【精品】友情的小學(xué)作文十篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的友情的小學(xué)作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
友情的小學(xué)作文 篇1
有人說友情的滋味如糖，甜蜜到心。有人說友情的滋味如清泉，清澈無瑕。有人說友情的滋味如小草，自然清新。而我品嘗到的友情的滋味卻是淡淡的花香，回味無窮……
記得在去年夏天，我跟爸爸媽媽一起去鄉(xiāng)下玩，在鄉(xiāng)下的生活是一段美好的回憶。那次我去草地上采花，我看見一朵美麗的深藍(lán)色的小花，透過微風(fēng)在向我頻頻點(diǎn)頭。我剛想把它摘下來，突然，一雙布鞋踩住了它，我抬頭一看是一個(gè)比我高一頭的男孩，“你賠我的花，你賠，你賠。”“你的花?”男孩說完就把我推倒了。我坐在地上哭，一個(gè)甜美的.聲音對(duì)我說：“別哭了�！闭f完把一個(gè)精致的花環(huán)遞給了我�！拔覀冏鰝�(gè)朋友吧!我叫小樂，你呢?” “我叫蕭蕭”。從此我們一起玩耍，我給她說城里的高樓大廈，講述城里的故事。她教我編花環(huán)，分享村里的樂趣。
轉(zhuǎn)眼間，到了分別的時(shí)候。我上了火車卻還沒有看到小樂�！岸家吡诉�不來送送我�！被疖囬_動(dòng)了小樂還沒有來，我回過了頭。突然我聽到了一聲熟悉的聲音，是小樂，她給了我一個(gè)小花環(huán)�！岸ｂ忊彙彪娫捖暟盐依亓爽F(xiàn)實(shí)，我打開抽屜拿出那個(gè)小花環(huán)，他依然那么香，也許，這就是我要尋找的友情的滋味吧！
友情的小學(xué)作文 篇2
在碩亮的日光燈下，我捧著書看得正香，這時(shí)一切的一切都安靜極了。慢慢地，我合上這本彌漫著濃濃的友情味的書，她是我的最愛，她讓我明白了一個(gè)道理：友情是無比珍貴的，需要我們?nèi)ズ煤谜湎?這書叫《樹葉上的兄弟》，里面講的是一個(gè)名叫糖的小孩遇上了一個(gè)叫森的`小孩，兩人產(chǎn)生了深厚的友情，一天到晚都粘在一起，形影不離。突然有一天，陽(yáng)光明媚的一天，一個(gè)讓人心情愉快的一天，森卻離開了糖，去了那遙遠(yuǎn)的天堂。失去了森，糖變得如此痛苦，就像是打雷下雨，給了糖當(dāng)頭一棒。陷入痛苦中的糖又遇上了一個(gè)新轉(zhuǎn)來的同學(xué)木，最后才知道木就是森，森的秘密一旦被人知道，就只能重返天堂了。森淚如泉涌，和糖緊緊抱在一起，就這樣靜靜地貼在一起。森要走了，糖萬分不舍，雖然森已經(jīng)上了天堂，但他們的心已經(jīng)永遠(yuǎn)在一起了，直到死去!讀完這本書，森和糖的友情讓我羨慕，他們的分別又讓我淚流滿面。在成長(zhǎng)的路上，我們是多么需要友情的呵護(hù)，我也希望我能有個(gè)真正了解我，和我心連心的朋友�，F(xiàn)在，我的朋友也在增多，他們激勵(lì)著我前行，給予我快樂。這本書我會(huì)一直珍藏，就像珍藏我的友情!
