關(guān)于我們的責(zé)任為題目的作文

　　“老師，我要當(dāng)班長(zhǎng)！”

　　話音剛落，原本屬于晚自習(xí)該有的那份寧?kù)o，一下子被打破了，班級(jí)沸騰了。坐在三尺講臺(tái)上的老班，先是一愣，而后便是一笑。他向那位毛遂自薦的同學(xué)招了招手，示意他出去說(shuō)話。

　　“什么？他要當(dāng)班長(zhǎng)？不是吧！這消息可真夠雷人的�！�

　　“嘿嘿，不會(huì)是惡作劇吧，說(shuō)不定這背后是某人給出的餿主意呢！”

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　　這會(huì)兒，大家你一言我一語(yǔ)，各抒己見(jiàn)，班里炸開了鍋。有人笑，有人鬧，一時(shí)間，班級(jí)成了“菜市場(chǎng)”，大家似乎都在利用這難得的時(shí)間、難得的機(jī)會(huì)，難得地放松一把。

　　大約二十分鐘后，那位同學(xué)走進(jìn)教室，站在講臺(tái)上向大家說(shuō)：“請(qǐng)保持安靜！”可是大家還是繼續(xù)吵鬧。講臺(tái)上的他似乎很窘，卻還在極力維持班級(jí)紀(jì)律，只是效果不大。也許是出于無(wú)奈吧，他只好靜靜地站在那兒。

　　門被推開了，老班走了進(jìn)來(lái)，大家隨之安靜下來(lái)�！斑@段時(shí)間，班級(jí)的紀(jì)律不太好，學(xué)習(xí)氣氛不是很濃。XX剛剛提出的那個(gè)要求，一方面說(shuō)明他很有膽識(shí)，另一方面，那更是對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。如果我們每個(gè)人都能像他那樣有責(zé)任心，那我們的紀(jì)律自然就好了！”老班語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)著，我們低著頭，沉默了。當(dāng)我再次抬起頭看到黑板上方張貼的四個(gè)大字“靜、競(jìng)、敬、凈”的時(shí)候，我的臉上有些發(fā)燙了。

　　我們?cè)隰[過(guò)、笑過(guò)之后是否該想想學(xué)生的責(zé)任是什么？我們的班級(jí)是一個(gè)整體，班級(jí)紀(jì)律，人人有責(zé)！端正態(tài)度，明確責(zé)任，這是我們學(xué)習(xí)的首要前提，也是學(xué)習(xí)的內(nèi)容之一。我們只顧著提高自己的成績(jī)，卻忽視了自己的責(zé)任，即便一己成績(jī)提升，不也自私？不也慚愧？

　　敬佩他！