我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)作文1
書(shū)能讓人變得睿智、豁達(dá)、上進(jìn)。高爾基說(shuō)，“讀一本好書(shū)就像和一個(gè)高尚的人談話”。
前段時(shí)間老師給我們發(fā)了幾份《語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)書(shū)》，讓我愛(ài)不釋手。左右看時(shí)，輕輕打開(kāi)，一股帶有文學(xué)氣息的墨香悄然飄來(lái)。那些彌漫長(zhǎng)虹的文章，讓我沉醉，流連。
有一次我在看文章《我不是懦夫》。我正在讀，媽媽
媽媽來(lái)叫我吃飯，我還沉浸在書(shū)的海洋里，忍不住大喊一聲“我不是懦夫�！眿寢寚樍艘惶瑩崦业念^說(shuō)：“你沒(méi)有發(fā)燒！”我回過(guò)神來(lái)，臉憋得通紅，灰溜溜地逃進(jìn)廚房吃飯。
還有一次，一到家就鉆進(jìn)書(shū)房，一頭扎進(jìn)《語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)書(shū)》。我先看了《人生的支點(diǎn)》。當(dāng)我讀到《人生如薊》時(shí)，不禁嘖嘖贊嘆！明白要頑強(qiáng)樂(lè)觀的'面對(duì)生活；當(dāng)我讀到莫泊桑的“雪夜”時(shí)，我仿佛置身其中。
“哦！脖子好酸！”我伸出冰冷的手，揉了揉干澀的眼睛。我眼角的余光瞥見(jiàn)了墻上的鐘。"天啊"我尖叫。已經(jīng)11：40了。我還沒(méi)做午飯。中午表哥來(lái)我家吃什么？
我沖進(jìn)廚房，打開(kāi)冰箱，雞蛋！西紅柿！哦天哪！有多少螃蟹！媽媽讓我給表姐做的。但是。我不會(huì)這么做的。這個(gè)可以！褲子里有螞蟻——，坐立不安。沒(méi)錯(cuò)！《語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)書(shū)上》好像有一篇關(guān)于做螃蟹的文章。我再次走進(jìn)書(shū)房，終于找到了這篇文章。我欣喜若狂，仔細(xì)看了一遍。然后被綁在廚房里，費(fèi)了好大的勁才拿到這些螃蟹。我擦擦汗，走出廚房，再次走進(jìn)書(shū)房。這時(shí)，一個(gè)熟悉的身影映入我的眼簾。我靜靜地走著，發(fā)現(xiàn)表哥抱著我的《語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)書(shū)》，看得津津有味。我拍拍他：“該吃飯了！”他驚呆了：“你怎么吃得這么快？我還沒(méi)看完呢！借我這本書(shū)？”我拒絕了。說(shuō)：“我還有好多文章要看�？赐昃徒杞o你。那就別弄丟了�！�
讓被書(shū)抹去的心更純粹，讓被書(shū)過(guò)濾的眼更大。
《語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)書(shū)呀》，你為什么這么讓我著迷？
我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)作文2
我的語(yǔ)文課外經(jīng)驗(yàn)有很多，其中，我最喜歡讀課外書(shū)了！
我愛(ài)看的課外書(shū)也有很多：作文書(shū)、故事書(shū)、名人名言書(shū)……在作文書(shū)中，我可以盡情的遨游在精品的海洋里；故事書(shū)中，我會(huì)惋惜賣(mài)火柴的小女孩的悲慘命運(yùn)；在名人名言書(shū)中，我可以盡情的感悟那些充滿(mǎn)哲理的名人名言……
在我上一年級(jí)的`時(shí)候，爸爸媽媽開(kāi)始培養(yǎng)我每天讀書(shū)的好習(xí)慣。每天晚上，爸爸總能拿出一本有趣的書(shū)讓我讀。我開(kāi)始并不喜歡作文書(shū)和名人名言書(shū)，爸爸沒(méi)辦法，只好說(shuō)：“你每天讀一句名人名言，下午回來(lái)后我檢查，就給你獎(jiǎng)勵(lì)！“我仍然不愿意，死活都不要讀。后來(lái)，爸爸只能每天寫(xiě)一張紙條，紙條上寫(xiě)著不同的名人名言，貼在容易看見(jiàn)的地方。就這樣，我一直在彌漫著書(shū)香的環(huán)境下成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)……
直到三年級(jí)，我才真正的熱愛(ài)讀書(shū)了。我每隔幾天就會(huì)讀一本名著：《西游記》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》、《簡(jiǎn)？愛(ài)》、《昆蟲(chóng)記》、《馬小跳系列》、《笑貓日記》、《最后一頭戰(zhàn)象》……我都很喜歡讀，讀完一遍再讀一遍。
假如我是一只小鳥(niǎo)，書(shū)就是任我遨游的的天空；假如我是一棵小草，書(shū)就是無(wú)限包容我的大地；假如我是一棵小樹(shù)，書(shū)就是滋養(yǎng)我的陽(yáng)光雨露……
