閱讀的作文

時(shí)間：2024-04-04 17:00:37 閱讀我要投稿

【熱門(mén)】實(shí)用的閱讀的作文5篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的閱讀的作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

【熱門(mén)】實(shí)用的閱讀的作文5篇

閱讀的作文篇1

　　我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)籍像一條小船，帶著我們遨游在知識(shí)的海洋里。

　　我愛(ài)讀童話(huà)書(shū)。在童話(huà)世界里，看著丑小鴨蛻變成美麗的天鵝，跟著小男孩一起嘲笑沒(méi)穿衣服的皇帝，為海的女兒變成泡泡而哭泣，看著巨人的花園從凄涼變美麗真替他高興……

　　我愛(ài)讀歷史書(shū)。讀史書(shū)，讓我知道了夏朝、商朝和周朝的興衰，春秋戰(zhàn)國(guó)的五霸七雄，魏蜀吳的三足鼎立，五代十國(guó)的`短命王朝，元朝的廣闊版圖，清朝的康乾盛世……

　　我愛(ài)讀地理書(shū)。讀地理，讓沒(méi)有去看遍全世界的我知道金字塔的神奇，雅魯藏布大峽谷的神秘，長(zhǎng)江的奔騰，珠穆拉瑪峰的高聳，西湖的水清如鏡……

　　我還愛(ài)讀詩(shī)歌。讀古詩(shī)，讓我和李白一起舉杯邀明月，和杜甫一起踏春出游，吟唱春光懶困倚微風(fēng)，和孟浩然一起感嘆花落知多少，替陸游惋惜王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁……

　　我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)豐富了我的知識(shí)，增長(zhǎng)了我的見(jiàn)聞，讓我的世界更廣闊了。

閱讀的作文篇2

　　有閱讀的生命是精彩的，相信大家課外一定閱讀了大量的書(shū)籍了吧？今天，我就來(lái)給你們介紹一下我閱讀時(shí)感受到的“酸甜苦辣”。

　　酸

　　一次我在閱讀《第十一根紅布條》時(shí)，其中有一段這樣寫(xiě)到：由于風(fēng)浪太大，以至于拴在樹(shù)上的小船飄走了，阿雛和二狗被困在了小島上。當(dāng)時(shí)，二狗也已重病在身，阿雛為了抓鴨子給二狗吃，沒(méi)想到自己卻傷痕累累，阿雛每爬一步，鴨子也跟著向前跳一步，直到阿雛一頭栽進(jìn)了水里。過(guò)了一會(huì)兒，水面上也已沒(méi)了動(dòng)靜，而二狗嘴里一直叫著：“阿雛哥、阿雛哥……但水里卻沒(méi)一點(diǎn)回音……不知為何，看完這一段總覺(jué)得鼻子酸酸的，眼眶濕濕的。

　　甜

　　《細(xì)米》這本書(shū)里講述了一個(gè)名叫細(xì)米的男孩和城市姑娘梅紋一起開(kāi)始新的成長(zhǎng)歷程的故事，里面有一段：梅紋和細(xì)米兩個(gè)一起手拉手去河邊釣魚(yú)，他們倆個(gè)一起坐在河邊，歡笑著。那情景，讀來(lái)總覺(jué)得很甜蜜、很開(kāi)心。

　　苦

　　老李送的《灰娃》，我看到灰娃的生命總是一個(gè)人：灰娃總是一個(gè)人，一個(gè)人走在學(xué)校路上、一個(gè)人走在田野邊、一個(gè)人走上那荒無(wú)人煙的墳場(chǎng)上……看到他一個(gè)人過(guò)著他的童年，感覺(jué)我的.心很苦，很為他難過(guò)。

　　辣

　　《蛇王淘金》的作者是鄭淵潔，他在書(shū)中寫(xiě)出了我們孩子的心聲：大人們總是每天逼著孩子們學(xué)習(xí)，從未想過(guò)孩子心里的感受，他們只會(huì)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，不曾想過(guò)給孩子心里烙下了多大的印記。讀完后，我的眼睛辣辣的。

