學(xué)習(xí)的作文范例[7篇]
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)的作文7篇，希望能夠幫助到大家。
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學(xué)習(xí)的作文 篇1
學(xué)習(xí)能豐富我的知識(shí)，給我?guī)?lái)許多樂(lè)趣，而且讓我明白許多的道理。
記得那時(shí)，我才剛上幼兒園，根本不熱愛(ài)學(xué)習(xí)，在我眼里學(xué)習(xí)只能讓我更加勞累，沒(méi)有自由，而不學(xué)習(xí)卻能讓我非常的輕松，很自由，天天都沒(méi)有學(xué)習(xí)的煩惱，無(wú)拘無(wú)束，可是，慢慢跟我玩的'一些小朋友，卻離我越來(lái)越遠(yuǎn)，有一次，我偷偷地聽(tīng)到一個(gè)人對(duì)另一人說(shuō)：“今天我又得紅星了�！绷硪粋�(gè)人說(shuō)：“我也是�！薄奥�(tīng)說(shuō)任博一個(gè)顆紅星都沒(méi)得到�！薄澳莻�(gè)笨蛋還能得到。”聽(tīng)到這個(gè)消息，我決定發(fā)奮圖強(qiáng)，不再讓那些人看不起我，要做一個(gè)讓別人對(duì)我刮目相看的學(xué)生，從那天開(kāi)始我認(rèn)真學(xué)習(xí)，也開(kāi)始愛(ài)上學(xué)習(xí)，不討厭它也不為此而煩惱，慢慢的，我就上了小學(xué)一年級(jí)，也愛(ài)上了讀書(shū)，從書(shū)中我了解高爾基的名言：書(shū)是人進(jìn)步的階梯，經(jīng)過(guò)我不屑的努力，我由一位普通的小學(xué)生變成了學(xué)習(xí)委員，我為此感到驕傲。雖然，我當(dāng)上了學(xué)習(xí)委員，但是我以后也一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上，不能馬馬虎虎，不要辜負(fù)老師和父母的期望。我決定一定要當(dāng)一名老師。
記得有一次，我上完數(shù)學(xué)課，有一道數(shù)學(xué)題還沒(méi)有弄明白，我就馬上跑去辦公室去找紀(jì)老師，但可惜紀(jì)老師不在，這下我可著急了，沒(méi)弄明白這道數(shù)學(xué)題，這可讓我怎么安心的去上下一節(jié)課呢？這時(shí)我坐在座位上開(kāi)始想這道題了，我一會(huì)兒在紙上打起草稿來(lái)，一會(huì)兒又低下頭苦思冥想。有人就在我一旁說(shuō)道：“就那么一道題嘛，何必要那么認(rèn)真呢？”我看了看他，嚴(yán)肅地說(shuō)道：“今天一題，明天一題，到以后你會(huì)有許許多多的題都弄不明白的，還不趁現(xiàn)在抓緊時(shí)間！”這么一聽(tīng)，我還真覺(jué)得有些道理。他一轉(zhuǎn)身問(wèn)我這題時(shí)，我已經(jīng)跑去問(wèn)數(shù)學(xué)老師了。
如果知識(shí)是沃土，我就是小苗，所以我們要不斷的學(xué)習(xí)，才能變成參天大樹(shù)，我們要熱愛(ài)學(xué)習(xí)，變成參天大樹(shù)，報(bào)效祖國(guó)。
學(xué)習(xí)的作文 篇2
古人云：“少壯不努力，老大徒傷悲”因此，我們要熱愛(ài)學(xué)習(xí)，因?yàn)�，知識(shí)就是力量，知識(shí)就是資本，知識(shí)就是財(cái)富。學(xué)習(xí)對(duì)每個(gè)人都是極其重要的，是每個(gè)人成長(zhǎng)，成才，成功的“鋪路石”。
