教育，不能目中無人
昨天是開學(xué)第一天，有兩名女生輟學(xué)了。晚自習(xí)下課之后，我跟她們的家長聯(lián)系，無奈她們的孩子去意已決，我好話說了一籮筐，到頭來也無濟(jì)于事。
其中有一個(gè)女生，她跟她的妹妹是雙胞胎。姐妹倆雙雙都不想上了。她們家是一個(gè)再組家庭。她們的媽媽從南方的四川嫁到我們這里，她們的繼父腿部有些殘疾，家里經(jīng)濟(jì)狀況不怎么好。初一入學(xué)的時(shí)候，這兩個(gè)女孩子都申請了貧困寄宿生，可是她們兩個(gè)的成績卻實(shí)在是太差。于是我跟另一班的班主任商量，保證她們姐妹兩個(gè)必須有一個(gè)人能夠享受貧困寄宿生待遇，不為她們的成績，只是出于人道主義考慮。
這兩個(gè)女孩子的母親，也很重視教育。記得去年暑假，我們班這個(gè)孩子，把她的暑假作業(yè)丟在了學(xué)校。她的媽媽不遠(yuǎn)百里，從一個(gè)交通不便的小山村到了我們家給孩子拿。記得到我們家的時(shí)候是下午一點(diǎn)多鐘，天氣正熱，她在中間還倒了兩回車�！巴映升垼渗P”，這樣的心情每個(gè)家長都有的。
可是實(shí)在是這兩孩子不爭氣，姐妹兩個(gè)成績在班里都是倒數(shù)。于是她們在學(xué)業(yè)上就絕望了，想放棄。
每到學(xué)期初，有學(xué)生輟學(xué)的`時(shí)候，我不管他學(xué)習(xí)好，還是學(xué)習(xí)差，都有點(diǎn)惋惜。我覺得一個(gè)學(xué)生能在學(xué)校上學(xué)，就是他們那個(gè)家的希望，而過早的輟學(xué)，就等于消滅了希望。從這個(gè)意義上來說教育，有時(shí)候就是在為這個(gè)社會(huì)做慈善，在為每個(gè)家庭圓夢。做老師應(yīng)該有一顆菩薩心腸，應(yīng)該讓自己的心柔軟一點(diǎn)�？墒怯行├蠋焻s不這樣，“我們班又有兩名學(xué)生輟學(xué)了，真好，怎么某某某還不輟學(xué)，還在學(xué)校賴著，他要不上，班級(jí)的平均分就又能提高多少”。在有些老師的眼里，他們只有分?jǐn)?shù)，沒有人。
目中無人的教育，從某種意義上來說，對(duì)學(xué)生是殘酷的。
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