“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！啊睍�(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！啊币蝗諢o(wú)書(shū)，百事荒蕪�！斑@些名言我會(huì)牢記心間。
書(shū)是我生活中的好朋友。我愛(ài)讀書(shū)！
我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)作文3
上網(wǎng)給我們的生活帶來(lái)很多方便，在網(wǎng)上，我們可以看新聞，可以通過(guò)因特網(wǎng)，發(fā)表自己的一些看法，與朋友聯(lián)系；還可以很快地找到自己需要的東西，學(xué)習(xí)很多知識(shí)。
當(dāng)學(xué)習(xí)完了課文《胸有成竹》之后，我提出了疑問(wèn)：“所有的繪畫(huà)過(guò)程都一定要經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察嗎？”為了尋找答案，我來(lái)到了英特網(wǎng)，網(wǎng)上的畫(huà)家故事可多呢，有元代的王冕、曹知白、黃公望，宋代的蘇軾，王詵、文同、文與可，明代畫(huà)家唐寅、宋旭、邊景昭，近現(xiàn)代畫(huà)家齊白石、徐悲鴻、劉海粟等等。 每位畫(huà)家都有感人的`故事……
我通過(guò)點(diǎn)擊“宜興書(shū)畫(huà)”來(lái)到了“宜興徐悲鴻紀(jì)念館”找到了這幅奔馬圖，馬，是徐悲鴻先生一生中最?lèi)?ài)描繪的題材。他畫(huà)的奔馬，筆墨淋漓瀟灑，“書(shū)畫(huà)文苑”還介紹了：徐悲鴻在幼年時(shí)，隨著父親讀書(shū)、學(xué)畫(huà)、種地。他最?lèi)?ài)搜集老刀（強(qiáng)盜）牌卷煙盒中的動(dòng)物畫(huà)片，刻意摹仿、學(xué)習(xí)，“我愛(ài)畫(huà)動(dòng)物，皆對(duì)實(shí)物用過(guò)極長(zhǎng)時(shí)間的功。即以馬論，速寫(xiě)稿不下千幅，并學(xué)過(guò)馬的解剖，熟悉馬的骨架、肌肉、組織。又然后詳審其動(dòng)態(tài)及神情，乃能有得”。
徐悲鴻一生中確實(shí)畫(huà)過(guò)數(shù)以千計(jì)的馬的速寫(xiě)稿。他熟悉了馬的氣質(zhì)、馬的結(jié)構(gòu)、馬的日常活動(dòng)，和在技巧上需要?jiǎng)?chuàng)造的獨(dú)特的表現(xiàn)手法，塑造了那一洗萬(wàn)古凡空馬的英姿駿馬。 英特網(wǎng)上的“中國(guó)畫(huà)學(xué)譜”網(wǎng)站還它告訴我：中國(guó)畫(huà)創(chuàng)作，以立意為先，無(wú)論是畫(huà)山水、畫(huà)人物、還是畫(huà)花鳥(niǎo)。著重立意“胸有成竹”是中國(guó)畫(huà)的構(gòu)思的基礎(chǔ)。一是畫(huà)家對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的豐富體察、為創(chuàng)作積累充分的經(jīng)驗(yàn)；另一點(diǎn)便是畫(huà)家本人的修養(yǎng)，這樣在創(chuàng)作之前，畫(huà)什么，怎么畫(huà)，在頭腦中形成了成熟的構(gòu)思。宋代畫(huà)家文與可，別人稱(chēng)贊他"胸有成竹"，即在他沒(méi)有落筆畫(huà)竹之前，頭腦中已經(jīng)有了竹子的形象，在胸中、筆下躍躍欲出，這時(shí)便能落筆成畫(huà)。"胸有成竹"也成為我國(guó)贊譽(yù)善于計(jì)劃安排事情的人和事的成語(yǔ)。
網(wǎng)絡(luò)可真是個(gè)神通廣大的千里眼啊!通過(guò)上網(wǎng)查詢(xún)資料，我發(fā)覺(jué)課堂變大了，老師更多更好了，知識(shí)面也擴(kuò)大了，同學(xué)們，你們不想試試嗎？ 上海市徐匯區(qū)向陽(yáng)小學(xué) 藍(lán)世馨
我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)作文4
語(yǔ)文和其他功課不同的地方，在于她時(shí)刻被使用于我們的生活中，受到我們不斷地實(shí)踐。中文是博大精深的，幾千年的沉淀使她趨于完美而復(fù)雜。學(xué)好中文是不易的，這種美麗的文字，是白居易筆下的“猶抱琵琶半遮面”，只可意會(huì)，不能言傳。
白話文的歷史不長(zhǎng)，從新文化運(yùn)動(dòng)到今天，不過(guò)百年時(shí)間。而文言文，攢積了幾千年的歷史，受盡了風(fēng)霜年月的侵蝕，是真正濃香的酒。從初中上來(lái)，文言文和古詩(shī)詞成了考試的重點(diǎn)，課本有近一半的篇幅是古文。這是難點(diǎn)，也是挑戰(zhàn)。學(xué)好文言文并不難，足夠用心，足夠認(rèn)真，足夠勤奮，就足夠取得不錯(cuò)的成績(jī)：用心記，認(rèn)真做，勤奮背。可就算是這幾點(diǎn)，也是不容易做到的，課前預(yù)習(xí)不夠充分，課時(shí)筆記不夠全面，課后復(fù)習(xí)不夠及時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)遺忘、混淆。說(shuō)到底，語(yǔ)文學(xué)習(xí)就是要勤，“勤”了，自然會(huì)背、會(huì)記，也自然會(huì)考。而考試中的課外文言文部分，就是對(duì)于理解能力和課外積累、課內(nèi)應(yīng)用的考驗(yàn)，理解能力人各有不同，而說(shuō)到學(xué)以致用、舉一反三，則又是“勤”了。勤做題、勤背文，反應(yīng)自然會(huì)快。哎，可能我就是少了那么點(diǎn)勤，光說(shuō)不做假把式，這也是我該努力的地方。
