學(xué)習(xí)之路作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的學(xué)習(xí)之路作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)習(xí)之路作文1
有一次，我在網(wǎng)上搜集資料時(shí)，看到了一幅漫畫，標(biāo)題是“學(xué)習(xí)陷阱”，這立馬吸引了我的眼球。
圖上有兩條蜿蜒的學(xué)習(xí)之路，一條灰暗、越走越窄，路的兩旁寫著“看不懂”“太難了”“不學(xué)了”，路的盡頭是一個(gè)大拇指朝下的拳頭，標(biāo)識(shí)著“失敗”。另一條路曲曲折折通向遠(yuǎn)方，路上留下了一個(gè)個(gè)行走的痕跡，路的盡頭是一個(gè)大拇指朝上的拳頭，寫的是“成功”二字，道路上標(biāo)注著“我可以再試試”“我可以尋求幫助”“yes！我搞定了”“堅(jiān)持是正確的”。兩條不同結(jié)果的路讓我陷入了思考。
其實(shí)，學(xué)習(xí)就像在跑馬拉松，從來(lái)不是一蹴而就的。學(xué)習(xí)之路也絕不是一帆風(fēng)順的、不是平坦無(wú)阻的，上面一定布有陷阱。面對(duì)這些，生活中就出現(xiàn)兩類人：第一類人，只要遇到陷阱，就會(huì)找各種各樣的理由來(lái)為自己推脫，來(lái)逃避這些“陷阱”；第二類人，每當(dāng)遇到陷阱時(shí)，首先想到的就是面對(duì)，就是尋找辦法——“我相信自己“”我可以做到”“再努一把力”……
最終，找借口的人，失敗了，在他的學(xué)習(xí)之路上，沒(méi)有留下任何痕跡。而一直敢于嘗試，會(huì)尋求幫助的人，最終成功了。不僅在他的學(xué)習(xí)之路上留下了痕跡，而且還品嘗到了成功的滋味。
看著這幅圖，我想對(duì)第一類人說(shuō)：“在你遇到困難時(shí)不要放棄，就算是向別人求助，也不能放棄，因?yàn)橹挥袌?jiān)持才能成功�！�
想到這里，我想到了我平時(shí)在學(xué)校上課的表現(xiàn)。老師提出問(wèn)題時(shí)，都先讓我們思考一下再回答�？晌矣X(jué)得太難了，就在下面玩或想著反正老師會(huì)講的而不去努力思考；回答問(wèn)題時(shí)不是主動(dòng)回答，而是只聽別人的意見；做作業(yè)時(shí)遇到難一點(diǎn)的題就去找“作業(yè)幫”……
這幅漫畫給了我沉重的一擊，讓我認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)之路上存在的問(wèn)題，也警示我們：要學(xué)習(xí)第二類人，遇到困難不放棄，可以向別人尋求幫助，但一定要砥礪前行。
學(xué)習(xí)之路作文2
“我要扼住學(xué)習(xí)道路的咽喉，絕不能讓道路上的困難把我打倒�！蔽夷貙⑦@句話深深烙印在腦海里，手指繼續(xù)撫上琴面……
剛開始學(xué)習(xí)彈鋼琴，我覺(jué)得特別新鮮，很有興趣，每一堂課，每一首曲子，都十分用功地去彈，絲毫沒(méi)有一絲懈怠。那一段時(shí)間，我甚至認(rèn)為：鋼琴聲是世界上最美妙的聲音，我一定會(huì)堅(jiān)持到最后。就這樣，我每一天都在不斷地努力，從不叫苦叫累……
可是，大約一年之后，我對(duì)鋼琴的新鮮和神秘感早已灰飛煙滅了，留下的只有對(duì)鋼琴無(wú)比的厭煩。那時(shí)候，我只要一摸鋼琴，情緒就非常消極，心里特別不耐煩，于是我便隨便彈彈，敷衍了事……
這樣的態(tài)度持續(xù)了好幾個(gè)星期，直到有一次——我偶然聽到了一首曲子，便深深地陶醉其中，直到樂(lè)曲結(jié)束了，我才回過(guò)神來(lái)。我好奇地問(wèn)鋼琴老師：“老師，這是誰(shuí)創(chuàng)作的曲子？好好聽！”老師瞇了瞇眼睛，笑著回答：“這就是貝多芬的《莊嚴(yán)彌撒》，想不到吧，這可是他耳朵失聰之后寫的曲子呢！”我被深深地震撼了，如此美妙的樂(lè)曲竟是一個(gè)聾子所譜寫的！