記得那時(shí)，剛上小學(xué)的我，根本不熱愛(ài)學(xué)習(xí)，在我眼里學(xué)習(xí)只能讓我更加勞累，沒(méi)有自由，而不學(xué)習(xí)卻能讓我非常的輕松，很自由，天天都沒(méi)有學(xué)習(xí)的煩惱，無(wú)拘無(wú)束，可是，隨著年齡的增長(zhǎng)我漸漸意識(shí)到，學(xué)習(xí)對(duì)我們的重要性，起初，我不會(huì)學(xué)習(xí)，不知道怎樣才能學(xué)好，直到有一天我在課堂上找到了答案——老師是這樣說(shuō)的：“想學(xué)的輕松，那就要做好課前預(yù)習(xí)，古人說(shuō)得好：‘凡是預(yù)則立，不預(yù)則廢�！@句話(huà)告訴我們:不論做什么事，事先有準(zhǔn)備，就能得到成功，不然就會(huì)失敗。這再次向我們指明學(xué)習(xí)一定要做好課前預(yù)習(xí)準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。如我們可以利用課余時(shí)間，提前預(yù)習(xí)第二天新知，把自己的疑難標(biāo)記出來(lái)，第二天學(xué)習(xí)的時(shí)候，認(rèn)真聽(tīng)講如果還有疑問(wèn)，要主動(dòng)請(qǐng)教老師或同學(xué)，要做到：堂堂清，日日清，月月清。唯有這樣，學(xué)習(xí)才能提高”。
老師的這番話(huà)，使我受益匪淺，于是我每天晚上做完家庭作業(yè)后，并沒(méi)有像以前一樣玩，而是安安靜靜地坐在寫(xiě)字桌上認(rèn)認(rèn)真真地預(yù)習(xí)第二天老師要講的內(nèi)容。從那以后，我的`成績(jī)是芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高。我覺(jué)得學(xué)習(xí)是一種快樂(lè)，如果知識(shí)是沃土，我就是小苗，所以我們要不斷的學(xué)習(xí)，才能變成參天大樹(shù)，報(bào)效國(guó)家“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦做舟”。學(xué)習(xí)的確很苦，但苦中有樂(lè)！我愛(ài)學(xué)習(xí)！
因此，我們不僅要在課堂上學(xué)習(xí)，在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中學(xué)習(xí)，在人生的風(fēng)雨中學(xué)習(xí)，還要勤于學(xué)習(xí)，樂(lè)于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人，在知識(shí)的天空自由翱翔！
學(xué)習(xí)的作文 篇3
上星期，我的鉛筆盒壞了，爸爸在網(wǎng)上重新給我買(mǎi)了一個(gè)新的鉛筆盒。拿到以后，我心里充滿(mǎn)了喜悅。
它穿著一身淡藍(lán)色的外套，是一輛公交車(chē)形狀的，上面還印有一只可愛(ài)的小熊，它對(duì)我微笑著，似乎在說(shuō)：“你好，我的主人，希望我能幫到你。”下面還有四個(gè)小輪子，像是要帶我去旅行，看起來(lái)漂亮極了。
我的鉛筆盒不僅好看，而且功能也不少。它的“肚子”里有三層，每一層都住著文具。第一層住著“擦錯(cuò)字能手”——橡皮先生，第二層躺著又高又瘦，身穿雪白襯衫的鉛筆小姐，第三層待著又長(zhǎng)又扁的尺太太，它悠閑地躺在床上，似乎在睡覺(jué)。文具盒就像一間公寓，文具們能在里面快樂(lè)地生活。
我跟鉛筆盒感情很深！記得有一次我在學(xué)校里寫(xiě)作業(yè)，這時(shí)，“砰”的一聲，發(fā)出了一聲巨響，我的心里一驚，之后往地上一看，發(fā)現(xiàn)原來(lái)是我的鉛筆盒摔在了地上，我頓時(shí)難過(guò)極了，心疼地?fù)炱鹞业腵鉛筆盒，反復(fù)觀(guān)察，看到有一處凹進(jìn)去了，我“火冒千丈”，看向了一邊手足無(wú)措的同桌，“鉛筆盒是你摔的嗎？”我生氣地問(wèn)。同桌內(nèi)疚地看著我說(shuō)：“對(duì)不起，我看你的鉛筆盒很漂亮，就想玩一下，可不小心摔在了地上�！蔽铱淬U筆盒上的小熊朝我微笑著，它仿佛在對(duì)我說(shuō)：“他不是故意的，你就原諒他吧。”我輕輕地?fù)崦U筆盒，對(duì)同桌說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次小心點(diǎn)就好�！蓖婪潘傻男α�。