現(xiàn)代文的`閱讀一直是我最頭疼的。課內(nèi)的現(xiàn)代文像是一個(gè)模子，教給我們寫(xiě)作的條條框框，教給我們答題的方方面面，這些是可以學(xué)的。而更難的，是對(duì)文意的理解：文章要表達(dá)什么，從中能學(xué)到什么。不得不承認(rèn)的是，我們要面對(duì)的是考試。與其說(shuō)揣摩作者的意思，更恰當(dāng)?shù)卣f(shuō)是揣摩標(biāo)準(zhǔn)答案的意思。如果這樣，就又跟“勤”脫不了關(guān)系，平時(shí)的勤做練習(xí)，勤記筆記，就能使我們積累起答題的技巧。當(dāng)然，我們的生活不是應(yīng)試教育，在生活中，對(duì)一件事物有自己的見(jiàn)解體會(huì)，也許比人云亦云的所謂的“標(biāo)準(zhǔn)”更可貴。
關(guān)于基礎(chǔ)知識(shí)，小學(xué)就有許多老師抱怨過(guò)：現(xiàn)在的小孩子，連字都不會(huì)寫(xiě)了！是，小學(xué)的新教材，更注重個(gè)性與課外知識(shí)的培養(yǎng)，以至于直到現(xiàn)在，前桌的同學(xué)上課時(shí)還屢屢來(lái)問(wèn)一些常用字的寫(xiě)法，還有很多同學(xué)，包括我，都沒(méi)有查字典的習(xí)慣。不會(huì)寫(xiě)就空著是很多人的通病。對(duì)此，實(shí)無(wú)它法，只有慢慢積累，急不得，快不得。
我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)作文5
從一踏進(jìn)學(xué)校到現(xiàn)在，語(yǔ)文一直伴隨著我走過(guò)了十幾個(gè)春夏秋冬。在我學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中，我逐漸對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了濃厚的興趣。
在我還小的時(shí)候，我以為學(xué)習(xí)語(yǔ)文只是讓我們多認(rèn)識(shí)幾個(gè)漢字，方便我們看書(shū)，與其它科目和我們的生活沒(méi)什么關(guān)系，因此，那時(shí)的我對(duì)語(yǔ)文一點(diǎn)都不感興趣，覺(jué)得語(yǔ)文枯糙無(wú)味，老師講課不認(rèn)真聽(tīng)，只注意字是怎樣寫(xiě)的.，字詞的意思一概不理。
直到我上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候。有一次數(shù)學(xué)老師布置了幾道應(yīng)用題讓我們?nèi)プ�。我拿著題目看了幾眼，心里著急起來(lái)了想：“怎么我讀不懂這些應(yīng)用題是什么意思，那些是數(shù)學(xué)題，怎么會(huì)用語(yǔ)文的語(yǔ)言來(lái)述說(shuō)呢？”我拿著筆不斷地在紙上亂畫(huà)，想來(lái)想去都弄不懂。這時(shí)老師好象看出了 我的苦惱，他瞧我這走來(lái)，我只好把頭往下埋，此時(shí)的臉真的象剛升起的太陽(yáng)。他輕輕地問(wèn)我：“怎么了，不會(huì)做嗎？”我從口里勉強(qiáng)地吐出了：“是�！边@時(shí)全班的同學(xué)都朝我這望。就在這此時(shí)，我開(kāi)始埋怨自己為什么不好好學(xué)習(xí)語(yǔ)文。并立志一定要學(xué)好語(yǔ)文。
從那以后，我每上一節(jié)語(yǔ)文課都全神慣注地去聽(tīng)，把老師講到的重點(diǎn)內(nèi)容記下來(lái)，不懂的課后再分析。上課積極回答老師的問(wèn)題，如果答對(duì)了。心里就有一種成功的喜悅。答錯(cuò)了，就會(huì)對(duì)這種類(lèi)型特別深刻。
我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)作文6
從我一踏上學(xué)校的路到現(xiàn)在，語(yǔ)文就伴隨著我的春夏秋冬。在我學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中，我漸漸地對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了濃厚的興趣。
在我上幼兒園的時(shí)候，我以為學(xué)習(xí)語(yǔ)文，無(wú)非就是教我們幾個(gè)字，讓我們看書(shū)的時(shí)候認(rèn)得書(shū)上的字就行了。因此，我對(duì)語(yǔ)文沒(méi)有興趣，總覺(jué)得語(yǔ)文枯燥無(wú)味。
