對(duì)目前小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)存在問(wèn)題之反思范文
英語(yǔ)教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育。新編英語(yǔ)教學(xué)大綱的核心是貫徹素質(zhì)教育思想，培養(yǎng)學(xué)生為交際初步運(yùn)用英語(yǔ)能力。作為基礎(chǔ)教育學(xué)科的英語(yǔ)和其它學(xué)科一樣，肩負(fù)著提高全民思想道德修養(yǎng)和文化素質(zhì)的任務(wù)。
張家港市作為教育發(fā)達(dá)之先進(jìn)地區(qū)，已在前年開(kāi)始在全市三年級(jí)以上開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課，而且市教育局也已明確小學(xué)英語(yǔ)是和語(yǔ)、數(shù)并列的主科之一。因此，重新深入思考，認(rèn)真反思英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題，很有必要。下面我就本人在一年多來(lái)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐以后的體會(huì)，結(jié)合我對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的理解，反思一下目前小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)存在之問(wèn)題。
現(xiàn)行教育機(jī)制、教育現(xiàn)狀和實(shí)施英語(yǔ)素質(zhì)教育的教學(xué)要求之間存在著很大的矛盾。
一，那么，實(shí)施英語(yǔ)素質(zhì)教育的教學(xué)上有什么要求呢？
英語(yǔ)素質(zhì)教育的教學(xué)中，優(yōu)化課堂教學(xué)模式是重點(diǎn)，是實(shí)施素質(zhì)教育主渠道。然而，要實(shí)現(xiàn)優(yōu)化課堂教學(xué)，就要求我們教師能做到優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)的制定，優(yōu)化課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)，優(yōu)化教學(xué)方法的組合等。只有通過(guò)優(yōu)化課堂教學(xué)模式，才能達(dá)到實(shí)施素質(zhì)教育的目的。
1、優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)的制定
目標(biāo)教學(xué)是構(gòu)建素質(zhì)教育的重點(diǎn)，它要求教師必須了解、熟悉、掌握教學(xué)內(nèi)容，明確教學(xué)大綱要求所要達(dá)到的`教學(xué)目標(biāo)，通過(guò)任務(wù)型教學(xué)途徑，分層教學(xué)，因材施教，使目標(biāo)教學(xué)落到實(shí)處�？梢赃@樣說(shuō)，目標(biāo)教學(xué)就是將所有教學(xué)內(nèi)容分解成一個(gè)個(gè)具體的小目標(biāo)，首先做到完成每課的小目標(biāo)，然后完成好單元的部分目標(biāo)，最后完成總目標(biāo)。那么，教師在上新課前，首先要弄清本課的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)用書(shū)上提示的教學(xué)步驟（還可以參考一些優(yōu)秀的教案），所謂鉆研教材；再分析學(xué)生達(dá)到這個(gè)目標(biāo)的難點(diǎn)是什么，重點(diǎn)目標(biāo)是什么，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法以及興趣愛(ài)好，反復(fù)鉆研教材，明確教學(xué)目標(biāo)，從而確定每課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，所謂研究了解學(xué)生。當(dāng)教師把教學(xué)目標(biāo)及時(shí)交給學(xué)生，讓學(xué)生心中有數(shù)（如同人教版上每單元都有Checkpoint一樣），這樣就達(dá)到了教有目標(biāo)，學(xué)有目標(biāo)，指導(dǎo)檢查也有目標(biāo)，教師就能有的放矢地進(jìn)行教學(xué)，順利完成制定的教學(xué)目標(biāo)。
2、優(yōu)化課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)
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