助人的作文3篇【熱】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的助人的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
助人的作文 篇1
在我的親人中，有許多令我可親可敬的人，里面我最崇敬的就是我那助人為東的媽媽了。
我媽媽有著一頭烏黑發(fā)亮的披肩發(fā)，下面長(zhǎng)著一雙水靈靈的.大眼晴，高高的鼻子，還有一只能說會(huì)道的嘴巴，顯得十分婷婷玉立。
媽媽心地很好。當(dāng)媽媽在路邊看到有乞丐的時(shí)候，媽媽就會(huì)施錢給那些乞丐。當(dāng)媽媽看見老奶奶過馬路的時(shí)候，媽媽會(huì)主動(dòng)扶著老奶奶過馬路……
記得有一次，我和媽媽走了幾公里才走到地鐵站里。這里我們都累得汗流浹背。走進(jìn)地鐵，我們好不容易找到了位置，坐下來。媽媽都快睡著的時(shí)候，她忽然看見一個(gè)老奶奶走了進(jìn)來，媽媽馬上滿面笑容地讓座給老奶奶。老奶奶說：“不用了，我下一站就下車了�！�
媽媽堅(jiān)定地說：“您坐啦！要不我也不坐了�！�
“好吧。”老奶奶高興地應(yīng)聲答應(yīng)焉。
媽媽站在車?yán)铮樕狭髀冻隽诵θ�。她的心里一定美滋滋的�?/p>
我媽媽真是個(gè)樂于助人的人，我為我有這樣的媽媽感到高興。
老師評(píng)語：習(xí)作結(jié)構(gòu)清楚，能圍繞媽媽助人為樂的特點(diǎn)選材、敘事，重點(diǎn)部分對(duì)人物的刻劃細(xì)致，首尾呼應(yīng)，點(diǎn)明中心。好！
助人的作文 篇2
從前，有一片小梧桐樹葉，他一直都和梧桐樹媽媽生活在一起。
有一天，梧桐樹媽媽對(duì)小梧桐樹葉說：“孩子，你張大了，應(yīng)該有自己的生活了�！毙淙~說：“那好吧！”可是，小樹葉一直沒有機(jī)會(huì)，因?yàn)轱L(fēng)伯伯總是沒有多余的時(shí)間幫助小梧桐樹葉。
就這樣，日子一天天過去了。直到有一天，梧桐樹媽媽聽見樹下有一只小螞蟻在哭，她問小螞蟻：“你為什么要哭呢？”小螞蟻說：“這里有一條大河，我過不去，可是對(duì)岸有好多好吃的食物�！闭f著說著小螞蟻又哭了起來。梧桐樹媽媽知道事情的原由后就問她的孩子們：“大家誰愿意幫助小螞蟻過河？可是，誰要是去了就永遠(yuǎn)也回不來了！”這時(shí)，那片小梧桐樹葉站了出來高聲說道：“我愿意幫助小螞蟻過河。”梧桐樹媽媽慈愛的看著小梧桐樹葉點(diǎn)了點(diǎn)頭，什么都沒有說。接著，她叫來了風(fēng)伯伯，風(fēng)伯伯輕輕一吹，小梧桐樹葉正好落在河邊，小螞蟻爬上“小船”，風(fēng)伯伯再輕吹了口氣，小梧桐樹葉就載著小螞蟻漂到了河對(duì)岸。小螞蟻把岸上的食物搬到了“船”上，風(fēng)伯伯又把他們送了回來。跟小螞蟻告別后，小梧桐樹葉靜靜地躺在岸邊，他在默默地想念自己的媽媽。風(fēng)伯伯看到了這一切，長(zhǎng)嘆了口氣，小梧桐樹葉象飛船一樣“飛”到了媽媽的'腳下。
從此，小梧桐樹葉就變成了梧桐樹媽媽的養(yǎng)分，永遠(yuǎn)陪伴著媽媽。
助人的作文 篇3
放學(xué)了，小白兔背著書包高興地向家里走去。走到半路上，突然天空變得烏云密布，接著，一道閃電劃破云層，隨后傳來一陣陣驚天動(dòng)地的雷聲，天越來越黑，眼看就要下雨了。小白兔馬上加快了腳步，急急忙忙地往回趕，可是一眨眼功夫，傾盆大雨從天而降，豆粒般的雨點(diǎn)噼里啪啦地打在小白兔身上、臉上…….小白兔沒辦法，只好把書包頂在頭上，拼命地往前跑。
這一幕，正巧被河邊的小烏龜看到了，它想：這么大的`雨，淋在身上，不生病才怪呢！于是，它連忙大聲喊：“小白兔，別著急，我來幫助你�！彼吔泻爸�，邊迅速脫下身上的龜殼，再撿起路邊的一根樹枝，把龜殼當(dāng)“雨傘”高高地?fù)沃�，一下子跑到小白兔的身邊，親切地對(duì)小白兔說：“我的龜殼可以遮雨，我來送你回家吧！”小烏龜邊說著邊把“雨傘”往小白兔頭上移。小白兔感激地說：“謝謝你！”小烏龜真誠(chéng)地說：“不要客氣，朋友之間是要互相幫助的。雨那么大，我們快走吧！”
說完，小烏龜和小白兔合撐著“雨傘”，一起向小白兔家走去……
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