直到我上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師布置了一道應(yīng)用題，讓我們?nèi)プ�。我看了一下題目，左思右想，最終還是看不懂，便心急地說(shuō)：“這幾道數(shù)學(xué)題怎么這么難啊？我都不理解它的題意，怎么做啊？”正在這時(shí)，數(shù)學(xué)老師看我不會(huì)做，便三步并做兩步地走了過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“謝夏菲，你不會(huì)做這些題，是嗎？”此時(shí)的我，全身火辣辣的，臉好像東方升起的太陽(yáng)，手微微顫抖，心“撲通，撲通”地跳，我低下了頭，“是、是的�！焙脹](méi)等我把話說(shuō)完，正在班上“沙沙沙”寫(xiě)的.同學(xué)們一起用著詫異的眼光看著我。我語(yǔ)文都沒(méi)有學(xué)好，怎么能看題呢？從那時(shí)起，我便下定決心，好好學(xué)語(yǔ)文。
就是為了那個(gè)決心，我每天認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)語(yǔ)文，也漸漸地覺(jué)得語(yǔ)文不像我以前說(shuō)的那么“枯燥無(wú)味”了，我反而對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了濃厚的興趣。我的語(yǔ)文成績(jī)提高了許多。例如：有一次，我們班上了一次語(yǔ)文公開(kāi)課，課文是《永生的眼睛》，主要講了一家三代人準(zhǔn)備為盲人捐贈(zèng)眼角膜的感人故事，贊美了他們?yōu)樗酥�，我們也要學(xué)習(xí)他們這種樂(lè)于助人的美德。我就覺(jué)得這篇課文很有教育意義，學(xué)好語(yǔ)文讓我懂得了許多做人的道理。我很喜歡閱讀，我便在課前下了一番功夫：查找資料，提前預(yù)習(xí)，寫(xiě)出課文的主要內(nèi)容。
語(yǔ)文是所有學(xué)科的基礎(chǔ)，它能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操，美化心靈，總之學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好處說(shuō)也說(shuō)不完。如果沒(méi)有學(xué)好語(yǔ)文，長(zhǎng)大就會(huì)后悔莫及。俗語(yǔ)說(shuō)：“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”。同學(xué)們，讓我們好好學(xué)習(xí)語(yǔ)文吧！
我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)作文7
學(xué)習(xí)語(yǔ)文，是件美妙的事．它豐富多彩，讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，培養(yǎng)興趣，學(xué)會(huì)道理，更是學(xué)習(xí)其他學(xué)科的基礎(chǔ)。它陪我度過(guò)了六個(gè)難忘的春夏秋冬，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，它就像磁鐵般吸引著我，讓我從中學(xué)會(huì)了很多。
小時(shí)候，媽媽就教了我很多字詞，所以在低年級(jí)的時(shí)候，我在學(xué)習(xí)拼音、組詞、造句等方面，都覺(jué)得得心應(yīng)手。隨著年齡和知識(shí)的增加，從看圖寫(xiě)話到日記再到寫(xiě)作文，老師的要求也越來(lái)越高。雖然我也看過(guò)許多的課外書(shū)，但有時(shí)候也會(huì)力不從心。在寫(xiě)作文的時(shí)候，心中有許多話要寫(xiě)，但又不知從何開(kāi)始，不知如何表達(dá)�！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！痹诶蠋煹慕ㄗh下，我就準(zhǔn)備了一個(gè)筆記本，平時(shí)在看課外書(shū)的時(shí)候把一些記下來(lái)，并有意識(shí)的注意那些文章的開(kāi)頭和結(jié)尾，作者要表達(dá)的主題，如何突出重點(diǎn)，以及運(yùn)用了哪些修辭手法等等。并不是一味地瀏覽和看故事，而是學(xué)會(huì)思考，吸取文章的精華，并且在平時(shí)的生活中多去觀察身邊的事物，積累素材�！吧钪胁皇侨鄙倜�，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”漸漸地，我的`寫(xiě)作水平已經(jīng)進(jìn)步了許多，還在幾次征文比賽中獲了獎(jiǎng)，我看書(shū)的興趣也越來(lái)越濃了，看的書(shū)也越來(lái)越多。
這只是我在學(xué)習(xí)語(yǔ)文過(guò)程中一個(gè)小小的故事，但讓我明白了一個(gè)道理：不僅要勤奮的學(xué)習(xí)，還要聰明地學(xué)習(xí)，才會(huì)事半功倍。
我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)作文8
