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關(guān)于人生哲理小故事通用1
動(dòng)物園里的小駱駝問(wèn)媽媽：“媽媽媽媽，為什么我們的睫毛那么長(zhǎng)？”駱駝媽媽：“當(dāng)風(fēng)沙來(lái)的時(shí)候，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛可以讓我們?cè)谏潮┲锌吹玫椒较��！毙●橊動(dòng)謫?wèn)：“媽媽媽媽，為什么我們的背那么駝，簡(jiǎn)直丑死了！”駱駝媽媽：“這個(gè)叫駝峰，它可以幫我們儲(chǔ)存大量的水和養(yǎng)分，能讓我們?cè)谏衬锬褪苁畮滋斓臒o(wú)水無(wú)食條件。”小駱駝?dòng)謫?wèn)：“媽媽媽媽，為什么我們的腳掌那么厚？”駱駝媽媽：“那可以讓我們重重的'身子不至于陷在軟軟的沙子里，這樣便于我們長(zhǎng)途跋涉啊！”小駱駝高興壞了：“哇，原來(lái)我們這么有用��！可是媽媽，為什么現(xiàn)在我們還在動(dòng)物園里，而不去沙漠遠(yuǎn)足呢？”
啟示：天生我材必有用，可惜現(xiàn)在沒(méi)人用。一個(gè)好的心態(tài)+一本成功的教材+一個(gè)無(wú)限的舞臺(tái)=成功。每人的潛能都是無(wú)限的，關(guān)鍵是要找到一個(gè)能充分發(fā)揮自己潛能的舞臺(tái)。
關(guān)于人生哲理小故事通用2
有一位北大學(xué)子對(duì)成功充滿渴望，可在現(xiàn)實(shí)生活里卻屢屢碰壁。他便給時(shí)任北大校長(zhǎng)的蔡元培先生寫(xiě)了封信，希望能夠得到些指點(diǎn)。蔡校長(zhǎng)看完信后，便約了個(gè)時(shí)間和這個(gè)學(xué)生見(jiàn)面。
綠茶的哲學(xué)學(xué)生很激動(dòng)地進(jìn)了校長(zhǎng)辦公室。沒(méi)等他開(kāi)口，蔡校長(zhǎng)就笑著招呼道：“來(lái)，快坐下，我給你泡杯茶�！闭f(shuō)完便起身，從抽屜中拿出茶葉，放進(jìn)杯子里倒上開(kāi)水，遞到學(xué)生面前的桌子上，和藹地說(shuō)道，“這可是極品綠茶哦，你嘗嘗�！�
學(xué)生受寵若驚地端起茶杯，只見(jiàn)茶葉稀疏地漂浮在水面上，水是慘白慘白的，毫無(wú)綠色可言，他喝了一口，跟白開(kāi)水似的，沒(méi)一點(diǎn)茶的味道。學(xué)生的眉頭不禁一皺。蔡校長(zhǎng)卻不理學(xué)生的表情，而是隨性地和學(xué)生談了些不痛不癢的話題。學(xué)生的表情很不自然，好不容易等到蔡校長(zhǎng)住了口，他站起來(lái)想告辭。
蔡校長(zhǎng)擺了擺手，說(shuō)：“急什么，把茶喝完再走，這可是一杯極品的綠茶，浪費(fèi)多可惜！”學(xué)生只好端起杯子繼續(xù)喝，可這一喝，一股濃郁的.味道使得滿口生香！學(xué)生愣住了，詫異地看了看杯子：只見(jiàn)茶葉都沉到了杯底，杯中的水已是一汪青綠。
蔡校長(zhǎng)笑了笑，滿含深意地問(wèn)道：“你明白了吧？”
學(xué)生當(dāng)即點(diǎn)頭，欣喜地說(shuō)：“我明白了！您的意思是追求成功就要像這綠茶一樣，不能心浮氣躁、只停留在表面，凡事都要靜下心來(lái)，認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地沉淀下來(lái)才行！”
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每天，當(dāng)太陽(yáng)升起來(lái)的時(shí)候，非洲大草原上的動(dòng)物們就開(kāi)始奔跑了。