后來(lái)我從書中了解到，貝多芬，這位偉大的音樂(lè)家在幼時(shí)就失去母親，從小又被嗜酒如命的父親打罵，想逼他成為像莫扎特那樣的音樂(lè)神童，變成自己的搖錢樹，可以說(shuō)，貝多芬的童年，一直都生活在莫扎特的陰影之下。后來(lái)，貝多芬耳朵又失聰了，但他卻以驚人的毅力寫下了《莊嚴(yán)彌撒》等令世人震驚的曲子。
相比貝多芬而言，現(xiàn)在的我身體健全，學(xué)習(xí)環(huán)境也很好，學(xué)習(xí)之路是這么的平坦，我只不過(guò)遇到了一點(diǎn)小困難，就退縮，相比貝多芬，我真是慚愧！
想到這里，我又重新回到鋼琴前，練習(xí)起來(lái)……從現(xiàn)在開始：我要扼住學(xué)習(xí)道路的咽喉，絕不能讓道路上的困難把我打倒。
學(xué)習(xí)之路作文3
有的人想為家人畫上健康，有的人想為家庭畫上幸福，有的人想為白云畫上太陽(yáng)，因?yàn)樵谔?yáng)的陪伴下照耀著人們，而我想為學(xué)習(xí)畫上成功之路，在未來(lái)的成功之路上有學(xué)習(xí)的陪伴，才能有美好的未來(lái)。
有件事讓我無(wú)法忘記，就在不久前，我們有一次物理測(cè)試，我考的很糟糕，當(dāng)我回到家里告訴我父母物理測(cè)試結(jié)果時(shí)，我們父母狠狠的說(shuō)了幾句，還被扣了生活費(fèi)，其實(shí)我并不責(zé)怪他們，因?yàn)樗麄兯f(shuō)的話有很大的道理，如果我真的先想考高中，那我現(xiàn)在就必須努力學(xué)習(xí)，就在那次小小的物理測(cè)試后，讓我有了許多的想法，現(xiàn)在的我已經(jīng)沒(méi)有太多的時(shí)間去浪費(fèi)了半期測(cè)試即將到來(lái)，我一定要做好相關(guān)的工作，不能再這樣的貪玩下去，學(xué)習(xí)使我們自己的事情，而不是在父母的監(jiān)督下學(xué)習(xí)，如果要想自己的生活能夠幸福的過(guò)下去，那我們現(xiàn)在就應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，其實(shí)學(xué)習(xí)并不是很難做到的一件事，只要你努力就一定可以做到，我們現(xiàn)在的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，想要走上成功之路，那只有好好的學(xué)習(xí)才能夠踏上這條人生的成功之路。
我的學(xué)習(xí)一直以來(lái)都是中等，我的父母以為我擔(dān)心了不少，我應(yīng)該長(zhǎng)大了，不應(yīng)該再讓他們擔(dān)心我的學(xué)習(xí)了，在人生的道路上，有許多的困難，許多阻礙需要你去面對(duì)，同時(shí)學(xué)習(xí)以一樣，在學(xué)習(xí)以有許多困難等著你去面對(duì)，有些事需要你去挑戰(zhàn)，只要你認(rèn)真去面對(duì)，總有一天你會(huì)成功，成功的道路需要我們一步一步的去走。
從現(xiàn)在起，我除了學(xué)習(xí)，其他的都是浮云，我必須要為我理想的學(xué)校去努力，在未來(lái)的路有成功的陪伴，才是真正的走上了‘成功之路’，讓我們一起走上這條‘成功的道路吧’。
學(xué)習(xí)之路作文4
