記敘文開頭與結尾常見的方法
（一）、開頭：
1、開門見山。娘，您別送了，我喉嚨澀澀的，天不早了，您回去吧！文章開頭單刀直入，從一位大學生與母親告別寫起，感人至深，為全文表現母親借債送子讀書，表達對母親的感激之情，奠定了感情基調。
2、交代動機�！短貏e征友》的開頭：近日來，老班扣壓筆友來信，為示抗議，全寢室同胞囑我為他們撰寫特別征友啟示，如下。開篇交代寫作動機，便捷入題，引出下文。
3、描繪場面。太陽火辣辣的，焦烤著大地，所有的生靈都被烤得昏沉沉的，整個地球沒有一絲兒生氣。我們甚至連門都不想出。（《蚊子和不等式》這段開頭通過寫景渲染燥熱氣氛，以引出英語課和蚊子叮人事件，具有鋪陳之效。
4、抒發(fā)感情。如《水仙》開頭一段：水仙花開了�？吹剿囚浯渌频拈L葉，雪片似的花瓣，以及它在纖細的花莖上托著的金色的花蕊，在冰盤的'水鏡里，倒映出一片繚亂而又模糊的光影，我不由想起一個故事。這個開頭帶有比興作用，抒情色彩濃郁，對文中要寫的一位女教授具有象征意義的烘托作用。
5、奇句突起。如《父親》的開頭：再也見不到父親了！我羨慕那些父母尚在的同事，常常呆望和父親一般年紀的老人這種開頭奇峰突起，出人意料，語言強烈而動人，能抓住讀者的心理。
（二）、結尾：
1、卒章顯志。如《蝴蝶的金翅膀》的結尾：金翅膀的蝴蝶一定有，只是我沒查找到。但我想：即使世間沒有，老師心里也裝有。因為她教會我用一只眼睛仔細觀察，另一只眼睛不停尋找。這種結尾在文章收束處點明主旨，揭示中心，是全文的畫龍點睛之筆。
2、引發(fā)聯想。我們沒有交談過什么，只是在一個個美麗的清晨，一個人輕輕地拉，一個人靜靜地聽。老人靠在木椅上，手指悄悄打著節(jié)奏，慈祥的眼睛平靜的望著我，象深深的潭水這是《唯一的聽眾》的結尾，它象一幅清幽而又美麗，感人而又意味深長的畫面，令人陶醉、回味、品味
3、直抒胸臆。如《父親》的結尾：不少人都說我是孝子，我自己也以為是。在父親最需要的時候，我既沒有在衣食住行上盡人子之則，也沒有在精神上贍養(yǎng)父親，讓他帶著缺憾走了！我永遠不能原諒自己！此種結尾在全文敘事的基礎上抒發(fā)強烈的感情，不但感染了讀者，增加了文章的韻味，也提高了文章的品位。
4、首尾呼應�！堆┮埂返慕Y尾中這樣寫道：誰也沒有再說話。屋里也很靜，屋外也很靜。那白色的小精靈依然悠悠然然地飛落下來與開頭雪花像無數白色的小精靈，悠悠然從夜空中飛落到地球的脊背上形成照應，既渲染了氣氛，增加了文章的美感，又使文章首尾照應，結構完整，一舉兩得。
5、自然收束�！陡呱械氖┥帷芬阅赣H和已成為董事長的當年的乞丐的對話結尾：母親笑一笑說：那你就把房子送給連一只手都沒有的人吧！此結尾突出了母親自強的性格特征，也使結尾清新自然，水到渠成，毫無造作之嫌。
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