去。
《窗邊的小豆豆》是一本真實(shí)的故事，故事中的小豆豆在改變環(huán)境后，逐漸改變自己的缺點(diǎn)，成為大家都能接受的好孩子。
讀后感的作文 篇5
今天，我要為大家介紹一本書(shū)：《狼王夢(mèng)》。狼在我們的印象中，是一種兇猛的，無(wú)情的動(dòng)物，但是，我看了《狼王夢(mèng)》后，便知道了，原來(lái)狼也是有母愛(ài)的。
故事中的主人公：紫嵐，在一個(gè)飛沙走石的夜晚，生出了五只小狼崽�？墒瞧渲幸恢徊恍覂鏊懒�，于是紫嵐就偏愛(ài)黑仔，想把它培養(yǎng)成“超狼”。但是，國(guó)為黑仔對(duì)世界過(guò)于好奇;死在金雕的爪子下。藍(lán)魂兒很英武，卻落入獵人貪婪的手中;紫嵐費(fèi)了九牛二虎之力讓雙毛找回了信心，可是好景不長(zhǎng)，雙毛的'自卑又回來(lái)了，被狼群咬得粉身丈碎骨。最后紫嵐把期望給了她的子孫，天上的金雕卻發(fā)現(xiàn)了媚媚要生寶寶了，于是紫嵐與金雕拼死博斗，最后，他們同歸于盡......
讀完這個(gè)故事，我不禁為紫嵐的不幸而感到傷心，它幾乎把這一生所有的精力與愛(ài)都用在培育超狼上。我感受到到母愛(ài)的無(wú)私與偉大，哪個(gè)母親不望子成龍呢?《狼王夢(mèng)》不只是一個(gè)追求夢(mèng)想的故事，還是一個(gè)充滿(mǎn)母愛(ài)的故事。紫嵐雖然死了，但夢(mèng)還沒(méi)有結(jié)束，媚媚一定會(huì)一如既往的培養(yǎng)兒狼王!
讀后感的作文 篇6
這是英國(guó)作家王爾德寫(xiě)的一本童話(huà)故事。當(dāng)中含有故事10個(gè)，有：快樂(lè)王子、夜鶯與玫瑰、忠實(shí)的朋友、小公主的生日、了不起的火箭、少年國(guó)王、星孩、坎特維爾的幽靈、模特兒和百萬(wàn)富翁和巨人的花園。其中令我感觸最深的是巨人的花園
故事講述了孩子們很喜歡在巨人的花園里玩，而巨人卻不讓他們進(jìn)來(lái)，并在花園周?chē)銎鹆耸瘔�。春天到了，別的地方都有鮮花，有溫暖，而巨人的花園里仍然是冬天。第二天，當(dāng)孩子們偷偷溜進(jìn)花園時(shí)，巨人驚奇地發(fā)現(xiàn)，春天走進(jìn)了他的花園。可是，當(dāng)巨人趕走了孩子們后，花園又被冰雪覆蓋。有一個(gè)孩子沒(méi)有走，他在桃樹(shù)下一伸手，桃樹(shù)又長(zhǎng)出了嫩芽，開(kāi)出了鮮花。巨人終于明白了：沒(méi)有孩子的地方就沒(méi)有春天。由于他自己的'任性，冷酷地趕走了春天。于是，巨人把花園給了孩子們，他生活在孩子們中間，感到非常幸福。
讀了這篇文章后，我認(rèn)為：做人不可以任性、自私，要學(xué)會(huì)用寬容的心去對(duì)事、對(duì)人。要學(xué)會(huì)與人交往，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作，學(xué)會(huì)幫助別人，而這些品德的培養(yǎng)需要我們從小做起，從小事做起。有人說(shuō)：“幫助別人，快樂(lè)自己�！蔽液苜澩@句話(huà)，我也希望我能成為一個(gè)寬容、樂(lè)于助人的人。一份痛苦，如果兩個(gè)人來(lái)分擔(dān)，就可以減半；一份快樂(lè)，如果兩個(gè)人來(lái)分享，就可以倍增。冷酷、任性帶來(lái)的是孤獨(dú)和痛苦；善良、寬容帶來(lái)的是美好和快樂(lè)。愛(ài)是分享！讓我們把一切美好的事物，與大家分享，與世界分享！
讀后感的作文 篇7
讀了《不屈的天使》后，忽然覺(jué)得生命的力量可以如此強(qiáng)大、震撼，讓我對(duì)生命又有了新的認(rèn)識(shí)。
有位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)：“勇敢寓于靈魂之中，而不是一副強(qiáng)壯的軀體。”這正是對(duì)晨飛的真實(shí)寫(xiě)照！看過(guò)《不屈的天使》的人都應(yīng)該知道她的不幸，在一般人眼里，如此不幸的人生，還有什么收獲呢然而晨飛卻創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。她憑著一顆堅(jiān)強(qiáng)的心、樂(lè)觀的態(tài)度，最終在逆境中崛起，真是身殘志不殘。她給我最大的啟示是：
一、盡力去做每一件事。有位名人曾說(shuō)過(guò)：“什么是不容易？不容易是把每天應(yīng)做的事每天都堅(jiān)持做。什么是不簡(jiǎn)單，不簡(jiǎn)單就是把每件事都做得最好�！币苍S，在健康人眼里，殘疾人是弱者，他們需要得到幫助和照顧，他們被固定在一個(gè)生活空間，無(wú)法擁有自由。但是，晨飛用事實(shí)向世人說(shuō)明了一個(gè)道理：強(qiáng)者無(wú)界限。
二、要有樂(lè)觀向上的良好心態(tài)。晨飛在巨大的打擊和困難面前，不是怨天尤人，而是以樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)，使自己得到信心，擁有了成功！
