她留在我的記憶中-記敘文900字
相信大家都寫過作文吧，特別是記敘文，記敘文的六要素是指：時間、地點、人物、事件（經(jīng)過）、原因、結(jié)果等。我們要怎么去寫這類型的作文呢？下面是小編為大家整理的她留在我的記憶中-記敘文900字，希望對大家有所幫助。
總會相逢的，就依山川河流，就像萬河歸海。
總有一人，在我腦海中揮之不去，時而身著淺綠色淡雅旗他，時而身著樸素布衣，但那抹笑是不變的，永遠溫和透亮，恰似三月的陽光。
那天，她伴著三月的陽光與我們見面。
風扇悠然自得地轉(zhuǎn)著，臨近生地會考的我們哀聲嘆氣：“好家伙，又少了一節(jié)美術(shù)課”。窗外云迷霧鎖，好似有什么東西壓在心里，有些失落。
沒想到，她僅憑只言片語便創(chuàng)造了個奇跡——她奪回了自己的美術(shù)課。迎著熱烈的掌聲和歡呼聲，她走進了教室。
可以說，我從未見過她字得這么正式——淡綠色的旗袍。一雙同樣淡綠的高跟鞋，被盤起來的頭發(fā)和一對淺綠色的葉子耳釘。那抹優(yōu)雅的淺綠色襯托得她更加溫柔，如同下凡的仙女。
因為美術(shù)課程已經(jīng)教完了，所以這節(jié)課她只是讓我們自習。頓時，教室又陷入了一片政靜，而她呢，則一個人躲在教室后邊，呆呆地望著我們。
課末，她笑著目送我們離開，她的笑容如三月的陽光般暖人心。因為是上午最后一節(jié)課，教室不一會兒就只剩下幾個人了。我也沒走，慢慢吞吞地收拾著東西。不遠處，她在和幾個同學閑聊些什么，我沒聽太清。忽的，她沉默了，教室里靜悄悄的，她好似用了極大的勇氣緩緩地說：“我要去支教，嗯，這是我上的最后一節(jié)美術(shù)課呢……她微揚下巴道：“下周我就要走了，一年，去云南那邊�！彼t疑了一下，又道：“不過，也可能不會回來了�！贝笆情_著的，一陣清風吹來，托起她耳邊的碎發(fā)，拉起笨重的窗簾，好似陰云都被它吹跑了，熾熱的陽光直射到我的臉上，眼睛微酸，直蹬著舞動的窗簾發(fā)愣。
我聽著這句話，格外的清晰。
她的聲音回蕩在我的腦海里，我的大腦一片空白，慚愧得像破堤的洪水，淹沒了我的心臟。“我真的.不是一個合格的課代表呢�！蔽蚁��；叵肫鹚⑿χc我交談的樣子，她耐心教導我的樣，她驚喜夸贊我的樣子，她溫柔的……她的離別，是多么令人難過。
她離開教室時，我目送她，我拼命揮手，生怕她看不見我，會忘記我。之后，我常想起她，那個被綠色點綴著的她，那個碎發(fā)被清風托起的她，那個教導我，夸贊我的她，還有那個身著布衣的她，我常想她過得是否還好，常想她是否還會回來，也常想以后是否還能再遇到她。我們嘛，就是不斷生活并不斷告別，我知道的。生活嘛，有舍才有得，我明白的。
離別嘛，也是另一種相逢的開始，我曉得的。
我想，云南的小朋友定很喜歡她。
她帶著三月的陽光，被溫柔和優(yōu)雅的淺綠點綴著，如同下凡的仙女。
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