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《坐井觀天》的教案設(shè)計(jì)方案

時(shí)間:2021-07-03 15:14:24 教案 我要投稿

《坐井觀天》的教案設(shè)計(jì)方案

  一、復(fù)習(xí)舊知

《坐井觀天》的教案設(shè)計(jì)方案

  1、引讀第一段

  學(xué)生貼圖:青蛙坐在——小鳥(niǎo)落在——

  2用詞語(yǔ)練習(xí)說(shuō)話:青蛙小鳥(niǎo)

  二、整體感知

  1.練習(xí)讀第2節(jié)到第7節(jié),要求讀正確、讀流利。

  2.指名讀,師生共同評(píng)議。

  3.從第2節(jié)到第7節(jié)中挑選自己喜愛(ài)的一節(jié)讀給同桌聽(tīng),同桌點(diǎn)評(píng)。

  4.學(xué)生質(zhì)疑。

  5.小結(jié)過(guò)渡。

  三、學(xué)習(xí)第2節(jié)到第5節(jié)

  1.青蛙認(rèn)為天多大?小鳥(niǎo)認(rèn)為天多大?

  輕聲讀讀課文,劃出有關(guān)的語(yǔ)句。

  比賽朗讀這兩句

  小鳥(niǎo):天無(wú)邊無(wú)際,大得很哪!

  青蛙:天不過(guò)井口那么大,還要飛那么遠(yuǎn)嗎?

  2.出示:

  青蛙圖井口那么大天有多大

  小鳥(niǎo)圖無(wú)邊無(wú)際大得很哪

  3、小鳥(niǎo)話,進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練。

  (1)出示:“天無(wú)邊無(wú)際,大得很啊!”

  (2)復(fù)習(xí)“無(wú)邊無(wú)際”的意思,從哪里可以看出天大的很“一百多里”

 。3)指導(dǎo)朗讀,贊嘆

  3.討論青蛙說(shuō)的話,進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練。

  (1理解“說(shuō)大話”的意思。

  ①過(guò)渡:小鳥(niǎo)說(shuō)自己飛了一百多里,青蛙卻認(rèn)為它在說(shuō)大話。

 、诔鍪荆骸芭笥,別說(shuō)大話了!”

  (2)示“天不過(guò)井口那么大,還用飛那么遠(yuǎn)嗎?”聯(lián)系上下文理解句意。

 、佟澳敲催h(yuǎn)”是指多遠(yuǎn)呢?

  出示:“一百多里”和小鳥(niǎo)飛過(guò)村莊、河流和高山的畫(huà)面。

 、谶x擇正確的意思:

  出示:青蛙認(rèn)為天不過(guò)井口那么大,不用飛那么遠(yuǎn)。

  青蛙認(rèn)為天不過(guò)井口那么大,要飛那么遠(yuǎn)。

 、壑笇(dǎo)讀出語(yǔ)氣。

  5.練習(xí)有感情地讀第2節(jié)到第5節(jié)。

  比賽朗讀這兩句

  小鳥(niǎo):天無(wú)邊無(wú)際,大得很哪!

  青蛙:天不過(guò)井口那么大,還要飛那么遠(yuǎn)嗎?

  四、學(xué)習(xí)第6節(jié)、第7節(jié)

  1.過(guò)渡:天有多大?青蛙和小鳥(niǎo)的.看法完全不一樣,它們又爭(zhēng)了起來(lái)。

  2.指導(dǎo)讀出爭(zhēng)論的語(yǔ)氣。

  3.討論:天究竟有多誰(shuí)說(shuō)得對(duì)?

  小鳥(niǎo)飛過(guò)的地方:……因?yàn)椤浴?/p>

  4.討論:青蛙為什么會(huì)出錯(cuò)?

 、賹W(xué)生使用學(xué)具,

  因?yàn)椤浴?/p>

 、诰毩(xí)有感情地讀。

  五、啟發(fā)想象,深化認(rèn)識(shí)

  1、青蛙跳出井口,他看見(jiàn)——,心想——,于是他對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)——

  2、有一天,這只青蛙碰到了另外一只也坐在井底的青蛙,它們會(huì)怎么說(shuō)呢?

  五、朗讀全文,拓展延伸

  1.配樂(lè)分角色讀全文。

  2.拓展延伸,出示:信息世界

  井井蓋井口井沿井碧井底

  通過(guò)“井”這個(gè)窗口,出示“井口”等詞語(yǔ)。學(xué)生讀讀記記。

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