“爺爺”老師作文

　　在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的“爺爺”老師作文，希望對大家有所幫助。

　　在我的身邊，有那么一位好老師，他，就是我們班的科學老師——彭桂和老師。

　　彭老師已經(jīng)有五、六十來歲了，可他還堅持任教，并教畢業(yè)班的科學呢！我感覺，彭老師對我們就像的爺爺對待我們一樣。他的笑，讓我覺得非常溫暖，像一縷春風，可以融化所有冰雪。

　　彭老師上課十分專注，聲情并茂講課的同時，還不失時機地結(jié)合一些自己的親身經(jīng)歷，這讓我們在學到科學知識之余還懂得了不少生活常識。彭老師給我們每個人都準備了一個專門的科學筆記本，并要求把板書在黑板上的科學知識記錄下來，到考試時用來復習。彭老師的字可美啦！不論是書本上的備課還是黑板上的`板書，一筆一劃都剛勁有力，怎么看都覺得是在欣賞書法大家的作品呢？除了筆記，科學老師還精心設計了單元小考。每個單元結(jié)束后，老師都會抽一節(jié)課時間考試，以此檢測我們的學習效果。這一招可真管用，現(xiàn)在我們班學習科學的積極性越來越高，很多同學的科學成績在這個學期里提高了不少呢。

　　彭老師在早自習時也毫不松懈，他經(jīng)常讓科學課代表很早就帶領我們一起讀科學書上的重點內(nèi)容。有一次早讀，彭老師帶了一支試管進教室，只見彭老師在試管里滴入一些碘酒，隨后加入自己的唾液，把試管輕輕搖晃了起來，“哇！”試管里的液體瞬間變成了晶瑩的粉紅色。在一旁做值日的我也看得入了迷。

　　有一次，彭老師跟我們說起，他在上學時曾有一個同學，老師的成績總不如他，于是老師下定決心一定要超過他，他有多努力，老師就暗自地比他更努力，所以成績也緊跟那位同學的腳步。老師說，要給自己定一個學習的目標，并堅持不懈地努力，加倍刻苦的付出，這樣才不會比別人落后。彭老師在說這件事的時候，神情很激動，他是用自己的故事感化我們，教育我們，真是用心良苦�。�

　　生活中，處處都有一個陪伴著你的好老師，而這一位彭老師令我印象尤為深刻，更令我由衷地發(fā)出感謝和敬佩！