友情的小學(xué)作文 篇3
天空上的辰星依然閃爍著，散發(fā)出它所擁有的光芒。我抿著嘴，微微一笑，腦海里在不斷滴回放著一次記憶碎片路邊的石凳上，正坐著兩個(gè)女孩在欣賞著星空……
那一年，我還是一個(gè)懵懂無知的黃毛丫頭。我正坐在一張石凳上，靜靜的看著星空。這個(gè)時(shí)候不禁想起了幼兒園里成群結(jié)隊(duì)的伙伴們玩著“老鷹捉小雞”，而我卻是一人呆呆的站在原地并沒有參加這個(gè)游戲。心頭悶悶的，說不出來的孤獨(dú)……
我迷茫地望著天空：星空真美啊。
清風(fēng)劃過身旁，一切變得很靜很靜“吶，你也是來看星星的`嗎？”甜美的聲音打斷了我的情緒。看見有人來了，我便低頭不語(yǔ)。那個(gè)女孩悄無聲息的來到我身旁坐下，我開始緊張起來。
她靜靜的望向天空，伸出手指著：“你看，那顆星星！”我愣了愣，抬頭看向她所指的地方在成群的星星中間，一顆最迷人的星星。
“好美……”我癡呆的望著。
“我也覺得它很美呢！你叫什么呀？”那一刻后，我仿佛說不出話來，可是不知是一股什么力量讓我說出了那句話：我想和你交朋友！當(dāng)說出這句話的時(shí)候，我的心變得好舒服好激動(dòng)。之后我和她聊了許多的話語(yǔ)，雖然記得不是很清楚，但是當(dāng)時(shí)我很開心。
天空上的那顆星星正釋放著自己獨(dú)特的美。是星星的力量幫助了我交到了第一個(gè)朋友。原來有朋友是那么的好，朋友就是一生中最為寶貴的東西。那顆星星就像是為我們而閃爍著耀眼的光芒。
我輕輕地踏上路程，星空為我們而綻放，它驗(yàn)證了友情的可貴。
友情的小學(xué)作文 篇4
什么是友誼？友誼是人們?cè)诮煌顒?dòng)中產(chǎn)生的一種特殊情感，它與交往活動(dòng)中所產(chǎn)生的一般好感是有本質(zhì)區(qū)別的。友誼是一種來自雙向（或交互）關(guān)系的情感，即雙方共同凝結(jié)的情感，任何單方面的良好，不能稱為友誼。友誼以親密為核心成分，親密性也就稱為衡量友誼程度的一個(gè)重要指標(biāo)。羅杰斯（Rogers，1985）對(duì)這種親密性作了三點(diǎn)概括：（1）能夠向朋友表露自己的思想感情和內(nèi)心秘密；（2）對(duì)朋友充分信任，確信其“自我表白”將為朋友所尊重，不會(huì)被輕易外泄或用以反對(duì)自己；（3）限于被特殊評(píng)價(jià)的友誼關(guān)系中，即限于少數(shù)的密友或知己之間。
我記得有這樣·的一個(gè)寓言故事：
伯牙鼓琴，鐘子期聽之，方鼓琴而志在高山，子期曰：善哉乎鼓琴，巍巍乎若泰山；少選之間而志在流水，鐘子期曰：善哉乎鼓琴，洋洋乎若江河。鐘子期死，伯牙終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者
這個(gè)故事的大致意思就是：俞伯牙善于彈琴，鐘子期善于聽琴。伯牙剛剛彈琴，琴義在于贊美泰山，子期說：琴?gòu)椀煤盟莆《氲奶┥�；琴義在敘說流水，子期說：湯湯（水勢(shì)浩大）的琴聲好似流水，伯牙所要表達(dá)的內(nèi)容，子期必定會(huì)知道。鐘子期死，伯牙終身不復(fù)鼓琴。
所以大家我們要好好珍惜我們的.友誼啊~加油，好好和你的好朋友一起努力吧。打造美好的藍(lán)天吧。
友情的小學(xué)作文 篇5
曾經(jīng)笑魘如花的我，因?yàn)橛心愕闹С郑?/p>
曾經(jīng)失落潦倒的我，因?yàn)橛心愕墓膭?lì)。
——題記
友情是一縷溫暖的陽(yáng)光，驅(qū)散了心中的陰霾；友情是一杯香醇的茶，品出了沁香回味；友情是一袋熱乎的暖袋，溫暖了冬日的`寒冷；友情是一盞發(fā)熱發(fā)亮的燈，照亮了生活的希望。
