陽(yáng)光作文精華3篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的陽(yáng)光作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
陽(yáng)光作文 篇1
這寧?kù)o又昏暗的一天，沒有雨，也沒有陽(yáng)光，我的心，也像這天空一樣，充滿陰霾。而隔壁鄰居家的小孩，卻帶著滿滿的笑意望著窗臺(tái)上的向日葵，不知道該向著哪個(gè)方向的向日葵。
我看了他許久，他一直就那樣微笑著，時(shí)不時(shí)還撫摸那向日葵的葉子。我再也按捺不住，問(wèn)道：“沒有太陽(yáng)，你這向日葵它該向著哪兒啊？”他看了看我，又看了看花，笑了。他說(shuō)：“姐姐，你一定不知道我們可以儲(chǔ)蓄陽(yáng)光吧。我把平時(shí)儲(chǔ)蓄的陽(yáng)光在這樣的天氣釋放出來(lái)，就可以派上用場(chǎng)了�！彼D了頓，繼續(xù)說(shuō)道：“我的向日葵，向的'是日，是陽(yáng)光�！�
我愣了好一會(huì)兒才明白他在說(shuō)什么。我笑了，是嗤笑，是不屑一顧的笑，“陽(yáng)光怎么儲(chǔ)蓄？”他有些不明白我為什么這樣，他懵懂的看著我，“我奶奶說(shuō)了，只要我們?cè)谇缋实奶鞖饫锸占?yáng)光，也就是快樂的心情，把它儲(chǔ)藏在心里，一直保持那么快樂那么開心的樣子，就能證明我們心中的陽(yáng)光并未消散�！蔽翌D時(shí)有了些許領(lǐng)悟，男孩看了我一眼，繼續(xù)說(shuō)道“我平時(shí)最寶貴的就是這向日葵了，我覺得，為了它，我不能給它眼淚，而是給它它所需要的陽(yáng)光，它可是我最要好的朋友，作為朋友，我應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心地去笑，去快樂，去保持這種心情，因?yàn)槲乙獌?chǔ)蓄很多很多的陽(yáng)光，讓我的向日葵，在這樣惡劣的天氣之下也能接收到我釋放的陽(yáng)光，替他找到黑暗中前行的方向�！�
天忽然“轟隆隆”作響，一場(chǎng)暴雨隨即而來(lái)。暴雨擊打在窗上“啪啪”作響，小男孩捧著向日葵正要關(guān)上窗，卻又好似記起了什么，朝我說(shuō)道，“姐姐，等雨停了，我們一起儲(chǔ)蓄陽(yáng)光吧�！�
我的領(lǐng)悟隨著暴雨的結(jié)束，彩虹的出現(xiàn)，陽(yáng)光的照耀而逐漸明朗，我打開了窗。鄰居家的小男孩在這時(shí)也開了窗，他望著我，露出潔白的牙齒，“姐姐，我教你。”我朝他笑了笑，堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭，我知道，他要教我怎樣儲(chǔ)蓄陽(yáng)光，溫暖自己，溫暖他人，因?yàn)槲沂浅鯇W(xué)者。
“首先，吸氣…，然后，呼氣…，要記得反復(fù)三次，然后，對(duì)著天空大喊三聲：‘我要快樂！我要陽(yáng)光’！”
“我要快樂！我要陽(yáng)光！”遠(yuǎn)處，似乎傳來(lái)了回音，心底的陰霾早已消散。
原來(lái)，儲(chǔ)蓄陽(yáng)光，可以將一切愁云驅(qū)散；
儲(chǔ)蓄陽(yáng)光，可以將震耳雷鳴化作興奮：
儲(chǔ)蓄陽(yáng)光，可以將種種悲傷消除。
心中有陰霾，無(wú)妨，儲(chǔ)蓄陽(yáng)光，幸福我們的心房。
陽(yáng)光作文 篇2
從前，地下有一顆小種子，它嘀咕著：“在土里窩著真難受，要是能伸展開身體就好了。每天都是黑漆漆的，真不舒服。”
有一天，一只小螞蟻看見了正在皺著眉頭的小種子，小螞蟻撓著頭問(wèn)：“你為什么愁眉苦臉，是有什么煩心事嗎？”小種子抬起頭說(shuō)：“我每天憋在這又冷又暗的泥土里，什么都看不見�！毙∥浵佭呁诙催呎f(shuō)：“在外面的世界里有陽(yáng)光，陽(yáng)光讓我們感受到舒服、快樂又溫暖�！闭f(shuō)完小螞蟻就出去找吃的了。小種子心里想：外面的陽(yáng)光真的能讓人感到舒服、快樂和溫暖嗎？
經(jīng)過(guò)數(shù)十日，小種子終于長(zhǎng)成了小嫩芽。一天，小蚯蚓經(jīng)過(guò)這里，給小嫩芽施了點(diǎn)肥（粑粑）。小嫩芽感到很舒服。小嫩芽笑著問(wèn)蚯蚓：“你是陽(yáng)光嗎？”小蚯蚓邊施肥邊說(shuō)：“我不是陽(yáng)光，我只讓你感受到了舒服，但是陽(yáng)光還會(huì)讓你感到快樂。”說(shuō)完小蚯蚓就走了。
