珍惜時(shí)間六年級(jí)作文范文
相逢本來就不容易，不要在失去之后才懂得珍惜
——題記
一年級(jí)時(shí)我們常玩一種游戲，叫做“有沒有緣”。大家玩得正起勁時(shí)，一個(gè)同學(xué)蹦出來說：“我們能夠相遇在一個(gè)班級(jí)就是緣分。”直到現(xiàn)在我才明白這句話的真正含義。
五下時(shí)，語文老師因身體離開了我們。新的代課老師在時(shí)，我不會(huì)下課圍著她轉(zhuǎn)，總覺得跟她沒有什么共同語言。六上又來了一位老師，我覺得她是我人生的引導(dǎo)者之一。
她一來，我就對(duì)她充滿了敬佩之情。第一節(jié)課她以雷厲風(fēng)行的態(tài)度，搞定了幾個(gè)搗蛋鬼；放學(xué)布置作業(yè)，原本讓我們覺得叫天天不應(yīng)，叫地地不靈的語文作業(yè)少了很多，成績(jī)卻比五下時(shí)好，令我佩服不已。
與她相處的`時(shí)間，雖然短暫卻令人難忘。上課時(shí)她的舉手投足，她批改作文時(shí)的評(píng)語，分析題目時(shí)的嚴(yán)謹(jǐn)，無不令人覺得這是位好老師。
在那段幸福的時(shí)光里，我從來沒有想過會(huì)與她分離。但生活總是充滿了不確定的。
她生病了，沒有一點(diǎn)前兆，沒有一聲通知，我為之惋惜�？尚吕蠋熓莻�(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生……我對(duì)她的思念愈發(fā)強(qiáng)烈，只是沒有溢于言表罷了。每次上學(xué)，我多希望能在校園里碰見她，跟她道聲“早安”；上課時(shí)，我多希望站在講臺(tái)上的人是她；發(fā)下作文本時(shí)，我多希望格子上留下的是她的字跡。
我也很后悔。為什么不能在她的課堂上多舉一次手，少一分猶豫？為什么不能讓作業(yè)本上多一次全對(duì)，少一次訂正的字跡？為什么不能在答卷時(shí)多一份仔細(xì)，少一份粗心？為什么那么隨意，不懂得珍惜？
也許是上天眷顧我，她回來了。12月19日，是她的回歸之日。她不再梳著干凈簡(jiǎn)潔的馬尾辮，而是披肩的長(zhǎng)發(fā)；不再是烏黑光亮的青絲，而是干燥的頭發(fā)。她沒有痊愈，卻仍拖著病體給我們上課。我會(huì)珍惜與她在一起的所有時(shí)間，讓自己永無遺憾。
珍惜時(shí)間吧，因?yàn)槟鞘悄愕纳Ｕ湎c你所想之人相處的時(shí)間吧，因?yàn)槟鞘悄憧鞓返脑?jīng)。學(xué)會(huì)珍惜，這將是你人生的最大啟迪。
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