外面陽光明媚的作文
考考考，老師的法寶；分分分，學生的命根。考試，成了亙古不變的話題。為了考試，我們坐在潮濕得發(fā)了霉的教室。
身為當代學子的我們自然早已經(jīng)歷了無數(shù)場大大小小考試：小到課堂測評、測評，大到中考、高考。而這些考試，似乎早就決定著我們的命運。它不悲不喜，面對我們苦苦哀求無動于衷，而我們卻在那為它或喜或悲，或顛或狂。那卷頭鮮紅的分數(shù)似乎就決定著我們現(xiàn)在和將來的命運。一切為了考試而逐漸演變成了現(xiàn)在的“應(yīng)試教育”。
然而在所有考試都能拿高分的高材生卻面臨著找不到工作和失業(yè)的問題。到底哪兒出來錯呢？顯然，這是應(yīng)試教育的問題！
當下，由于應(yīng)試教育的單一性以及獨生子女的生活狀態(tài)與日益激烈的就業(yè)競爭使家長已不滿足對孩子進行課堂書本的教育，可是還有什么方式能夠讓孩子學得更多，比別人更優(yōu)秀呢？面對這個“嚴重”問題聰明的大人們想到了聰明的辦法——補課！于是各類行走學校，XX訓練班如雨后春筍般快速崛起，課外輔導成了最熱門，最時尚，且經(jīng)久不衰的話題。學技藝和吃苦等也成了我們的幾門試題，而這題卻不是學校里教我們?nèi)绾未痤}的老師出的�？鄲赖奈覀冓に伎嘞胫_的答案。
課外教育占據(jù)了我們本來就不多的課余時間，可家長的一句“為你好”讓我們無話可說。是啊，這的確是為我們好！吃苦、長見識，能有更廣泛的閱歷和更出色的人際交往能力，能為以后的人生打下良好的“非課本”基礎(chǔ)，可是，為我們好的同時有想過我們的感受么？
是的，我承認，在應(yīng)試教育制度下，當代高智商低素質(zhì)的“人才”日益增多，可是，素質(zhì)，這本不應(yīng)該是一個家庭和小學老師從小開始教的嗎？那些諸如XX培訓學校，XX訓練班的課外教育除了再次帶給我們一次又一次的`考試還能帶來什么？所謂下鄉(xiāng)吃苦，現(xiàn)在都是獨生子女，個個都是寶，誰還舍得真正讓體驗農(nóng)村生活？恐怕下鄉(xiāng)的是去度假，消磨無聊的時光吧？呵呵！
有人說現(xiàn)在的孩子五谷不分，見到青菜萵筍都很稀奇，能認識的都是學生物并且專門研究蔬菜的。這真是個笑話，用一句較粗俗的話說：“沒吃過豬肉還沒見過豬跑？”如果是真的，那真是家長的失職！很多知識并不能靠什么XX訓練班，什么“下鄉(xiāng)吃苦”。興趣是孩子最好的老師，家長應(yīng)該引導孩子自己去探索，自己去實驗，這樣的知識才能真正的牢固。
如果我們是小鳥，那也是被金絲包裹住的小鳥，被課堂教育和課外教育這閃亮雙層緊緊的裹著小鳥，沒有自由，連讓夢想飛翔的自由都沒有。
坐在教室的呆呆的我不自主的向窗外忘去，風光大好，陽光明媚。
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