又過(guò)了幾個(gè)月，小嫩芽變成了細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的`小樹苗。小樹苗看見啄木鳥在給自己啄蟲子，感到十分快樂笑著問(wèn)：“你是陽(yáng)光嗎？”啄木鳥扇著翅膀說(shuō)：“我不是陽(yáng)光，我只讓你感受到了快樂，但陽(yáng)光還可以讓你感到溫暖�！闭f(shuō)完啄木鳥飛走了。就這樣來(lái)來(lái)回回，小樹苗問(wèn)了很多人，但終究沒有收集到陽(yáng)光。
兩年后，小樹苗已經(jīng)長(zhǎng)成了一棵挺拔的櫻桃樹。這天，一只小鳥飛了過(guò)來(lái)，吃了一顆櫻桃，小鳥邊咂巴嘴邊問(wèn)：“你是陽(yáng)光嗎？”櫻桃樹搖搖頭說(shuō)：“我不是陽(yáng)光，我想陽(yáng)光應(yīng)該是幫助別人時(shí)心中的一種力量吧。這力量讓人感到舒服、快樂和溫暖。我們收集陽(yáng)光時(shí)，也許自己也是陽(yáng)光，陽(yáng)光無(wú)處不在�！�
陽(yáng)光作文 篇3
每個(gè)人的心房中，應(yīng)該都有一扇門或一扇窗吧！推開它，有時(shí)會(huì)照進(jìn)一道道金燦燦的陽(yáng)光，讓人看到希望、看到動(dòng)力。
——題記
記得六年級(jí)那年，有一次數(shù)學(xué)考試，它代表著的是一場(chǎng)難題與高手之間的較量�？季韯偘l(fā)下來(lái)時(shí)，所有人奮筆疾書。但不久后，就有一部分同學(xué)停留在了某道高難度的選擇題或填空題；過(guò)一會(huì)兒，有一部分同學(xué)卡在了某道解答題題那兒；再一會(huì)兒，只剩下極少數(shù)同學(xué)翻卷時(shí)的“唰唰”聲和書寫時(shí)的“沙沙”聲。我眉頭緊鎖，額頭上豆大的汗珠慢悠悠地溜達(dá)著，在臉上留下了幾道細(xì)細(xì)的水痕。一個(gè)個(gè)數(shù)字在我腦海中跳著踢踏舞、拉丁舞、芭蕾舞乃至交際舞——面對(duì)眼前的難題，我真是一點(diǎn)兒頭緒也沒有。
時(shí)間不多了。反復(fù)檢查過(guò)前面的答案后，我又重新對(duì)付起了這張考卷中的“Boss”，也就是那道最難的壓軸題。它就像一個(gè)幽靈，在我的大腦中飄來(lái)飄去，逐漸令我失去耐心，現(xiàn)在，我的大腦可謂一片混亂，猶如一團(tuán)亂麻。眼看著時(shí)間一秒又一分地流逝，我只能寄希望于其他題目了�！跋Ｍ渌念}目可以彌補(bǔ)這道題目的分值。”我是這么想的。
“最后十分鐘，沒寫完的同學(xué)抓緊時(shí)間�！痹诶蠋煹奶嵝阎�，我又一次對(duì)付起了那道題，又開始了枯燥無(wú)趣的讀題，就在我即將放棄時(shí)，眼角的一抹余光在不經(jīng)意間瞥到了題目中的一個(gè)字眼，一瞬間，我拋開了之前所有的錯(cuò)誤的思路，那跳著舞的數(shù)字們，居然也化身為莊嚴(yán)的軍隊(duì)，整齊有序地排起了隊(duì)，最終引出了答案。
下課鈴敲響了，也敲醒了漫無(wú)思緒的同學(xué)們�；氐郊�，我興高采烈地向母親訴說(shuō)著解題的樂趣，并保證要從上次的九十五分沖刺到一百。母親卻只是笑而不語(yǔ)。
成績(jī)發(fā)下來(lái)的那一天，我整個(gè)人是迷茫的。我的成績(jī)比任何一次都要糟糕得多，那印在試卷上的鮮紅的六十二，猶如兩記重重的耳光，打在臉上，打在心頭。課前的興奮感不知什么時(shí)候跑到了九霄云外，取而代之的，是彌漫了整個(gè)心房的失落感和落魄感。我不禁號(hào)啕大哭。
我不記得我是怎么回到家中的，神情恍惚的.我連走路都帶有幾分輕飄飄。此時(shí)此刻，唯有那苦澀的淚水能夠訴說(shuō)這一不幸。善于察言觀色的母親立馬就明白發(fā)生了什么，輕輕地說(shuō)：“眼淚是最沒有用的，一次考不好其實(shí)沒什么，最重要的是你對(duì)待這一次失敗的態(tài)度，如果你只一昧的沉浸在悲傷和懊悔當(dāng)中，那么我敢說(shuō)你下一次還會(huì)失誤；倘若你現(xiàn)在擦干眼淚，去重新看看你所犯的錯(cuò)誤，并且弄懂自己犯錯(cuò)的原因，我相信你下一次會(huì)考好的！”“你保證么？”“是的，我保證�！蹦赣H用她溫暖的懷抱把我擁住，用手溫柔地拍著我的背。她的手仿佛推開了我心房的門，她的話語(yǔ)猶如溫暖的陽(yáng)光，撒滿了整個(gè)心房，給予我信心、希望和前進(jìn)的動(dòng)力！
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，是母親一次次關(guān)懷著我、溫暖著我、指引著我。
她就是我心中的那一道陽(yáng)光。
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