我家有一臺(tái)電子琴，它放出來(lái)的.音樂(lè)無(wú)比悅耳，令我如癡如醉。我最大的愿望就是自己也能彈一首動(dòng)聽的樂(lè)曲。然而，這個(gè)愿望的小火苗被擦亮了：學(xué)校有一位老師名叫戴春曉，他成立了一個(gè)管弦樂(lè)隊(duì)，免費(fèi)收學(xué)生學(xué)習(xí)電子琴、長(zhǎng)笛等樂(lè)器。我趕緊報(bào)了名，開始學(xué)習(xí)之路。
第一課，戴老師教我們認(rèn)識(shí) 、 、 、 、 這五個(gè)音符。他讀一遍，我們讀一遍。我們讀熟后，戴老師告訴我們這個(gè) 個(gè)音符在鍵盤上的位置，帶我們彈一遍，讓我們完全熟悉這五個(gè)音符。戴老師布了個(gè)作業(yè)：回家把 、 、 、 、 這五個(gè)鍵練熟，要直到不看鍵盤也能彈出它們的位置。
我回到家，一刻也不怠慢，專心致志的練起來(lái)。我練啊練，練到手皮破了還不肯罷休。不熟，再練！功夫不負(fù)有心人，我在測(cè)驗(yàn)時(shí)得了——優(yōu)�？粗蠋煂懙脙�(yōu)，我發(fā)自內(nèi)心的笑了。
后來(lái)開始練練習(xí)曲，我知道了很多音樂(lè)方面的知識(shí)：我知道▼是跳音符號(hào)；知道多指和弦能使節(jié)奏出現(xiàn)變化；知道︹可以使兩個(gè)同樣的音連起來(lái)；知道一個(gè)樂(lè)曲里可以出現(xiàn)很多音色……
隨著樂(lè)曲難度的加深，越來(lái)越多的同學(xué)退出了學(xué)習(xí)。我沒(méi)有，因?yàn)槲抑牢覜](méi)有完成任務(wù)；因?yàn)橹酪魳?lè)界有很多奧妙等我去擦索；因?yàn)橹雷约翰粦?yīng)該半途而廢，一事無(wú)成。每次新教的樂(lè)曲，我回到家都拼命地練，就算手練出繭來(lái)，我都在所不惜。因?yàn)槊恳淮蔚暮贸煽?jī)——優(yōu)，都是鼓勵(lì)我前進(jìn)的力量！
現(xiàn)在我可以彈《小紅帽》這首歌曲了，我終如愿以償，我為那些退出學(xué)習(xí)的同學(xué)而惋惜，惋惜他們失去了從中學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和取得好成績(jī)的自豪感，同時(shí)也悟出一個(gè)道理：做任何事情都要堅(jiān)持，不能半途而廢。世上無(wú)難事，只要你一心一意地去做去努力，絕不放棄，你一定能實(shí)現(xiàn)自己的美好愿望！
學(xué)習(xí)之路作文5
天上掉下大滴大滴的雨水，是老天爺在作怪。從家里到少年宮上課的路比較長(zhǎng)，隨著天氣的惡劣，我的心情沒(méi)有那么愉悅。
剛出門，是陽(yáng)光明媚，是怎么樣從陽(yáng)光燦爛變成狂風(fēng)暴雨。學(xué)習(xí)的道路好像也是這樣。
在來(lái)來(lái)回回的懇求下，爸媽終于同意我學(xué)跆拳道了。我是如同陽(yáng)光那樣開心燦爛。帶著好心情去學(xué)習(xí)是特別快樂(lè)。剛開始學(xué)習(xí)，是覺(jué)得不太難的。壓腿下劈叉是我的強(qiáng)項(xiàng)。這些難不倒我。但逐漸到后面，慢慢的，要學(xué)習(xí)踢腿。從最基本的前踢開始。我當(dāng)之無(wú)愧是班里踢得最高的。這讓我很自豪。沒(méi)想到，老師說(shuō)我的爆發(fā)力不夠，這是一個(gè)很兇的老師，也許是因?yàn)榈谝淮螌W(xué)，還沒(méi)必要罵得我狗血淋頭。但這就好像我頭上飛來(lái)一片烏云。掩蓋了我的失落感。
下一次上課。我把一個(gè)星期苦練的爆發(fā)力拿了出來(lái)�？上Ю蠋熯�是不滿意。這讓我在心里閃過(guò)一絲不快，但又沒(méi)辦法。感覺(jué)有不好的事要發(fā)生。真的，老師把我罵得狗血淋頭。這是從烏云密布到狂風(fēng)大作，或許最后是暴雨。接下來(lái)的時(shí)間我沒(méi)心情上課，腿伸不直，也沒(méi)力氣。老師又罵我了，這比剛剛罵得更兇。暴雨無(wú)疑。