友誼是失意時(shí)的相互鼓勵(lì)，相互扶持。曾經(jīng)的一次期中考試，我們不幸名落孫山，但是我們彼此都沒有放棄，凝視著彼此的眼睛。我們更加堅(jiān)定，我們相信，沒有什么事不能完成的，堅(jiān)持到底，水滴石穿，我微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭，看明日輝煌！
友誼是真誠(chéng)的基礎(chǔ)，重視的是一些默默付出，支持自己的真心朋友。真心朋友付出的是真誠(chéng)，是關(guān)心，而虛情的朋友只不過看見了你現(xiàn)在的成功，為你祝賀，失敗時(shí)，又在哪兒呢？我看過那么一個(gè)小故事：假設(shè)你是一只小鳥，當(dāng)大多數(shù)人都只關(guān)心你飛得高不高時(shí)，只有少數(shù)人會(huì)問你飛得累不累？這樣的朋友，方是真心朋友。
看古時(shí)，桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情李白的朋友，汪倫對(duì)他有著多么厚的情誼，所以，即譚水深，不及情。當(dāng)然，還有之間的鼓勵(lì)，有樂觀莫愁前路無知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。詩(shī)人高適并未提到離別的低沉，不舍，而是要以樂觀的態(tài)度面對(duì)，這不又是友情的一種？
哦，朋友，你們?cè)诔晒r(shí)相祝賀；在失敗時(shí)相鼓勵(lì)；在退步時(shí)共努力前進(jìn)！
朋友，有了你，生活不在寂寞孤獨(dú)；朋友，有了你，失落不在無人傾訴；朋友，有了你，失敗不在傷心無助；朋友，有了你，夜晚不在寂靜黑暗。
友情的小學(xué)作文 篇6
“我步入?yún)擦郑驗(yàn)槲移谕钣泻锰�，我期望活得深刻，吸取生命中所有的精華，然后把非生命的一切都擊潰，以免我當(dāng)生命臨終結(jié)時(shí)，發(fā)現(xiàn)自我從沒有活過”。這然而著名作家梭羅所說的一段話，讓我感觸至深。
梭羅所吸引我的，并非他非凡的創(chuàng)作天賦，而在于他整個(gè)人的獨(dú)特性，追求個(gè)性，渴望真實(shí)。他逃脫了概括，逃脫了歸類。他的生活平淡、安靜，但并非我們大肆宣揚(yáng)的“另類”，因?yàn)檫@個(gè)字眼終究帶有些許躁動(dòng)的成分，讓我想到了集市上的叫賣聲。
梭羅所追求的生活方式，并非在喧囂的'塵世生活中發(fā)家致富，大有作為，然后他所追求的然而非同于常人的生活。
在他所著的《瓦爾登湖》中有這樣的意境，他的家簡(jiǎn)單而樸實(shí)，就在大自然中任意一塊寧?kù)o的角落，這份寧?kù)o只有漣漪而沒有激蕩。四處然而溪水、樹木、芳草、鮮花……淳樸親切，遠(yuǎn)離熱鬧的都市。他沒有鄰居，因?yàn)槟抢锶僳E罕至，令他感到自我仿佛然而人類中的第一個(gè)或最后一個(gè)。這兒的一切恰如煙霧籠罩的世外桃源，讓人憧憬不斷。在清晨或日暮時(shí)分，梭羅在自我的天地里快樂踱步，或許他總在注視著小徑旁的一棵棵樹，一朵朵花，用獨(dú)特的語(yǔ)言和它們交流。我們感到的也許只然而美麗、生生不息，而梭羅卻能以睿智的目光看到它們的神態(tài)，聆聽美妙的天籟。風(fēng)輕拂，他的思想在微風(fēng)下舒展，如同一塊無暇的璞玉�！爸挥猩钤诖笞匀恢胁⑶疫�有五官的話，便不可能有很陰郁的憂慮。當(dāng)我享受著四季的友愛時(shí)，我相信什么也不能使生活成為沉重的負(fù)擔(dān)”。他的確像一個(gè)隱士，他能夠感到那山那水比那人更投緣，雖然處在凄涼蕭條中，卻在那里找到他的同類---富有靈性的一草一木。
