幼兒園科學(xué)教案：紙球反彈
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)游戲讓幼兒初步了解“紙球反彈”是由于空氣的流動(dòng)產(chǎn)生的。
2、培養(yǎng)幼兒關(guān)注周?chē)钪械目茖W(xué)現(xiàn)象，并有積極探索的欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、長(zhǎng)頸瓶若干只、紙球若干。
2、圖書(shū)（資料室）
活動(dòng)過(guò)程
一、玩游戲“吹紙團(tuán)”引出課題。
1、教師：小朋友，老師手上有許多的.小紙團(tuán)，想與小朋友來(lái)玩“吹紙團(tuán)”的游戲，想玩嗎？
2、讓我們每個(gè)人拿一個(gè)紙團(tuán)吹吹試試看，有什么發(fā)現(xiàn)？
�。ㄓ變翰僮鞔导垐F(tuán)，得出結(jié)論：被吹的紙團(tuán)是向前跑的。）
二、教師提出進(jìn)一步的疑問(wèn)，出示細(xì)頸瓶，幼兒再次操作。
1、討論：紙團(tuán)會(huì)永遠(yuǎn)向前跑嗎？
�。ńY(jié)論：如果前方有障礙，紙團(tuán)會(huì)停留在原位）
2、幼兒用細(xì)頸瓶和小紙團(tuán)進(jìn)行第二次操作。
教師：如果把小紙團(tuán)放在瓶口用力吹，你猜它會(huì)怎樣？請(qǐng)你們?cè)賮?lái)試一試。
三、確立紙球反彈的現(xiàn)象
教師：有答案了嗎？小紙團(tuán)會(huì)向前跑嗎？會(huì)跑進(jìn)瓶子里去嗎？
�。ńY(jié)論：如果不傾斜瓶子，小紙團(tuán)怎么也吹不進(jìn)瓶子里）
四、查詢資料，尋找紙球反彈的秘密
教師：這是什么原因呢？我們一起去找資料好嗎？
延伸活動(dòng)、繪制小實(shí)驗(yàn)
教師：這個(gè)小實(shí)驗(yàn)好玩嗎？我們一起把它用圖示的方法畫(huà)下來(lái)，告訴所有的小朋友好嗎？
【幼兒園科學(xué)教案：紙球反彈】相關(guān)文章：
紙球反彈科學(xué)教案03-05
中班科學(xué)設(shè)計(jì)紙球反彈教案06-27
幼兒園中班科學(xué)優(yōu)秀教案《紙球反彈》含反思10-20
中班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《紙球反彈》09-22
球的反彈高度的教案11-24
大班科學(xué)教案：做紙球08-23
幼兒園中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《紙球反彈》含反思08-12
《球的反彈高度》的教學(xué)反思06-16