我的語(yǔ)文課外學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)是讀博評(píng)博。
每天我一回家放下書(shū)包寫(xiě)完作業(yè)后的第一件事就是打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)，進(jìn)入我們的博客，翻出一篇精華博文就津津有味地讀了起來(lái)，讀完后如果自己有什么感想或想和作者交談的話就可以發(fā)評(píng)論或點(diǎn)個(gè)贊，每次我都看的忘記睡覺(jué)了。
我認(rèn)為這種語(yǔ)文課外學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)是一舉兩得，第一得，可以培養(yǎng)我們的`閱讀能力，讀的文章多了，再難的文章也會(huì)讀懂，考試時(shí)做閱讀題也會(huì)變得得心應(yīng)手。第二得，可以讓我們的作文水平有所提高，寫(xiě)起作文來(lái)肯定也就是揮手成章，也可以用上一些成語(yǔ)和修飾手法了。第三得，可以讓我們感到語(yǔ)言的快樂(lè)，如果有什么煩心事經(jīng)過(guò)那些文章的提點(diǎn)，那些不高興的事肯定早就給吹到九霄云外了，取而代之的是興高采烈。
最近，我閱讀的博文越來(lái)越多，評(píng)論的博文也越來(lái)越多，每一篇博文我總能有自己的見(jiàn)解，這可能就是杜甫所說(shuō)的“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”，而我這是“讀博百遍，其義自見(jiàn)"吧！最近我的寫(xiě)文水平有所提高，這可是讀博評(píng)博的功勞呢！
這就是我的語(yǔ)文課外學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)作文9
俗話說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！边@不，我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)故事就能明確的說(shuō)明這一點(diǎn)！
小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，我因?yàn)閯倓偨佑|作文，寫(xiě)出來(lái)的日記，習(xí)作等根本就不合格，有時(shí)候測(cè)驗(yàn)，一篇作文扣個(gè)8、9分簡(jiǎn)直就是家常便飯，我也不太在乎，可自從那件事后，我的作文水平便向股票似的瘋漲！那是一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，我正在家里寫(xiě)作業(yè)，忽然：“叮，咚，叮咚”我從門(mén)上的“貓眼”里一看，呀！是語(yǔ)文老師張老師，我阿挪著腳步走到門(mén)前，很不情愿的打開(kāi)門(mén)，恭恭敬敬的向張老師問(wèn)好，只見(jiàn)張老師走進(jìn)屋神神秘秘的從身后拿出了一個(gè)透明的塑料膠帶，里面裝著什么《小學(xué)生作文大全》、《獲獎(jiǎng)?wù)浦袑殹返任澹咀魑�，張老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“你這個(gè)小家伙，人到是挺機(jī)靈的.，可寫(xiě)作為什么會(huì)是你的難題呢？其實(shí)啊是因?yàn)槟闳鄙僭~匯量，呶，現(xiàn)在好好看看這幾本作文吧，我先走了！”說(shuō)著，她走出了家門(mén)，可張老師說(shuō)的話卻讓我愣了好久，好久……
當(dāng)天晚上，我拿出那本《獲獎(jiǎng)?wù)浦袑殹芳?xì)細(xì)的品位了一下那些作文，我看得如癡如醉，沒(méi)過(guò)幾天，那些作文書(shū)竟然被我看光了！此時(shí)，這些書(shū)已經(jīng)不能滿(mǎn)足我了，于是，我便拿出我的零花錢(qián)又到“白云書(shū)城”購(gòu)買(mǎi)了大量的作文閱讀讀物，打這以后，我的作文水平便向股票似的瘋漲，并在一次作文大賽中獲得一等獎(jiǎng)，當(dāng)時(shí)我的心情比吃了蜜還甜！當(dāng)我把獎(jiǎng)狀拿回家給媽媽看時(shí)，媽媽驚訝極了，第二天，當(dāng)她問(wèn)起和我張老師時(shí)，我們倆只是對(duì)她神秘的笑笑。
哎，還是俗話說(shuō)得好：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神��！
我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)作文10
學(xué)習(xí)語(yǔ)文，不僅體現(xiàn)在課內(nèi)，也體現(xiàn)在課外。比如開(kāi)展課外閱讀，在生活中有意識(shí)的提高口語(yǔ)交際能力，留心觀察生活，注意積累語(yǔ)言，堅(jiān)持課外練筆……
我的語(yǔ)文課外學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)是開(kāi)展課外閱讀。其實(shí)一開(kāi)始我并不喜歡閱讀，但后來(lái)我喜歡上了閱讀，而且也感受到閱讀對(duì)我的幫助。你肯定想問(wèn)我怎么喜歡上閱讀和閱讀后給我有哪些幫助這個(gè)問(wèn)題。聽(tīng)我慢慢向你解釋?zhuān)憔兔靼琢恕?/p>