這就是我最喜愛(ài)的文具，我的學(xué)習(xí)“好幫手”——鉛筆盒。你最喜歡的文具是什么？來(lái)跟我介紹一下吧。
學(xué)習(xí)的作文 篇4
我最?lèi)?ài)的學(xué)習(xí)用品是一個(gè)鉛筆盒。一年級(jí)暑假，奶奶特意給我買(mǎi)了一個(gè)金屬鉛筆盒，雖然它沒(méi)有什么特別的用處，但它有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)：實(shí)用。它已經(jīng)伴我三年了，是個(gè)忠實(shí)的小衛(wèi)士。為什么我喜歡它呢？ 不用急，聽(tīng)我慢慢道來(lái)：（寫(xiě)出了鉛筆盒的來(lái)歷。“忠實(shí)”一詞，寫(xiě)出了鉛筆盒是我學(xué)習(xí)上的好伙伴。）
鉛筆盒的外面有一些五顏六色的花，紅的似火，白的若雪，黃的賽金……它們個(gè)個(gè)形態(tài)各異，千姿百態(tài)，有的像煙花，有的像龍爪，有的像葉片……看得我眼花繚亂。它們?cè)谖L(fēng)的輕拂下迎風(fēng)搖曳，美麗極了。中間有一只小白貓，當(dāng)我做不出題目，泄氣時(shí)，它那珍珠般的眼睛無(wú)邪地望著我，好似在說(shuō)：“小主人，別泄氣，再試試，說(shuō)不定能做出來(lái)呢”，這個(gè)時(shí)候，我又能信心百倍，竟解出了難題。
�。ㄟ@節(jié)寫(xiě)出了鉛筆盒的外形。同時(shí)又采用豐富的想象，寫(xiě)出了盒蓋上的'小花貓對(duì)我學(xué)習(xí)上的幫助，這無(wú)形中也寫(xiě)出了鉛筆盒是我忠實(shí)的朋友。）
打開(kāi)鉛筆盒，你就可以看到四個(gè)“鐵哥們”當(dāng)我做作業(yè)時(shí)，它們就會(huì)傾巢而出，首先是“大哥”――――鉛筆，它只要在紙上“唰……”幾下，干凈又整潔的作業(yè)就完成了，真是“孫悟空七十二變―――神通廣大”呀！當(dāng)我寫(xiě)錯(cuò)字時(shí)，“二哥”―――橡皮又來(lái)幫忙了，它有一種敢于自我犧牲的精神，它雖然把錯(cuò)字擦掉了，可它的肚子卻被擦破了。如果你要?jiǎng)澲本�(xiàn)的話(huà)，“小弟”―――尺子，也來(lái)幫忙了，只要沿著它一劃，一條筆直的線(xiàn)便浮現(xiàn)在你眼前。俗話(huà)說(shuō)：“找和尚借梳子――找錯(cuò)了人”。如果你的鉛筆斷了的話(huà)，那么只能請(qǐng)“軍師”――――鉛筆刨出來(lái)了！把鉛筆伸進(jìn)它嘴里，用它鋒利的牙“咬”幾下，鉛筆又“復(fù)活”啦！鉛筆盒像張柔軟的床，它們“睡”在上面，非常安全，何況我還上了“保險(xiǎn)”呢�。ㄟ\(yùn)用豐富的修辭手法將鉛筆盒內(nèi)的尺子、鉛筆、橡皮、卷筆刀等寫(xiě)得十分傳神，像活的一樣。）
現(xiàn)在，你知道我為什么喜歡它了嗎？
學(xué)習(xí)的作文 篇5
轉(zhuǎn)眼間，暑假過(guò)去了，現(xiàn)在面臨我的不是三、四年級(jí)，而是五年級(jí)。我也不再是那頑皮、不懂事的`孩子了，我已經(jīng)成為一個(gè)大姑娘了。
新的學(xué)期開(kāi)始了，我要怎樣管住自己呢?我當(dāng)然會(huì)自己設(shè)計(jì)一個(gè)小目標(biāo)啦!
首先，要遵守紀(jì)律。在新的教學(xué)樓里，我更要嚴(yán)格要求自己，上課不回頭，不走神，不和同學(xué)在上課時(shí)說(shuō)話(huà)。然后，就是衛(wèi)生。我要按老師說(shuō)的做。不留長(zhǎng)指甲，不梳頭發(fā)、不穿奇異服裝。最后，那就是學(xué)習(xí)。語(yǔ)文是我較好的一門(mén)學(xué)科，我要更加努力把它提升上去。畢竟人外有人，天外有天，其他兩門(mén)功課更是要努力。
在新的學(xué)期里，我會(huì)一直堅(jiān)持下去的。不下水，一輩子不會(huì)游泳;不揚(yáng)帆，一輩子不會(huì)撐船。我相信，我一定能做到的。
學(xué)習(xí)的作文 篇6
相信在坐的大多數(shù)同學(xué)都有過(guò)這個(gè)疑問(wèn)!
