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簡(jiǎn)愛第八章讀后感范文（精選7篇）
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，你有什么領(lǐng)悟呢？需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。你想知道讀后感怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的簡(jiǎn)愛第八章讀后感范文，歡迎閱讀與收藏。
簡(jiǎn)愛第八章讀后感 1
以前，我過著錦衣玉食般的生活，卻身在福中不知福，直到讀了《簡(jiǎn)愛》，我才知道我們的生活是多么美好。
這本書的作者是夏洛蒂·勃朗特。書中寫了主人公簡(jiǎn)愛從小寄人籬下，常被里德家族的人欺負(fù)，接著被送進(jìn)了羅沃德慈善機(jī)構(gòu)。在那里，她度過了八年時(shí)光。六年作為學(xué)生，兩年作為教師。后來給羅切斯特先生收養(yǎng)的一個(gè)女孩做家庭教師，在相處中愛上了羅切斯特先生，經(jīng)過種種磨難，終于與他結(jié)婚，并發(fā)誓要照顧他一輩子。
讀了《簡(jiǎn)愛》這本書，我覺得簡(jiǎn)愛是那么堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，追求自由和愛情，而我卻是一個(gè)懦弱的小女生。想到這兒，我的臉紅得像個(gè)大蘋果。
我們生活的條件是多么美好！在我們勞累時(shí)，有人為我們捶背揉肩；在我們失敗時(shí)，有人為我們加油打氣；在我們饑餓時(shí)，有人為我們準(zhǔn)備食物；在我們生病時(shí)，有人對(duì)我們悉心照料……這么好的生活條件簡(jiǎn)愛有嗎？答案是：沒有！
生活，就像一幅畫。有人畫出了春天的嫩芽，夏天的.綠蔭，秋天的收獲，冬天的希望；而有人卻畫出了春天的煩躁，夏天的炎熱，秋天的凋零，冬天的寒冷。畫的色彩如何，完全取決于作畫人本身對(duì)生活的態(tài)度。簡(jiǎn)愛從小生活悲苦，長(zhǎng)大了卻通過努力，達(dá)到了自己的目標(biāo)，這難道不是一幅美妙的人生畫卷嗎？真是“梅花香自苦寒來”！
讓我們和簡(jiǎn)愛一起，做一個(gè)心中有愛、有希望，堅(jiān)持奮斗的人吧！
簡(jiǎn)愛第八章讀后感 2
我是一名三年級(jí)的小學(xué)生，這一個(gè)暑假過完我就是四年級(jí)的小學(xué)生了。俗話說“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！蔽乙欢ㄒ眠@個(gè)暑假多讀書。
我的指導(dǎo)老師給我推薦了一本《簡(jiǎn)愛》，這個(gè)故事講的是一個(gè)十歲的小女孩名叫簡(jiǎn)愛。書中的這個(gè)小女孩的生活過的非常艱苦、艱難，常常吃不飽、睡不足。當(dāng)我看這本書的前幾章時(shí)，我就覺的.這個(gè)小女孩很可憐，從小就沒有父母，被送到別人家領(lǐng)養(yǎng)。而且這家人對(duì)她也不好，把她一個(gè)人鎖到一間從沒有人住的房間里。書中領(lǐng)養(yǎng)她的那個(gè)舅媽的孩子經(jīng)常打罵她，不給她看書、玩玩具。還整天把她關(guān)在房子里，不讓她出去到外面游玩。自己卻跟著媽媽去坐馬車到處游玩。
書中還說到那個(gè)小女孩和樸人們生病了，她舅媽就去請(qǐng)藥濟(jì)師為她們看病。而自己和孩子生病就請(qǐng)醫(yī)生給他們看病。這是前幾章書中所說的事情，讓人讀了就感覺這個(gè)小女孩的生活很艱苦。