有一次，我媽媽給我買(mǎi)了幾本書(shū)說(shuō)：“閱讀對(duì)你有很大的幫助。”我說(shuō)：“我去讀讀看�！蔽野胄虐胍傻娜タ磿�(shū)了。沒(méi)想到我，竟然愛(ài)上了閱讀了：真是手不釋卷，一刻都不想把書(shū)放下。
我對(duì)媽媽說(shuō)：“閱讀真好��！”于是我繼續(xù)看書(shū)去了。有一次考試一道題我不會(huì)做。忽然腦子閃過(guò)一道金光。我想起來(lái)了，這篇短文我曾經(jīng)在一本書(shū)上看到過(guò)，到了閱讀題的大文章了，我又想：“這個(gè)不正是那本書(shū)上的嗎？”還有，題有時(shí)和我看的名字差不多，內(nèi)容也差不多一樣。在享受的過(guò)程中，我漸漸明白了閱讀帶給我們的人生道理。
通過(guò)閱讀我明白了很多，學(xué)習(xí)成績(jī)也逐漸提高。我的'語(yǔ)文課外學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)就是—閱讀。希望大家多閱讀�！皶�(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”讓我們一起閱讀吧！讓我們一起因?yàn)殚喿x而進(jìn)步吧。
我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)作文11
“語(yǔ)文”是我一生中學(xué)習(xí)的伴侶，它帶給我的是無(wú)窮的樂(lè)趣。
俗話說(shuō)得好，“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪”，如今，我已成了一個(gè)無(wú)人不知，無(wú)人不曉的“小書(shū)迷”，生活上，學(xué)習(xí)上我都離不開(kāi)書(shū)，我和書(shū)可是天生一對(duì)，形影不離的好朋友！書(shū)，是一種快樂(lè)，它能使我拋開(kāi)煩惱，迎接歡樂(lè)；書(shū)，是一種美得享受，它能讓我如同在快樂(lè)地旅游一樣，在書(shū)的海洋中盡情地翱翔；書(shū)，是我學(xué)習(xí)中的好老師，當(dāng)我有困難的時(shí)候，它能為我開(kāi)啟一道新的思路，使我茅塞頓開(kāi)……我對(duì)書(shū)激了興趣，還是因一點(diǎn)小事造成的。記得上低年級(jí)時(shí)，媽媽總是一番又一番地表?yè)P(yáng)鄰居張哥哥，主要是贊美他的文采。那時(shí)候，我厭倦看書(shū)。媽媽還少不了嘮叨我，讓我多學(xué)習(xí)他。有一回，當(dāng)媽媽像往日般滔滔不絕地稱(chēng)贊他時(shí)，我很不服氣，向媽媽抗議：“為啥一定要學(xué)習(xí)張哥哥呢？他不就能寫(xiě)出優(yōu)美的作文？”媽媽臉色漲紅了，嚴(yán)肅地說(shuō)：“能寫(xiě)出佳作，已經(jīng)是一件很不簡(jiǎn)單的事啦！”我不厭其煩地頂上一句：“有多難��？不就是多看書(shū)嘛！”媽媽由陰轉(zhuǎn)晴，心花露放：“既然你覺(jué)得那么簡(jiǎn)單，那從今以后你就得多看書(shū)了，我等著你的佳作�！甭�(tīng)了媽媽的話，我覺(jué)得不好意思，就只好勉強(qiáng)地答應(yīng)了。我既然輕易地答應(yīng)了，就只好照著做。媽媽給我買(mǎi)了一堆堆書(shū)，故事書(shū)、作文書(shū)、歷史書(shū)......五花八門(mén)，都快要把我“淹沒(méi)”了。起初，我只是硬著眉頭把書(shū)看完，全都是囫圇吞棗，不求甚解。不過(guò)，看完后總像是看過(guò)了一部電影，回味無(wú)窮。慢慢的，我養(yǎng)成了愛(ài)做讀書(shū)筆記的好習(xí)慣。日積月累，我已經(jīng)吸收了不少的“營(yíng)養(yǎng)”。由于歲月的流逝，我迷上了看書(shū)。家里的書(shū)柜已經(jīng)填滿(mǎn)了，不再受“客”了。因?yàn)槿绱�，我的作文水平有著明顯的`進(jìn)步，這給了一直擔(dān)心我寫(xiě)作的媽媽不少安慰！
學(xué)習(xí)語(yǔ)文也還是一件多姿多彩的事呢！一次考試，我得了“92”分，雖然成績(jī)不太理想，但我已經(jīng)是全班第一了�？晌覜](méi)有理由高興得起，因?yàn)閯e的班最高是“98”分，如果不是因?yàn)槲掖中拇笠�，我就是全�?jí)第一這個(gè)“寶座”了！唉，早知今日，何必當(dāng)初呢！我連基礎(chǔ)題都錯(cuò)了，真不該！題目讓我找出近義詞，我卻找了反義詞，老師狠狠地扣了我五分。作文內(nèi)容寫(xiě)得不錯(cuò)，可就是錯(cuò)別字連篇，可惜啊！作文被扣了三分。老師經(jīng)常批評(píng)我粗心，我老是改不掉。就因?yàn)檫@樣，我才決定要做個(gè)“小心”人，只要持之以恒，我就能把不好的習(xí)慣改掉，只有這樣我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)會(huì)更令人羨慕......
