《參觀人民大會(huì)堂》教學(xué)反思

　　在技能考試“上課”時(shí)，我上了一堂語(yǔ)文課，運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)帶領(lǐng)同學(xué)們參觀了北京一座著名的建筑－－人民大會(huì)堂。

　　上完課后，我有很多感慨。

　　其一，我發(fā)現(xiàn)自己從來(lái)沒(méi)有像今天這樣有這么深的感受，盡管課上好了，可我的腦海里深深烙著上課的每一環(huán)節(jié)及缺陷；

　　其二，我覺(jué)得自己今天這堂課有好多遺憾，是一堂失敗的、卻又很令人回味的課。主要有以下幾點(diǎn)心得：首先，整堂課結(jié)構(gòu)欠緊湊，雖然環(huán)環(huán)相扣，可由于某些環(huán)節(jié)的拖拉，時(shí)間松散，來(lái)不及做作業(yè)，只是課中穿插了一小部分生字詞的抄寫(xiě)，主要原因我想是字詞教學(xué)的檢查反饋欠精煉。其次，詞語(yǔ)解釋形式單調(diào)，我讓學(xué)生把自己所知道的詞語(yǔ)意思說(shuō)出來(lái)，結(jié)果同學(xué)們踴躍發(fā)言，變成了純粹的說(shuō)詞語(yǔ)意思，現(xiàn)在想來(lái)真沒(méi)意思。

　　第三，有個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)有過(guò)場(chǎng)現(xiàn)象，本來(lái)可講得再詳細(xì)些，由于時(shí)間的倉(cāng)促，匆匆收?qǐng)�，造成前面拖拉后面跑的現(xiàn)象，不能更好地體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，所以說(shuō)這是一堂“失敗乃成功之母”的課。

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