獅子?jì)寢屧诮逃约旱腵孩子：”孩子，你必須跑得再快一點(diǎn)，再快一點(diǎn)，你要是跑不過(guò)最慢的羚羊，你就會(huì)活活地餓死�！�
在另外一個(gè)場(chǎng)地上，羚羊媽媽也在教育自己的孩子：”孩子，你必須跑得再快一點(diǎn)，再快一點(diǎn)，如果你不能比跑得最快的獅子還要快，那你就肯定會(huì)被他們吃掉�！�
哲理：記住你跑得快，別人跑得更快。
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一天，一位記者到建筑工地采訪，分別問(wèn)了三個(gè)建筑工人一個(gè)相同的問(wèn)題。他問(wèn)個(gè)建筑工人正在干什麼活，那個(gè)建筑工人頭也不抬的回答：“我正在砌一堵墻”。他問(wèn)第二個(gè)建筑工人同樣的問(wèn)題，第二個(gè)建筑工人回答：“我正在蓋房子”。記者又問(wèn)第三個(gè)建筑工人，這次他得到的回答是：“我在為人們建造漂亮的家園�！庇浾哂X(jué)得三個(gè)建筑工人的回答很有趣，就講其寫(xiě)進(jìn)了自己的報(bào)道。
若干年后，記者在整理過(guò)去的采訪紀(jì)錄時(shí)，突然看到了這三個(gè)回答。三個(gè)不同的回答讓他產(chǎn)生了強(qiáng)烈的欲望，想去看看這三個(gè)建筑工人現(xiàn)在的生活怎麼樣。
等他找到這三個(gè)建筑工人的時(shí)候，結(jié)果令他大吃一驚：當(dāng)年的個(gè)建筑工人現(xiàn)在還是一個(gè)建筑工人，仍然象以前一樣砌著它的墻；而在施工現(xiàn)場(chǎng)拿著圖紙的設(shè)計(jì)師竟然是當(dāng)年的第二個(gè)建筑工人：至于第三個(gè)工人，記者沒(méi)費(fèi)多少工夫就找到了，他現(xiàn)在成了一家房地產(chǎn)公司的老板，前兩個(gè)工人正在為他工作。
感悟：看問(wèn)題的角度不同，就會(huì)有不同的眼界，而一個(gè)人的.眼界直接決定了他的前途。
人生哲理小故事 篇在一片巖石嶙峋的海岸附近有一座小島，島上矗立著一座宏偉的燈塔。白天，燈塔的白墻在陽(yáng)光下閃耀著微光；夜晚，它為那些在海上航行的船只點(diǎn)亮一盞燈，那燈甚至比漫天的繁星都要亮。很多人都來(lái)參觀這座燈塔，他們驚嘆它的巨大和堅(jiān)固。還有些人跟守塔人講述燈塔如何在暴風(fēng)雨中救了他們一命。
所有人都喜歡這座燈塔，只有燈塔里的小油燈例外。白天，它被掛在樓梯底層，被人遺忘。黃昏時(shí)分，它為守塔人照亮從樓梯底層通往燈室的樓梯。在油燈看來(lái)，緊挨著燈塔這么個(gè)比它重要得多的家伙，它的不足之處都被放大了。油燈一直帶著這種沉重的心情工作。
后來(lái)有一天，有人來(lái)敲燈塔的門(mén)，是一個(gè)男孩，他在找一個(gè)走丟的朋友。那時(shí)太陽(yáng)已經(jīng)落山了，幾個(gè)小時(shí)前看上去舒適宜人的海岸現(xiàn)在一片漆黑，陰森恐怖。
守塔人立刻把這個(gè)男孩領(lǐng)進(jìn)燈塔，然后伸手從樓梯與塔門(mén)之間的鉤子上取下了那盞小油燈。在仔細(xì)確認(rèn)燈芯被油浸濕、油燈盛滿油之后，守塔人點(diǎn)亮了油燈，并低聲說(shuō)：“今晚要點(diǎn)得亮亮的，忠誠(chéng)的伙計(jì)。我?guī)ё卟涣藷羲�，它要在這里發(fā)揮它的作用，而你生來(lái)就是為了這樣的時(shí)刻�，F(xiàn)在是我最需要你的時(shí)候！”
那一瞬間，油燈所有的疑慮都被喜悅?cè)〈�，因�(yàn)樗烙屑轮挥兴拍茏觥Ｕ灰�，穿過(guò)荊棘和灌木叢，油燈比以往任何時(shí)候都燃得更亮、更穩(wěn)。它必須這樣做，因?yàn)槭厮酥竿�。最后，守塔人找到了那個(gè)走丟的男孩，并把他安全帶回?zé)羲瑤У搅怂呐笥焉磉叀?/p>