這就是我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)故事。
我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)作文12
書(shū)可以使人睿智，書(shū)可以使人心胸開(kāi)闊，書(shū)也可以使人進(jìn)步。高爾基說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就像在和一個(gè)高尚的人談話”。
在前一段時(shí)間，老師發(fā)給了我們幾本《語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)書(shū)》，使我愛(ài)不釋手，左看看右瞅瞅，輕輕翻開(kāi)，一股帶著文學(xué)氣息的墨香味悄然飄出，那一篇篇?dú)庳為L(zhǎng)虹的文章，使我沉醉其中，流連忘返……
一次我在讀“我不是懦夫”這篇文章時(shí)。正讀的入味，媽
媽過(guò)來(lái)喊我吃飯，可我依然沉浸在書(shū)的海洋里，不由得大喊一聲：“我不是懦夫”。媽媽被嚇了一跳，撫摸著我的頭說(shuō)：“你沒(méi)發(fā)燒吧”！我回過(guò)神來(lái)，臉憋得通紅，灰溜溜地逃進(jìn)廚房吃飯了。
還有一次我剛到家，便鉆進(jìn)了書(shū)房，一頭扎進(jìn)了《語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)書(shū)》里，我最先讀的是《人生的支點(diǎn)》，當(dāng)讀到“人生如薊”時(shí)，我不禁發(fā)出嘖嘖贊嘆！明白了我們要頑強(qiáng)、樂(lè)觀地面對(duì)生活；當(dāng)讀到莫泊桑的“雪夜”時(shí)，我仿佛身臨其境……
“哎呀！脖子好酸呀！”我伸出冰涼的手，揉了揉干澀的.眼，眼角余光間，我瞥見(jiàn)墻上的鐘表，“Oh，myGod�！蔽壹饨辛似饋�(lái)已經(jīng)11點(diǎn)40了，我中午的飯菜還沒(méi)做，那表弟中午來(lái)我家吃什么呀！
我沖進(jìn)廚房，打開(kāi)冰箱，雞蛋！西紅柿！哎呀！怎么還有幾個(gè)螃蟹！媽媽讓我做給表弟吃�？墒恰也粫�(huì)做。這可則么辦呀！我褲子里進(jìn)了螞蟻——坐立不安。對(duì)了！《語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)書(shū)上》好像有一篇介紹制作螃蟹的文章，我又一次竄進(jìn)了書(shū)房，終于找到了這篇文章，我欣喜若狂，認(rèn)認(rèn)真真將這篇文章讀了一遍。然后扎在廚房里，費(fèi)了九牛二虎之力，才搞定了這幾只螃蟹，我擦擦汗走出廚房，再一次走進(jìn)了書(shū)房，這時(shí)，一個(gè)熟悉的身影映入了我的眼簾，我悄悄走過(guò)去，發(fā)現(xiàn)表弟正捧著我的《語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)書(shū)》津津有味地看著，我拍了拍他：“吃飯了！”他嚇了一跳：“怎么那么快就吃飯了？我還沒(méi)看完呢！把這本書(shū)借我看好嗎”我一口否決。說(shuō)“我還有好多文章沒(méi)看，看完再借你，到時(shí)候別搞丟了啊�！�
讓書(shū)擦過(guò)的心靈更純凈，被書(shū)濾過(guò)的目光更遠(yuǎn)大吧！
《語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)書(shū)呀》，你怎么那么讓我著迷呢？
我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)作文13
在我學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中，有許多讓我難忘的故事：它們有的使我開(kāi)心，有的使我悲傷，有的使我哭笑不得……這些事都像那些可愛(ài)的`星星在我腦海里不斷地閃爍。而其中有一件開(kāi)心的事仍讓我記憶猶新。
記得那是前一段時(shí)間，張老師要給我們上第十八課《第一場(chǎng)雪》了。張老師吩咐我們要認(rèn)真預(yù)習(xí)，因?yàn)槊魈煲瞎_(kāi)課。聽(tīng)到這個(gè)消息，我既高興又緊張：高興的是因?yàn)橐瞎_(kāi)課了；緊張的是因?yàn)楹ε虏粫?huì)回答老師的問(wèn)題或答錯(cuò)了。因此，我在預(yù)習(xí)的時(shí)候比以前都認(rèn)真。
晚上，我做完了其它作業(yè)，就立刻拿出語(yǔ)文書(shū)認(rèn)真預(yù)習(xí)。我先把課文大聲朗誦幾遍，使自己對(duì)這篇文章有大概的了解。接著，我把生字標(biāo)上拼音，標(biāo)出各個(gè)自然段的序號(hào)。然后，我把課文按“雪前”、“雪中”、“雪后”、“聯(lián)想”這四個(gè)小標(biāo)題分成四層。我又把文章中的成語(yǔ)的意思和課后的練習(xí)題，通過(guò)聯(lián)系上下文和尋找工具書(shū)找出了答案。最后，我還認(rèn)認(rèn)真真地將一些妙詞佳句抄、背下來(lái)。