梭羅的生活寧?kù)o致遠(yuǎn)，梭羅的心境如湖中之水，甚至折一條柳枝就能夠表達(dá)愛意，剪一縷清風(fēng)就能夠風(fēng)花雪月，掬一汪清泉就能夠洗蕩?kù)`魂。譬如在大海邊，有人弄潮，有人嬉水，有人聚在一起高談闊論，而他在一個(gè)安靜的角落獨(dú)坐著。在無邊無際的大海邊那里找不到這樣的角落，而他看到的然而整片大海，可能比熱鬧聚玩的人看得更加完整。就在心如止水的支配下，他走失在安寧平靜的生活中，在那里安定著以前躁動(dòng)的心，在那里落下了回歸的淚。
我緊閉雙眼，思想跟著梭羅一起流浪。他的心境讓人感動(dòng)，于其說他走失在自我的心靈家園，不如說他真切地沉醉于此，正如作家富遐所言“走失其實(shí)然而沉醉的代名詞”。
現(xiàn)代生活中的人來來往往，依舊為名利而煩惱，為虛榮之物而爾虞我詐。梭羅的心境恰似一汪清泉，無一絲世俗的雜質(zhì)，平靜如湖。
友情的小學(xué)作文 篇7
她是個(gè)不美麗，學(xué)習(xí)成績(jī)不好，并且不愛說話的人。
小學(xué)五年級(jí)，成績(jī)不好的我來到了這個(gè)班級(jí)，一個(gè)對(duì)差生的態(tài)度與好生截然不同的班級(jí)。
剛轉(zhuǎn)校的一段時(shí)間里，我與他人的關(guān)系并不怎么好，沒有太多關(guān)于她的傳聞傳入我的耳朵。漸漸的，我與幾個(gè)跟我一樣差的學(xué)生混熟了，一些事情便向我涌來，什么像他們一樣成績(jī)差的人總會(huì)被人看不起，被欺負(fù)。可更多的是關(guān)于她做的事，打人、偷東西、罵老師等各種各樣的壞事都有，好像她是個(gè)十惡不赦的、惡貫滿盈的人，讓我對(duì)她的好感一下子跌到了低谷里，此后她便離開了我的心里，到了一個(gè)黑暗處。
不幸的是，那種對(duì)待差生的行為悄悄地走進(jìn)了我。雨朦朧地下著，不知為什么我的書包不見了，我問他人是否看見，一個(gè)個(gè)都裝作不知情的樣子。到了中午，幾個(gè)在窗邊聊天的人突然叫到：“快看，是誰(shuí)的書包在那”，我和幾個(gè)人聞聲走了過去，一看居然是我的書包，它不知被哪個(gè)人踩了幾腳，又被潑了些泥土，孤零零地放在了我們放學(xué)常走的道路上�？粗�，好像看著一位失去家的孩子，它可憐兮兮地看著我，好像讓我快把它領(lǐng)回去。這時(shí)，剛說話的人加大了分貝叫了一句：“它是誰(shuí)的啊，都變成一個(gè)沒用的垃圾了，快去撿回來啊。”旁邊的'人聽了哈哈大笑，而我則羞愧的躲到了一角落里去。等到了放學(xué)，在別的人都走后，我才偷偷摸一摸地去找我的書包，生怕被人看見。可是那書包怎么也找不到了。
到了第二天，它居然煥然一新地出現(xiàn)在了我的課桌上，我心花怒放。我打算用我珍藏的卡片去報(bào)答那位為我撿回書包的好心人。太陽(yáng)又一次落，又一次升，我拿著心的卡片來到了學(xué)校。可開心并沒有在我身上停留太久，在我吃飯后，又蹦又跳地去看我的卡片，可看到的卻是一堆碎片，頓時(shí)心中的綠葉落了。憤怒不受我的控制，跳到了所有人面前，我大聲吼到：“是誰(shuí)，是誰(shuí)，給我站出來。”同桌聽了小聲說到：“你說是不是她，平時(shí)她干了那么多壞事，當(dāng)看到你的卡片時(shí)，心中一定會(huì)嫉妒吧，”聽同桌這么一說，加上平時(shí)我聽到的傳聞，嫌疑者的箭頭指定了她，我快步走到了她身邊，“好啊，是你,”然后一聲巨響，她的臉上出現(xiàn)了一個(gè)紅印，然后她哭了，可沒有一個(gè)人安慰她。