　　其實(shí)人生就是這樣，只有嘗遍“酸甜苦辣”才會(huì)真正明白這人世間的道理。

閱讀的作文篇3

　　9月25日下午，流塘小學(xué)綜合電教室笑聲連連，掌聲陣陣。深圳《紅樹(shù)林》雜志社校園通訊社鮑雷主編，應(yīng)邀來(lái)我校給3至6年級(jí)的部分學(xué)生上了一堂《快樂(lè)閱讀，快樂(lè)寫(xiě)作》作文輔導(dǎo)課例。

　　首先，鮑主編用生動(dòng)幽默的語(yǔ)言、獨(dú)特的視角，告訴在場(chǎng)的同學(xué)們，從小熱愛(ài)閱讀、熱愛(ài)創(chuàng)作，對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)的.重要性。并鼓勵(lì)同學(xué)們要悉心觀(guān)察生活的細(xì)節(jié)，才能發(fā)現(xiàn)好的寫(xiě)作題材。他形象地打比方，“寫(xiě)文章就像炒菜，寫(xiě)文章的人就像是廚師，生活素材就是準(zhǔn)備好的食材，準(zhǔn)備充分，菜才豐富。”接下來(lái)，他神秘地告訴同學(xué)們，他還有一本神奇的“寶貝”——日記本。這本子既可當(dāng)作寫(xiě)作材料庫(kù)，又可以記錄夢(mèng)境，還可以把它當(dāng)作情緒垃圾桶，把高興的和不高興的都記在里面。他著重強(qiáng)調(diào)孩子們要多動(dòng)筆，勤練筆，要善于把自己心中所想、所感表達(dá)出來(lái)。最后，鮑主編先后就紅樹(shù)林雜志的定位、投稿的技巧等方面回答了同學(xué)們的提問(wèn)。

　　《快樂(lè)閱讀，快樂(lè)寫(xiě)作》如一縷清風(fēng)，叩開(kāi)了作文學(xué)習(xí)的另一扇大門(mén)，給孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)清新的空氣和溫暖的陽(yáng)光，帶來(lái)了美好的心靈體驗(yàn)和生命空間。

閱讀的作文篇4

　　從呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，至今已閱讀過(guò)大大小小、許許多多的書(shū)，最讓我震撼難忘的一次閱讀，那是看過(guò)《三字經(jīng)》后的感觸。

　　在上初中后，不曾何時(shí)變得叛逆和不懂事，一直無(wú)法接受媽媽和后爸，跟他們總是無(wú)休止的爭(zhēng)吵，發(fā)現(xiàn)我們雖然在一起，可三顆心的距離卻那么地遙遠(yuǎn)。我們的.關(guān)系越來(lái)越僵，直到后來(lái)我用沉默回應(yīng)他們。

　　惡習(xí)的鏡子——閱讀。

　　在被迫的情況下讀過(guò)《三字經(jīng)》后感觸頗深，書(shū)中“香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)” 。黃香，九歲時(shí)喪母，他對(duì)父親很孝順，在酷暑的日子，用扇子扇涼父親的枕席，趕走蚊蟲(chóng)，讓父親安然入睡。然而在寒風(fēng)凜冽的冬夜，黃香自己先上床，用自己的體溫把冰冷的被褥溫?zé)�，讓父親睡覺(jué)時(shí)感到溫暖，想到自己的所作所為，很慚愧，同樣為人子女，卻不會(huì)理解孝順父母，卻跟父母頂撞、爭(zhēng)吵、冷戰(zhàn)，真的有無(wú)地自容之感。

　　在學(xué)習(xí)上，遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難，就自暴自棄，破罐破摔，在高中時(shí)，有一個(gè)學(xué)期都想綴學(xué)，因?yàn)槌煽?jī)差，自卑心理作祟，不會(huì)跟同學(xué)交流，整日處在郁悶、矛盾之中。