趙晨飛，花兒一般的容貌，朝陽(yáng)一樣燦爛的笑容，她的臉上充滿(mǎn)了自信、幸福和快樂(lè)。輪椅上的艱難生活已經(jīng)伴隨晨飛走過(guò)24個(gè)春夏秋冬。可想而知，晨飛的生活是多么艱難，但她沒(méi)有向生活屈服，而是向生活發(fā)出挑戰(zhàn)！
晨飛，用她艱難卻幸�？鞓�(lè)的生活，詮釋了生命的意義。她的人生是人類(lèi)的奇跡，她的自信，使我汗顏，也使我警醒。
在這個(gè)世界上，為什么只有聾啞人才珍惜失而復(fù)得的聽(tīng)覺(jué)，只有盲人才珍惜重見(jiàn)天日的幸福？讓我們珍惜生命的每一天，去充實(shí)生命，去享受生活！
假如，我們每個(gè)人都像晨飛一樣，把對(duì)知識(shí)的渴求，看作對(duì)人生的追求，每天都抱著這種追求，懷著友善、朝氣、渴望去生活，我們的人生將會(huì)增添多少歡樂(lè)，多么幸福�。〕匡w用自己堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀、積極進(jìn)取的.生活態(tài)度，告訴我們一個(gè)道理：一個(gè)人最可貴的是擁有樂(lè)觀向上的精神，有了這種精神，就能在黑暗中看到光明，在坎坷中不斷前進(jìn)，在逆境中獲得新生。
《不屈的天使》這部書(shū)的內(nèi)容令我受益匪淺，我中找到了工作的動(dòng)力、自信、堅(jiān)強(qiáng)與樂(lè)觀。一部好書(shū)讓我們受益終生，它不但讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，還告訴我們珍惜自己所擁有的一切，并且努力追求自己的夢(mèng)想。
讀后感的作文 篇8
小飛俠彼得潘是誰(shuí)?他是一個(gè)會(huì)飛的孩子，他是一個(gè)不愿長(zhǎng)大的孩子。
他不知道自己的母親是誰(shuí)，但作為一個(gè)孩子，他覺(jué)得自己需要一位母親來(lái)照料。于是他飛到凡人的世界找來(lái)了小溫迪，一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的小姑娘，把她帶回“夢(mèng)幻島”。
從溫迪那，他和他的朋友們都得到了母親般的照顧，這使他感到依戀。他們過(guò)著幸福的生活，也一起面對(duì)困難，一起戰(zhàn)斗，受傷最后光榮地打敗邪惡的虎克船長(zhǎng)……但是慢慢地溫迪想家了，提議要把孩子們帶到她自己的家，大家依舊一起快樂(lè)的生活。這使彼得有到了深深的傷感，卻還是同意了。彼得潘把溫迪和她的孩子們送回家后，溫迪的'母親答應(yīng)接受彼得潘和小伙伴們成為家庭成員，像照顧溫迪一樣照顧他們。這樣，一方面，彼得可以得到真正無(wú)私的母愛(ài)，但另一方面，彼得潘不得不從此長(zhǎng)大，學(xué)習(xí)、工作。也許長(zhǎng)大就意味著褪去一層又一層的幻想和純真，裹上一層煩惱和憂(yōu)傷。但是，這樣的生活使他感到窒息，于是彼得潘毫不猶豫的選擇流浪，他要的是自由，不受任何拘束。的確，當(dāng)他的伙伴們被送到學(xué)校，過(guò)普通孩子的生活后，他們都為自己的選擇而懊悔。慢慢地他們失去了飛的本領(lǐng)，他們遺忘了夢(mèng)幻島上美妙的往事，他們的生活軌跡越來(lái)越僵硬——上學(xué)，工作，娶妻，生子，老去。和常人并無(wú)二致，這種定律甚至連溫柔善良的溫迪也不能逃脫。只有彼得沒(méi)有丟失他的本真，他依然老在外面飛來(lái)飛去，把一代又一代的孩子帶離家庭，讓他們到“夢(mèng)幻島”上去享受自由自在的童年歡樂(lè)。作品的最后一句是這樣寫(xiě)的：“只要孩子們是歡樂(lè)的、天真的、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，他們就可以飛向夢(mèng)幻島去�！�
如果說(shuō)愛(ài)麗思在奇境中的游玩還帶有一絲幽靜的獨(dú)孤感的話(huà)，那么彼得潘的周?chē)褪且黄[的兒童世界，他們玩得更為盡興，笑得更為歡暢，——他們背離成人的束縛更遠(yuǎn)更遠(yuǎn)了！
就像郭敬明說(shuō)的那樣，“很多我們以為一輩子都不會(huì)忘記的事情，就在我們念念不忘的日子里，被我們遺忘了。”我們的美妙童年也是一樣。棉花糖，變形金剛，葫蘆娃，橡皮筋，大榕樹(shù)，滿(mǎn)滿(mǎn)一罐子的貼紙，彈弓……這些東西一樣樣離我們遠(yuǎn)去，遠(yuǎn)去的還有那種簡(jiǎn)單純粹的友情和無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的感覺(jué)……時(shí)間就像洶涌的河水，席卷了太多我們甜蜜的記憶，純真的快樂(lè)和簡(jiǎn)單的幸福，奔流而去，只留我們?cè)诎哆�，淚流滿(mǎn)面。
第二個(gè)路口往右手，然后一直走，直到天亮。這是去“夢(mèng)幻島”的路。可是這只是彼得隨口說(shuō)的，即使漫天飛舞的風(fēng)沙和年年遷徙的飛鳥(niǎo)也找不到。可是溫迪信了，我也信了。
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