到了六年級(jí)，不知哪股力量讓我勤奮好學(xué)，使我的成績(jī)迅速往上升，讓我從差生變成了好生，而哪先針對(duì)我的事也不再發(fā)生�？伤D(zhuǎn)走了，離開了這個(gè)學(xué)校。一天，一個(gè)人悄悄地對(duì)我說，其實(shí)，哪個(gè)撕我卡片的并不是她，而哪個(gè)幫我撿回書包，洗干凈的人居然是她，我心里感到無比慚愧，她并不是同學(xué)所說的十惡不赦的、惡貫滿盈的人，可是，想跟她道歉，也沒有可能了。就這樣，一段友情被我錯(cuò)過了。
一些我們認(rèn)為不怎么好的人，其實(shí)本性并非如此，只有我們認(rèn)真去發(fā)現(xiàn)，才不會(huì)錯(cuò)過。而現(xiàn)在還 沒錯(cuò)過的東西且讓我們好好珍惜。
友情的小學(xué)作文 篇8
友情，是一把斜背著的吉他，越到情深處，越能撥動(dòng)你的心弦；友情，是一掛藤蘿，不管你身在何方，它總是緊緊地牽著你的手；友情，是一串掛在頸間的鑰匙，打開的是一扇扇憂郁的門窗。友情，就在眉眼顧盼之間，淺淺的微笑里，就在那一首首抒情的小詩(shī)中。在最無助的人生路上，友情是最持久的動(dòng)力，給予我們幫助和依靠；在最無奈的十字路口，友情世紀(jì)最清晰的路標(biāo)，指引我們到達(dá)成功的目標(biāo)。
俗話說，人生知己難得。的確——一個(gè)和你有著同樣遠(yuǎn)大的抱負(fù)，對(duì)一件事有著同樣的看法，并且能和你風(fēng)雨同舟的朋友能有幾個(gè)？而我慶幸的擁有了這樣一段友誼——
她叫婷婷，眉清目秀，人如其名，并不算高的鼻梁上架著一副厚厚的'眼鏡，足以看出她的知識(shí)面與成績(jī)。
我們是在六年級(jí)時(shí)成為同桌的，因?yàn)槲覀兊募易≡谕粭l街上，我們便有機(jī)會(huì)“談天說地”，從明星移民聊到了愛國(guó)情懷，從身邊的惡習(xí)聊到了國(guó)家的未來，又從從文明的古代談到了現(xiàn)代，我們總有同樣的見解。因此，不到一個(gè)月的時(shí)間，我們便成了形影不離的好朋友。
婷婷是一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，從一年級(jí)便開始擔(dān)任班長(zhǎng)的職務(wù)，她的品與學(xué)令每一位教過她的老師都對(duì)她贊不絕口。她的氣質(zhì)，她的品行深深感染了我，也正是因?yàn)樗呐惆�，我的成�?jī)才能在至關(guān)重要的兩個(gè)學(xué)期中有了顯著的提高，也領(lǐng)悟了友誼的真諦。
就讓這這段珍貴的友誼永遠(yuǎn)珍藏在我們的心底，當(dāng)歲月慢慢沉淀，它終會(huì)綻放成一朵最美的花。綻放成地老天荒！
友情的小學(xué)作文 篇9
我和她以前是同桌，她是一個(gè)熱情的小女孩。她對(duì)待同學(xué)就像一盆火，離她八丈遠(yuǎn)，你也能感受到她的溫暖與熱情。
還記得我們兩曾為一道數(shù)學(xué)題整的面紅耳赤，誰(shuí)也不服誰(shuí)，桌子中間馬上出現(xiàn)了“楚河漢界”。這道題，我再仔細(xì)地算一算，還真是她對(duì)了，我對(duì)她低下了頭，小聲的說：“對(duì)不起，是我錯(cuò)了。”我本以為她不會(huì)原諒我，可是她卻笑嘻嘻的對(duì)我說：“沒關(guān)系，其實(shí)我也錯(cuò)了，我不應(yīng)該和你吵架的，對(duì)不起！”我們倆望了望，情不自禁的笑了。