　　懶惰的鏡子——閱讀。

　　《三字經(jīng)》中的“頭懸梁，錐刺股，彼不教，自勤苦。”說(shuō)的是戰(zhàn)國(guó)時(shí)蘇秦讀書(shū)時(shí)為防瞌睡把頭發(fā)吊在房梁上，困倦時(shí)用利錐刺自己的大腿來(lái)提神。他沒(méi)有老師，自學(xué)成材�！叭缒椅灒缪┯�，家雖貧，學(xué)不綴”說(shuō)晉朝車(chē)胤夏天抓螢火蟲(chóng)裝入紗袋，作為一盞燈，用來(lái)照明閱讀，孔康冬天夜晚借院子中雪的反光看書(shū)。他們家境雖然貧窮，但學(xué)習(xí)始終不停頓。

　　想著自己對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，再看看蘇秦、車(chē)胤、孫康他們對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度、對(duì)學(xué)習(xí)的執(zhí)著，對(duì)學(xué)習(xí)的勤奮、刻苦，真實(shí)兩面鏡子，我就是那一面反面的鏡子。

　　以往的閱讀，都沒(méi)有什么感觸，更別提震撼了，這次讀完《三字經(jīng)》的感受完全截然不同，受益良多，我最喜歡的一本書(shū)，應(yīng)該說(shuō)非《三字經(jīng)》莫屬。

　　我閱讀，我快樂(lè)。

閱讀的作文篇5

　　閱讀對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一種享受，是一種快樂(lè)。它能使無(wú)聊變?yōu)橛腥�，也能使悲傷變�(yōu)殚_(kāi)心;它能讓你感覺(jué)到，世間沒(méi)有黑沉沉的烏云，只有那金燦燦的陽(yáng)光。從我認(rèn)識(shí)閱讀的那一刻起，它便成為我的開(kāi)心果，成為我生活中密不可分的一部分。

　　無(wú)論是春夏還是秋冬，在那小小的陽(yáng)臺(tái)上，那寬闊的池塘邊，或是那茂密的大樹(shù)下，總會(huì)停留著一個(gè)身影，他捧著書(shū)，全神貫注地看，吸收著寶貴的精神食糧，那便是我。有時(shí)候你會(huì)看見(jiàn)我哈哈大笑，有時(shí)候會(huì)看見(jiàn)我憤怒萬(wàn)分，有時(shí)候則會(huì)看到我皺緊眉頭。那是書(shū)籍對(duì)我的召喚，它叫我閱讀帶我進(jìn)入了一個(gè)繽紛多彩的文字世界，讓我盡情地遨游。一個(gè)個(gè)精彩的故事情節(jié)，讓我體驗(yàn)了人生的喜怒哀樂(lè)，感受到了生活的樂(lè)趣。

　　有人認(rèn)為，閱讀是平淡無(wú)味的`，它只會(huì)消磨時(shí)間，浪費(fèi)生命。這種說(shuō)法是完全錯(cuò)誤的。閱讀并非無(wú)味，只是你沒(méi)有用心去細(xì)細(xì)體會(huì)。在我看來(lái)，閱讀好比是我在享用食物，而書(shū)籍就是餐桌上一盤(pán)盤(pán)的山珍海味，等待著我去一飽口福。我嘗到了酸甜苦辣，精神上也得到了滿(mǎn)足，心理自然也就感到陽(yáng)光燦爛。這怎能說(shuō)是無(wú)味呢?

　　閱讀的好處也不只是僅僅如此。同時(shí)，它還讓我受益匪淺。我日積月累書(shū)籍中的好詞好句，久而久之老撾的作文水平就有了很大的提高。閱讀還使我了解了世界上大大小小的事情，可謂“秀才不出門(mén)，盡知天下事”啊!

　　自從有了閱讀，我的生活才煥然一新，變得有滋有味。是它，讓我的生活賦予了價(jià)值，增添了歡樂(lè)!

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