第二天語(yǔ)文課上，由于我昨天晚上預(yù)習(xí)得好，所以張老師一講課，我便投入到了文章中去。
我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)作文14
語(yǔ)文是我們的母語(yǔ)，它就像身邊的一個(gè)好朋友，與我們?nèi)缬半S形。有時(shí)候，覺(jué)得學(xué)語(yǔ)文很簡(jiǎn)單，它不像數(shù)學(xué)一樣要背一大堆繁瑣的、復(fù)雜的公式，也不像英語(yǔ)一樣要記一大堆單詞、時(shí)態(tài)，我們說(shuō)話、寫(xiě)字、聽(tīng)故事都是在生活中學(xué)習(xí)、運(yùn)用語(yǔ)文；有時(shí)候，卻覺(jué)得要學(xué)好語(yǔ)文真不是件簡(jiǎn)單的事情。
在一年級(jí)開(kāi)始學(xué)拼音的時(shí)候，大部分同學(xué)都覺(jué)得很簡(jiǎn)單，而說(shuō)話口齒不清的我卻學(xué)得非常吃力，發(fā)音不準(zhǔn)確、拼讀也不準(zhǔn)確，每天放學(xué)都要眼巴巴地等著媽媽下班回來(lái)教我才會(huì)做功課。第一次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)，我只有37分，發(fā)卷子時(shí)我羞得滿(mǎn)臉通紅，真恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。
從那以后，我下定決心要把語(yǔ)文給學(xué)好。于是，我每天晚上都拿著讓媽媽教我反復(fù)拼、讀，讀了一遍又一遍，對(duì)著鏡子不停地練發(fā)音、將不會(huì)寫(xiě)的音節(jié)反復(fù)拼寫(xiě)每天晚上我都會(huì)堅(jiān)持練習(xí)，從來(lái)不會(huì)因?yàn)榭菰锒鴧挓５搅似谀�，我認(rèn)真復(fù)習(xí)語(yǔ)文書(shū)上的內(nèi)容，把學(xué)過(guò)的'知識(shí)都重溫一遍。最后，功夫不負(fù)有心人，那一次語(yǔ)文考試我得了100分。
拼音僅僅是我語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的一個(gè)小小插曲，現(xiàn)在、將來(lái)，我們還要學(xué)習(xí)更多更多的語(yǔ)文知識(shí)�，F(xiàn)在，我還是一如既往認(rèn)真、努力的去學(xué)語(yǔ)文，可能因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不對(duì)，總是覺(jué)得不管怎么努力都沒(méi)有什么進(jìn)步。但我相信，只要努力用心去學(xué)，假以時(shí)日，我在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上一定會(huì)有豐碩的收獲。
我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)作文15
我的課外語(yǔ)文學(xué)習(xí)是豐富多彩的。人們都說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)的階梯�！彼裕以谡n外時(shí)總喜歡閱讀，也喜歡練筆。
每天，我總要讀書(shū)。每當(dāng)讀書(shū)時(shí)，我就無(wú)比快樂(lè)。有時(shí)，我在晚上的時(shí)候也讀書(shū)，每當(dāng)我寫(xiě)完了作業(yè)后，就會(huì)讀書(shū)。讀書(shū)對(duì)我很有幫助。
有一次，我們語(yǔ)文考試，我把從書(shū)中得到的'四字詞語(yǔ)寫(xiě)在上面，我對(duì)了幾個(gè)題，加了六分。我們要熱愛(ài)讀書(shū)。
除了閱讀，我還喜歡練字。中午時(shí)，老師每天都教我們寫(xiě)十個(gè)字。老師告訴我們，每天都練十個(gè)字，很快就能把整本書(shū)都練完。而且，練字可以復(fù)習(xí)筆順，在考試時(shí)不會(huì)出錯(cuò)，還能把字寫(xiě)漂亮、美觀。所以，這樣一舉三得的事情，我們每天中午都要做。
老師在黑板上寫(xiě)，我們?cè)诩埳弦矊?xiě)，我們先把每個(gè)字寫(xiě)兩遍，然后，寫(xiě)下一個(gè)字，老師寫(xiě)的時(shí)候，我們會(huì)伸出手指頭，描空，說(shuō)筆畫(huà)。等到時(shí)各自練完以后，我們把每個(gè)字寫(xiě)五遍，一串筆順。
在課下，同學(xué)們就會(huì)都把字練完，每一個(gè)字的筆順寫(xiě)一串。
我每天都要讀書(shū)、練字。這就是我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
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