至于我們?yōu)槭裁磿?huì)有這樣的疑問(wèn)就是因?yàn)楝F(xiàn)在中國(guó)所有的教育體制無(wú)一例外都無(wú)法做到完美。就我個(gè)人感覺(jué)中國(guó)教育是非常失敗的。因?yàn)槲覀儾辉业健畬W(xué)而時(shí)習(xí)之不亦樂(lè)乎’的感覺(jué)，也不曾有過(guò)像范仲淹那樣對(duì)學(xué)習(xí)的渴望。這就讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的作用難道只是為了考試嗎？
其實(shí)學(xué)習(xí)的目的不是為了“考試”——只不過(guò)基于種種原因，古代圣賢們的教育方式變?yōu)榱恕皯?yīng)試教育”而已。其真正的`作用是為了更好的發(fā)展自己。就好似車(chē)是人類(lèi)腿腳的延伸——使人們走得更遠(yuǎn)，望遠(yuǎn)鏡是人類(lèi)眼睛的延生——使人們看得更遠(yuǎn)，計(jì)算機(jī)是人腦的延伸——使人們計(jì)算得更快。這些都讓我們的生活更加簡(jiǎn)單方便。學(xué)習(xí)另一方面用處是對(duì)品格的塑造;它會(huì)培養(yǎng)你掌握新事物的能力,就像現(xiàn)在學(xué)習(xí)新知識(shí)一樣迅速；它會(huì)讓你處理問(wèn)題的毅力像解決現(xiàn)在學(xué)習(xí)中的難題一樣堅(jiān)定；它會(huì)讓你對(duì)待生活的態(tài)度像對(duì)待現(xiàn)在學(xué)習(xí)一樣認(rèn)真；它會(huì)讓你面對(duì)挫折的心態(tài)像現(xiàn)在學(xué)習(xí)遇到挫折時(shí)一樣坦然。
如果沒(méi)有學(xué)習(xí)，人類(lèi)就不會(huì)從動(dòng)物中解放出來(lái)，更不會(huì)有今天的人類(lèi)。人類(lèi)只有不斷地提高自己的學(xué)習(xí)能力，才能更好地與自然界友好相處，才能更好地發(fā)展自己，這就是大自然和人類(lèi)的歷史所能告訴我們每個(gè)活著的人,關(guān)于學(xué)習(xí)的真正作用。
學(xué)習(xí)的作文 篇7
我想做一位受孩子們喜歡的老師，擁有一座古典、美麗的學(xué)院，里面可不是什么死板的黑板、桌子呀、椅子呀什么的，而是種滿(mǎn)了各種各樣的奇花異草，帶著強(qiáng)烈好奇心的孩子們來(lái)觀(guān)察大自然，來(lái)感受大自然，來(lái)和大自然交朋友。
上課不在教室里，在小樹(shù)林里，在湖邊，在草叢里。可以拿著望遠(yuǎn)鏡像昆蟲(chóng)作家法布爾一樣觀(guān)察蟋蟀，可以再湖邊和五彩斑斕的小魚(yú)兒戲耍，也可以靜靜的坐在一棵參天大樹(shù)邊細(xì)數(shù)經(jīng)過(guò)的小螞蟻。
晚上在草叢中露營(yíng)，夜晚有許多螢火蟲(chóng)圍著我們跳舞，和孩子們躺在草叢里數(shù)星星，爭(zhēng)論哪顆是誰(shuí)、哪顆最美，到最后都靜靜的睡著了。
在草原上望著成群的`牛羊，有馳騁的駿馬，孩子們的眼中都閃著興奮的火花，一個(gè)剛騎上一頭溫順的老牛，沒(méi)走幾步，便狠狠的摔了下來(lái)，另一邊，一群小女孩好奇的摸了摸一只羊的角，激動(dòng)的摸摸它柔軟的皮毛，幾個(gè)小男孩則興奮的追逐激烈奔跑的駿馬，來(lái)到大熊貓的領(lǐng)地，觀(guān)察可愛(ài)、憨厚的大熊貓，觀(guān)察它們是如何緊抱竹子不慌不忙的進(jìn)食，觀(guān)察它們是怎樣一步一步走路的憨態(tài)，觀(guān)察它們那讓人憐惜的小模樣。
來(lái)到海邊，扔掉鞋子在沙灘上自由自在的玩耍，男孩子們光著腳在沙灘上建城堡，女孩子們光著腳在海邊撿貝殼，偶爾有海浪撲過(guò)來(lái)也毫不在乎，海風(fēng)輕輕的吹著耳邊的發(fā)絲飄了起來(lái)，時(shí)不時(shí)還會(huì)遮住眼睛，但女孩子總會(huì)發(fā)現(xiàn)一些美麗獨(dú)特的貝殼，不讓自己錯(cuò)過(guò)最好的。
在小澗邊，孩子們卷起衣褲，在石頭縫抓螃、抓小蝦，抓住則興奮得跳了起來(lái)，沒(méi)抓到的只有自責(zé)運(yùn)氣不好，歡笑聲充滿(mǎn)了整條小河。
就算不在外面的世界，孩子們?cè)趯W(xué)校也是快樂(lè)的，上午在小花園靠在動(dòng)物的背上認(rèn)真聽(tīng)課，中午在植物園觀(guān)察各種各樣的植物，下午則在花園里無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的盡情玩耍，晚上在野營(yíng)的搖籃曲中安然入睡，每天都過(guò)得這樣快快樂(lè)樂(lè)，有滋有味。
大自然是最好的課堂，是最好的老師，我要做一個(gè)不一樣的老師讓大家不一樣的學(xué)習(xí)。
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