2017優(yōu)秀議論文：論教育
我摯友的岳母五十六歲因肝硬化去世。這種情況若發(fā)生在省級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以上的干部中，就屬于英年早逝。若按現(xiàn)在老年人的平均壽命理論，也算過(guò)早仙去了。
摯友的妻子及小舅子小姨子，均是乙肝病毒攜帶者。如今二十多年過(guò)去，相安無(wú)事。
摯友在一次偶然的肝功化驗(yàn)之后，醫(yī)生說(shuō)他乙肝表面抗體單項(xiàng)陽(yáng)性。還說(shuō)他曾經(jīng)感染過(guò)乙肝病毒，現(xiàn)已清除，且已經(jīng)形成抗體，從此不會(huì)再感染乙肝病毒了。
摯友有些納悶，他不知道他何時(shí)感染上了乙肝病毒？又何時(shí)清除的？他從未注射過(guò)乙肝疫苗，為何能產(chǎn)生抗體？這是否說(shuō)明他具有天生的免疫力，致使各種病毒無(wú)插足之地？
于是，摯友在妻子面前用玩笑的口吻吹噓道：“俗話說(shuō)：近朱者赤，近墨者黑。依俺看，近朱者未必赤，近墨者未必黑。俺就是一朵出污泥而不染的蓮花喲……”
妻子狠狠地瞪了摯友一眼。于是，摯友后面想說(shuō)的話便戛然而止。
其實(shí)，這玩笑之中不無(wú)真理。摯友的妻子感情上不能接受，可以理解，但其中的真理是埋沒(méi)不了的。
所謂抗體或免疫力的形成，并非僅靠注射疫苗來(lái)完成，也可以通過(guò)身體本能的自然抗?fàn)巵?lái)達(dá)到。所謂的“天生免疫力”并非“天生”，而是后天的抗?fàn)幎脕?lái)。摯友自身抗體的形成，就是一個(gè)明證。
我猜想，注射疫苗，只能產(chǎn)生對(duì)某個(gè)單一病毒的免疫能力，而不能對(duì)其它病毒產(chǎn)生免疫。而自身形成的抗體也許就不同了。能對(duì)乙肝病毒產(chǎn)生抗體，難道就不能對(duì)其它病毒產(chǎn)生抗體？體內(nèi)自然形成的東西，也許都能進(jìn)入敵變我變或者以不變應(yīng)萬(wàn)變的那樣一種自然天成的境界吧？
上帝創(chuàng)造了完美的人，必然也會(huì)相應(yīng)地創(chuàng)造一種完美的肌體功能和精神靈魂，正如上帝創(chuàng)造了完美無(wú)缺形態(tài)各異的雪花那樣。
作為教師，我自然就聯(lián)想到了我們的學(xué)校教育和家庭教育的現(xiàn)狀。尤其是家庭教育。
當(dāng)今社會(huì)，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展速度及其勢(shì)頭，猶如大江東去。在東去的浪潮之下，難免出現(xiàn)一些個(gè)逆流的浪花。所謂的“物欲橫流”，“金錢至上”，“一一”，便是這浪花中的幾枝。一些家長(zhǎng)對(duì)此恐慌不已，甚至視為洪水猛獸。盡己所能地讓孩子過(guò)著一種與世隔絕的生活，一直到上學(xué)為止，算是告一段落。
然而，學(xué)校也同樣也沿著這條大的思路，繼續(xù)前行。所謂的“封閉式”、“軍事化”管理，正是這種思路的具體體現(xiàn)。如果按照這個(gè)思路發(fā)展，那么最好的教育環(huán)境應(yīng)該是與社會(huì)絕緣的“真空地帶”。
“真空地帶”就真的.安全嗎？恰恰相反，無(wú)論從理論思想，還是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，都可以證明：最危險(xiǎn)的地方就是“真空地帶”。因?yàn)槿瞬豢赡苡肋h(yuǎn)生活在真空世界，他們遲早要接納空氣，接觸空氣中的真菌。用發(fā)展的眼光看，早接觸比晚接觸更符合人類的自然發(fā)展規(guī)律，更符合人文主義思想，更符合人道主義精神。那么我們有什么權(quán)力不按照人的自然發(fā)展規(guī)律順勢(shì)前行，偏要逆勢(shì)而為呢？
以我的觀點(diǎn)看，物欲橫流，金錢至上，一一及其形形色色的社會(huì)陰暗角落里的污穢，正如乙肝病毒。與它們接觸得越早，越能盡快地產(chǎn)生抗體。最終達(dá)到“出污泥而不染”的那種高層次高品質(zhì)的境界，而創(chuàng)造這種境界的思維意識(shí)，也正是上帝創(chuàng)造人類的初衷。
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