后面又講的是一位先生向小女孩的舅媽提出了把小女孩送到學(xué)校里的事情。小女孩的舅媽也同意了。到了學(xué)校小女孩的生活依然很艱難，吃不飽，睡不足。但是經(jīng)過努力后她的生活變的有所好轉(zhuǎn)，能吃飽睡足。她還交了一位好朋友，她的名字叫海倫。不幸的是在學(xué)校里有疾病的傳染，全校有八十名學(xué)生，有四十五名被傳染海倫就是其中之一。小女孩為了陪她的好朋友最后一晚違返了校規(guī)，去找她的好朋友海倫陪她睡最后一晚。當(dāng)小女孩早晨睡醒時(shí)發(fā)現(xiàn)她在這個(gè)學(xué)校里最好的朋友消失了，她很傷心。
簡(jiǎn)愛第八章讀后感 3
高爾基曾說過“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。只有多讀書，才能使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，增長(zhǎng)才干，拓寬視野。過年的時(shí)候，媽媽送給我一本書，叫做《簡(jiǎn)愛》，拿到這本書，我就被里面精美的插畫所吸引，來來回回翻了好幾遍。當(dāng)我有一天靜下心來閱讀書中文字的時(shí)候，內(nèi)心便跟隨著故事情節(jié)跌宕起伏，久久不能平靜。
故事的主人公名叫簡(jiǎn)？愛，她父母在她很小的時(shí)候就感染傷寒去世了，好心的舅舅收養(yǎng)了她，但不久之后舅舅也去世了，舅媽和她的孩子們都不喜歡簡(jiǎn)？愛，經(jīng)常虐待、歧視她。于是簡(jiǎn)？愛便在孤兒院中度過了八年時(shí)光，六年學(xué)生，任教兩年。出了孤兒院就來到桑菲爾德莊園做家庭教師，后來她與桑菲爾德莊園的主人羅切斯特先生相愛。但不幸的是，她得知羅切斯特先生已有妻室，且是一位瘋女人。簡(jiǎn)？愛非常傷心，于是她選擇獨(dú)白去流浪，但又因心中一直對(duì)羅切斯特先生念念不忘，最終又回到了他的身邊。
這部小說寫到了簡(jiǎn)？愛她那堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格，它在寫簡(jiǎn)？愛的經(jīng)歷的同時(shí)，也在不經(jīng)意之間告訴我們，一個(gè)坎坷的生命在世間跋涉時(shí)，隨即獲得的'生命感悟！堅(jiān)持是一種跋涉，當(dāng)生命的旅程完成了這場(chǎng)跋涉的時(shí)候，我們就一定能體會(huì)到一種人生的壯美。堅(jiān)持是最重要的生命品質(zhì)，真正對(duì)生命負(fù)責(zé)的人，不僅僅要懂得創(chuàng)造，而且要耐得住寂寞，堅(jiān)持不懈，要腳踏荊棘去守護(hù)自己的人生。
這部小說讓我受益匪淺，相信你也可以從中受益，趕快行動(dòng)起來吧，書籍的海洋期待你的到來！
簡(jiǎn)愛第八章讀后感 4
星期六早上，閑來無事，我打開抽屜，拿出一本淺綠色封面的書，翻開后，一股淡淡的油墨香味撲鼻而來。這本書名叫《簡(jiǎn)愛》，是我8歲生日時(shí)媽媽送給我的。
《簡(jiǎn)·愛》的`作者是夏洛蒂勃朗特，這是一本以愛情為主題的小說，主要寫了出生于窮牧師家庭的簡(jiǎn)愛從小就受盡舅母與表兄妹的欺辱，后來被送進(jìn)了孤兒院。進(jìn)入孤兒院后，她還是沒能擺脫悲慘的命運(yùn)，唯一開心的是結(jié)識(shí)了新朋友海倫。后來海倫死去，簡(jiǎn)離開了孤兒院，成為了一個(gè)莊園的仆人，這時(shí)她愛上了莊園的主人羅切斯特……最后兩人如愿以償，長(zhǎng)相廝守。
在這本書里，使我印象最深的還是簡(jiǎn)愛這個(gè)人物。簡(jiǎn)愛是一個(gè)心地純潔、善于思考、不甘忍受社會(huì)壓迫、用于追求幸福的女性。她在社會(huì)底層受盡了磨難，生活遭遇更是令人同情，但她自尊自強(qiáng)。她的一句：“我們是平等的……至少我們通過墳?zāi)�，平等地站到上帝面前�！绷钏腥硕紴橹鸷常钌罡惺艿剿某绺呔衽c人格魅力。簡(jiǎn)愛認(rèn)為愛情也應(yīng)該建立在平等的基礎(chǔ)上，并不取決于社會(huì)的地位、財(cái)富與容貌，只有男女真正愛上對(duì)方，才有可能獲得幸福。在這點(diǎn)上，簡(jiǎn)愛就表現(xiàn)出了一心渴望幸福的強(qiáng)烈欲望，盡管自己身處仆人地位，但她還是沒有放棄對(duì)羅切斯特的追求……
