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初中記敘文閱讀答題技巧
一、記敘文閱讀規(guī)則
1、景物描寫的作用：渲染氣氛，烘托人物心情，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，表現(xiàn)人物的品質(zhì)，襯托中心意思
2、運(yùn)用描寫方法的作用：表現(xiàn)人物性格，反映作品主題
3、運(yùn)用比喻擬人等修辭的作用：運(yùn)用了……的修辭，生動(dòng)形象地寫出了……
4、運(yùn)用排比的作用：增強(qiáng)語(yǔ)言啟示，生動(dòng)形象地寫出了……
5、反問(wèn)句的作用：加強(qiáng)語(yǔ)氣，引起下文，承上啟下
6、設(shè)問(wèn)句的作用：引起讀者的注意和思考，引出下文，承上啟下
7、題目的作用：概括內(nèi)容;揭示主題;提示線索
8、記敘文第一段的作用：
1)環(huán)境描寫：點(diǎn)明故事發(fā)生的地點(diǎn)，環(huán)境，引出下文，為下文情節(jié)發(fā)展作鋪墊
2)其他：開篇點(diǎn)題，奠定全文的感情基調(diào);總領(lǐng)全文或引起下文，為下文情節(jié)發(fā)展作鋪墊
9、中間句段的作用：承上啟下的過(guò)度作用
10、結(jié)尾議論性句子的作用：總結(jié)全文，照應(yīng)開頭，點(diǎn)明中心，深化主題
11、記敘順序：順敘，倒敘，插敘
12、寫作人稱的好處：第一人稱，真實(shí)可信;第二人稱，親切自然;第三人稱，可以多角度描寫，不受時(shí)間和空間的限制
13、記敘線索的形式：實(shí)物;人物;思想感情變化;時(shí)間;地點(diǎn)變換;中心事件
14、找線索的方法：標(biāo)題;反復(fù)出現(xiàn)的某個(gè)詞語(yǔ)或某個(gè)事物;抒情議論句
15、賞析句段從三方面考慮：內(nèi)容(寫了什么，選材有什么獨(dú)特之處);形式(寫作方法，語(yǔ)言特色，修辭);感情(文章的社會(huì)價(jià)值，意義，作用等
二、記敘文閱讀答題技巧
1：內(nèi)容概括的形式命題：做這類題目，要抓住核心要素----人物和事件。當(dāng)然，有時(shí)候，重要的時(shí)間、地點(diǎn)、人物的身份，事件的起因和結(jié)果也要體現(xiàn)在答題中，同時(shí)，要注意題目是否有字?jǐn)?shù)方面的限制，在字?jǐn)?shù)范圍之類，盡可能詳細(xì)，字?jǐn)?shù)超過(guò)要?jiǎng)h去次要信息。
2：記敘文的人稱及作用：第一人稱，便于直抒胸臆，讀起來(lái)可以增添文章的真實(shí)感。第二人稱，如同作者和讀者對(duì)話，讀起來(lái)給人一種親切感。第三人稱，不受時(shí)空的限制，能從多方面自由敘述。
3：記敘的詳略：考試中，常以這樣的形式考查：“什么內(nèi)容為何要詳寫或略寫?”，回答的基本格式是“什么內(nèi)容與什么中心或人物關(guān)系不大，所以略寫�；蛘呤鞘裁磧�(nèi)容與什么中心或中心人物關(guān)系密切，能夠更好的表達(dá)什么中心或更好的表現(xiàn)什么中心人物，所以詳寫。”
4：記敘的順序及其作用：常見的有四種：順敘、倒敘、插敘、和補(bǔ)敘。
順敘的作用是：按事情的發(fā)展為序，使敘事的層次更清楚。
倒敘的作用是：構(gòu)成強(qiáng)烈的懸念，吸引讀者閱讀下文。
插敘的作用是：對(duì)主要的情節(jié)起純托或補(bǔ)充作用。
補(bǔ)敘的作用是：起補(bǔ)充、豐富、深化敘述的作用，使敘事更嚴(yán)謹(jǐn)，有時(shí)也起到突處強(qiáng)調(diào)的作用。
5：記敘的線索：記敘的線索可分為：以人為線，以物為線，以事為線，以人物思想感情變化為線(考查的較多)，以時(shí)空轉(zhuǎn)移為線。(這類題時(shí)常以填寫題目出現(xiàn))
6：記敘文人物形象刻畫多樣性：概括描寫和細(xì)節(jié)描寫;外貌描寫、心理描寫、動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫和神態(tài)描寫;正面描寫和側(cè)面描寫等。
一般是以這樣的題型出現(xiàn)：怎樣的人物形象?對(duì)人物刻畫的具體方法?并用例句進(jìn)行分析其作用是怎樣的?(比如：“————”句就是通過(guò)什么描寫刻畫了一個(gè)什么樣的人物形象?)
7:記敘文里的環(huán)境描寫及其作用：(以自然環(huán)境描寫考查的多)
自然環(huán)境的作用：表現(xiàn)了人物的心理活動(dòng);渲染氣氛;為下文做鋪墊;推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。(這幾種考查的都較多)比如：劃線句運(yùn)用了什么描寫?表現(xiàn)了人物的什么心理(表現(xiàn)了人物的什么性格?)，渲染了什么氣氛?為下文做了怎樣的鋪墊?)
8：記敘文語(yǔ)言評(píng)析：可以從語(yǔ)言本身的風(fēng)格來(lái)評(píng);可以從修辭格來(lái)評(píng)(這個(gè)方面考查的比較多：時(shí)常是回答例句用了怎樣的修辭?其作用是怎樣?
這類題型是：某句話中加點(diǎn)詞語(yǔ)為何使用好?答題有三步：第一，這個(gè)詞表示什么?是表示范圍?是限制?或是估計(jì)等等;第二，聯(lián)系本句內(nèi)容做答;第三，使用了加點(diǎn)詞后產(chǎn)生了怎樣的效果?如果這個(gè)詞或是句子好也可能是因?yàn)檫\(yùn)用了什么修辭?首先回答運(yùn)用了什么修辭,再回答其作用。如果是比喻或是擬人必須要回答“生動(dòng)形象的寫出了什么內(nèi)容?)
9：文段的作用：開頭段的作用通常是總領(lǐng)下文或是點(diǎn)題;文中段時(shí)常是過(guò)渡段;文末段是總結(jié)全文，或是深化主旨等。
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