通過這件事，我懂得了一個(gè)道理：同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛，互相謙讓、不要為對(duì)方的一點(diǎn)點(diǎn)過錯(cuò)而斤斤計(jì)較。
我們班就像一家人一樣，和睦極了！
你別看我們上課時(shí)那么專心，可別以為我們是書呆子。其實(shí)不騙你們，我們上課時(shí)用心聽講，下了課一個(gè)比一個(gè)活潑。男孩子三五成群地去丟沙包，最近學(xué)校十分流行這個(gè)活動(dòng)。你看他們，多熟練�。〉銊e以為他們只會(huì)丟沙包，球場(chǎng)上也是他們盡顯風(fēng)采的寶地，先是凌空一腳，接著當(dāng)頭一頂。然后來個(gè)左路射門，守門的.同學(xué)也不含糊，一個(gè)魚躍就把球抱在手里邊了。女孩子們呢！就愛聚在一起，從歌星談到影星，從喜歡漫畫談到熱播的電視劇，把自己的秘密說給好友聽，把自己的快樂拿給大家分享�！皣\嘰喳喳”地談著，像一群快樂的小鳥一樣。有時(shí)，再將鬼故事的時(shí)候，突然蹦出一個(gè)男生在一個(gè)女生身上拍一下，嚇得那女生尖叫一聲，汗都出了一身。而那個(gè)調(diào)皮的男生扮個(gè)鬼臉，早就跑了。女孩只能沒好氣地罵上一句。
看，我們班多和睦啊！
我有一個(gè)這么好的班級(jí)，心里想吃了蜜糖一樣甜，小鳥一般飛進(jìn)了家門，希望我們能夠越來越快樂，越來越和睦，永遠(yuǎn)在一個(gè)快樂的大家庭中。
友情的小學(xué)作文 篇10
我是一個(gè)愛看書的孩子，只要一閑下來，就會(huì)從書柜里拿出一本書來看。放寒假了，我再一次重溫了由美國(guó)作家喬治·塞爾登寫的《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》。
這本書的主人公是蟋蟀柴斯特以及它的兩位朋友塔克老鼠和亨利貓。內(nèi)容講得是：蟋蟀柴斯特從來沒想過離開家鄉(xiāng)康尼涅狄格州，可卻因?yàn)樨澇蕴M(jìn)了野餐籃，被帶到了紐約，從而認(rèn)識(shí)了塔克和亨利，并被男孩瑪利歐撫養(yǎng)。后來，它靠絕妙的音樂天賦回報(bào)了幫助過它的朋友們……
書中的柴斯特是個(gè)不驕傲、愛朋友的蟋蟀，而塔克是一只大方、有學(xué)問的.老鼠，至于亨利貓，它的心簡(jiǎn)直善良得沒法說了。三個(gè)好朋友之間的真摯友情足以溫暖紐約這個(gè)冰冷的地方，而我們?nèi)伺c人之間，不正需要這種友誼嗎？
我也有一個(gè)好朋友，他叫徐彥哲，是我城中小學(xué)的同學(xué)。我和他好到可以用親密無間、形影不離來形容。當(dāng)時(shí)我是班長(zhǎng)，他是副班長(zhǎng)。每次出黑板報(bào)，我倆先是一起研究、聽取對(duì)方的意見，最后由我負(fù)責(zé)畫畫，他負(fù)責(zé)寫字，配合得很默契，每期的黑板報(bào)都受到老師的表?yè)P(yáng)。學(xué)習(xí)上，我碰到難題向他請(qǐng)教，他遇到困難我也會(huì)向他伸手。徐彥哲對(duì)我就像塔克和亨利對(duì)待柴斯特那樣。
如今，我轉(zhuǎn)到實(shí)驗(yàn)小學(xué)有半年了，有了許多新同學(xué)。我會(huì)像塔克和亨利那樣對(duì)待每一位同學(xué)，也希望同學(xué)們多多幫助我。
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