油燈再也沒(méi)有懷疑過(guò)自己的地位和作用。那天晚上它學(xué)到了十分重要的一課：做自己，它才最快樂(lè)、最有用。
關(guān)于人生哲理小故事通用5
有一天，孔子的學(xué)生宰予問(wèn)了孔子一個(gè)很古怪的問(wèn)題：“老師，一個(gè)君子，假如我們誆騙他：‘有人掉到井里啦！’他會(huì)馬上跳下井去救人嗎？”孔子皺眉回答說(shuō)：“怎么會(huì)別人講：“誰(shuí)說(shuō)子產(chǎn)聰明呢？我明明把魚(yú)吃到肚子里去了，他還連聲稱贊，真是可笑啊。”
究竟是子產(chǎn)可笑還是這個(gè)小吏可惡？子產(chǎn)讓他把魚(yú)放了，他答應(yīng)后不僅沒(méi)有照做，違背承諾，還把謊話編得活靈活現(xiàn)，合情合理。一個(gè)人，把別人對(duì)他的信任看成愚蠢，那么他希望別人把他看成什么樣的人呢？
合情合理地相信別人，不僅是仁者，也不失為智者。他在被小人欺騙之前，已然站在小人無(wú)法企及的高處。
用合情合理的謊話欺騙別人，不僅是佞者，更是愚者。他在損害別人之前，自己先已墮落。
君子不懷疑正當(dāng)?shù)臇|西，不質(zhì)疑合情合理的.東西——因?yàn)�，維護(hù)一個(gè)社會(huì)基本的信任底線，比防范受騙還重要。
關(guān)于人生哲理小故事通用6
鴕鳥(niǎo)不會(huì)飛翔，但善于奔跑。幾乎所有的鳥(niǎo)都認(rèn)為鴕鳥(niǎo)身為鳥(niǎo)類，不會(huì)飛翔，甚為可惜。于是，大家都勸導(dǎo)和幫助鴕鳥(niǎo)練習(xí)飛翔。盡管大家花了很大的力氣，但鴕鳥(niǎo)最后還是沒(méi)有學(xué)會(huì)飛翔。智者貓頭鷹感嘆道：“何不發(fā)揮鴕鳥(niǎo)的`長(zhǎng)處，讓它練習(xí)奔跑呢？”鴕鳥(niǎo)聽(tīng)了貓頭鷹的勸導(dǎo)，開(kāi)始苦練奔跑技術(shù)，結(jié)果成了鳥(niǎo)類中的奔跑冠軍。
這則寓言是我小時(shí)候聽(tīng)父親講的，之所以記憶猶新，是因?yàn)樗卮鹆巳绾伍_(kāi)發(fā)和利用生命價(jià)值的問(wèn)題。
現(xiàn)實(shí)生活中，我們往往老盯著一個(gè)人的短處，也熱衷于去改造一個(gè)人的短處。
殊不知，一個(gè)人的長(zhǎng)項(xiàng)，才是最具開(kāi)發(fā)價(jià)值的寶藏。
關(guān)于人生哲理小故事通用7
教授應(yīng)邀去一個(gè)軍事基地演講，到機(jī)場(chǎng)迎接他的是一個(gè)名叫拉爾夫的士兵。
在兩人去取行李的途中，拉爾夫先后三次離開(kāi)了教授：第一次是去幫一位老奶奶拎箱子，第二次是將兩個(gè)小孩子舉起來(lái)，讓他們能看見(jiàn)圣誕老人，第三次是為一個(gè)人指路。每次回來(lái)，他臉上都掛著微笑。
教授問(wèn)他：“你是從哪里學(xué)到要這么做的？”
拉爾夫回答說(shuō)：“在戰(zhàn)爭(zhēng)中�！比缓笏v述了自己在越南的經(jīng)歷。當(dāng)時(shí)他們的任務(wù)是排雷，他親眼看到親密的戰(zhàn)友一個(gè)個(gè)地倒下。
他說(shuō)：“我要學(xué)會(huì)一步一步地生活。我永遠(yuǎn)也不知道自己會(huì)不會(huì)成為下一個(gè)倒下的.人。
因此，我必須充分利用每次抬腳和落腳之間的間隙，我感覺(jué)每一步都像是整個(gè)人生�！�
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