學(xué)習(xí)嘛，挺正常。但還是有不快樂(lè)在里。俗話說(shuō)陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信彩虹。
后面的學(xué)習(xí)中，我需要更加努力，做好每一個(gè)練習(xí)的機(jī)會(huì)。我被困難打倒了一次，兩次，三次……久而久之，或許我對(duì)困難是沒(méi)有感覺(jué)了吧。每跌倒一次再爬起來(lái)，就像是成長(zhǎng)中的脫變。
從那以后的日子我基本上每天都會(huì)練習(xí)跆拳道，做得不好就必須用努力來(lái)彌補(bǔ)。
在那個(gè)學(xué)期的最后一節(jié)課，我以優(yōu)異的考級(jí)成績(jī)，被老師表?yè)P(yáng)了一次。我高興的像三歲小孩�？目慕O絆的一直學(xué)到紅帶�；叵氘�(dāng)初怎么堅(jiān)持下來(lái)的，不禁有些感嘆。
學(xué)習(xí)道路很長(zhǎng)，看著外面一滴滴雨落在屋檐，我知道還有很長(zhǎng)的一條路要走，不管是風(fēng)雨還是彩虹。
學(xué)習(xí)之路作文6
地上本沒(méi)有路，走的人多了，便也成了路。魯迅先生的這句話包含著許多真理。學(xué)習(xí)之路也如他所說(shuō)，有些本沒(méi)有的東西，思考的人多了，學(xué)習(xí)的人多了，知識(shí)也就自成一體了。
“真難！不寫了�！比臍q的我，在學(xué)習(xí)這條路上蹣跚著。學(xué)習(xí)新的知識(shí)，就是這路上的山丘。而我，就是一個(gè)剛學(xué)會(huì)爬的嬰孩�！鞍パ窖�，我們家的孩子這么聰明，怎么就不會(huì)做呢？乖寶，你那么棒一定能做到地出來(lái)的�！眿寢屧谂赃吷袂榭鋸埖卣f(shuō)道。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，重新抓起躲在桌角的筆，奮筆疾書起來(lái)。
“碰！”我又從自行車上摔下來(lái)了�；仡^望望身后的爸爸，要溢出眼眶的生理鹽水被我硬生生的憋了回去。重新站起，扶著自行車，，又開始了新的一輪學(xué)習(xí)。跌跌撞撞，磕磕絆絆，渾身是傷的我學(xué)會(huì)了騎自行車�！鞍帧憧�！”我興奮不已�！芭觥钡兀矣炙さ搅�，我有些挫敗，正要爬起。忽然，面前的光被一道身影遮擋住。是爸爸，他逆著光，向我伸出手，眼中是殷切的鼓勵(lì)。我將手遞出，爸爸稍一用力，我便被他拉起。一抹陽(yáng)光，透過(guò)爸爸，找到了我的身上，暖洋洋的。
入秋，微涼。校道上的花草顯露一片敗跡。手里拿著的成績(jī)單，一如枯萎的花草，一片敗跡。我攥著成績(jī)單的手因用力過(guò)度而泛白，眉頭皺得出了深深的溝壑。迎面走來(lái)的，是老師，我想躲避老師。我趕緊轉(zhuǎn)過(guò)身去。老師還是發(fā)現(xiàn)了我。她掃了掃我手里的成績(jī)單，也不問(wèn)我成績(jī)?nèi)绾�。她用如三月春風(fēng)的眼神望著我，我在這目光下竟?jié)u漸放松。老師溫柔地開口道:“我啊，以前考得不好了，也會(huì)一個(gè)人出來(lái)待著，不想其他的，望著這天，這地，操場(chǎng)上的人們充滿活力的笑，我也就會(huì)重新充滿能量呢�！闭f(shuō)完，摸了摸我的頭，徑自走遠(yuǎn)了。
學(xué)無(wú)止境，顧名思義，學(xué)習(xí)之路永無(wú)盡頭。這路，我們從落地降生開始走，白了頭，一輩子也就在這路上了，。它太長(zhǎng)了，如果孤身一人，在這路上注定是走不遠(yuǎn)的。一路上，我有家人，良師的陪伴、扶掖。路依是漫漫，我卻也不孤單。
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