讀《簡(jiǎn)·愛》吧，相信它一定能使你受益匪淺！
簡(jiǎn)愛第八章讀后感 5
《簡(jiǎn)愛》第八章中，簡(jiǎn)愛與布洛克爾赫斯特先生的正面沖突，恰似一道劃破黑暗的閃電，照亮了她堅(jiān)韌不屈的靈魂。布洛克爾赫斯特先生以宗教之名行苛政之實(shí)，在全校師生面前將簡(jiǎn)愛污蔑為 “說謊者”，企圖用權(quán)威壓制這個(gè)弱小的生命。然而，簡(jiǎn)愛并未就此屈服，她在海倫的鼓勵(lì)下，選擇直面不公，用堅(jiān)定的眼神和清晰的陳述，維護(hù)著自己的尊嚴(yán)。
這場(chǎng)對(duì)峙不僅是個(gè)人尊嚴(yán)的捍衛(wèi)戰(zhàn)，更是對(duì)虛偽宗教偽善面目的無情揭露。布洛克爾赫斯特先生打著慈善的幌子，卻讓洛伍德學(xué)校的孩子們飽受饑寒，他的言行暴露出宗教外衣下的.冷酷與自私。簡(jiǎn)愛的反抗，打破了傳統(tǒng)觀念中女性應(yīng)逆來順受的枷鎖，展現(xiàn)出獨(dú)立人格的魅力。從這一章中，我們看到簡(jiǎn)愛從懵懂走向覺醒，她的抗?fàn)幘褚矄⑹局覀儯鎸?duì)不公，要敢于發(fā)聲，堅(jiān)守內(nèi)心的正義與尊嚴(yán)。
簡(jiǎn)愛第八章讀后感 6
第八章中，海倫伯恩斯的形象宛如一盞明燈，照亮了簡(jiǎn)愛迷茫的內(nèi)心。當(dāng)簡(jiǎn)愛因憤怒而情緒激動(dòng)時(shí)，海倫以平和的心態(tài)和深邃的思想，向她闡述了 “以德報(bào)怨” 的理念。海倫認(rèn)為，面對(duì)他人的惡意，應(yīng)保持內(nèi)心的平靜，用愛去感化對(duì)方，而不是以暴制暴。這種超越年齡的智慧，讓簡(jiǎn)愛開始重新審視自己的行為和處世態(tài)度。
海倫的存在，不僅是簡(jiǎn)愛的精神導(dǎo)師，更是作者夏洛蒂勃朗特對(duì)理想人格的一種寄托。在洛伍德學(xué)校嚴(yán)酷的`環(huán)境中，海倫用溫柔與寬容對(duì)抗著外界的惡意，她的堅(jiān)韌與善良，與簡(jiǎn)愛的激烈反抗形成鮮明對(duì)比，卻同樣震撼人心。這一章讓我們明白，在追求正義與尊嚴(yán)的道路上，除了勇敢抗?fàn)�，�?nèi)心的平和與寬容同樣重要，它們能給予我們更強(qiáng)大的精神力量。
簡(jiǎn)愛第八章讀后感 7
洛伍德學(xué)校在第八章中如同一個(gè)微縮的社會(huì)，深刻地展現(xiàn)出 19 世紀(jì)英國(guó)教育制度的黑暗與腐朽。布洛克爾赫斯特先生掌控著學(xué)校的一切，他推行的嚴(yán)苛校規(guī)、惡劣的生活條件，都在無情地摧殘著孩子們的身心。學(xué)校打著教育的旗號(hào)，卻將孩子們置于饑餓、寒冷和精神壓迫的.困境中，這無疑是對(duì)教育本質(zhì)的褻瀆。
簡(jiǎn)愛和她的同學(xué)們?cè)谶@樣的環(huán)境中掙扎求生，她們的遭遇反映出當(dāng)時(shí)社會(huì)底層人民的悲慘處境。布洛克爾赫斯特先生的偽善與專制，正是封建教育制度的縮影，它壓抑人性，扼殺個(gè)性。通過這一章，我們能深刻感受到夏洛蒂勃朗特對(duì)不合理社會(huì)制度的批判，也讓我們更加珍惜當(dāng)下平等、自由的教育環(huán)境，反思教育應(yīng)以人為本的真諦。
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