小學一年級語文《識字學詞學句》教學反思
教材分析
本課要求學會9個生字，掌握“泉水、長江、黃河、西湖、江水、河水、你們”等詞語。教材先有序地介紹了水流的6個名稱，然后列舉了我國的名川大湖，使江河湖海更為具體。
詞語下面是一段短文，短文共6句話，以對話的形式，生動形象地介紹了泉水、小溪、江河、海洋之間的關系。全文讀起來朗朗上口，充滿兒童情趣。
本課的'教學重點應是：1.掌握9個字的音、形、義。2.了解泉水、小溪、江、河、湖、海之間的關系。
本課的教學難點應是：正確書寫本課的9個生字，特別是“泉、湖、黃、進”四個字，要寫正確，寫美觀。
教學建議
1.多觀察。
借助生動形象的畫面激發(fā)學生的學習興趣，教師引導學生說說自己的觀察所得，讓學生充分發(fā)表自己的意見，暢所欲言。
2.多合作。
利用學生已有的知識，放手讓學生用自己喜歡的方法學習生字，還可以在小組內(nèi)當一個“小老師”，培養(yǎng)學生的自學能力，滿足學生的表現(xiàn)欲。
3.多朗讀。
通過多種形式的讀，鞏固生字字音，理解字義，在讀中感悟泉水、小溪、江、河、湖、海之間的關系。
【小學一年級語文《識字學詞學句》教學反思】相關文章：
小學語文識字學詞學句教學設計10-07
小學語文《識字學詞學句》的教學設計10-09
語文識字學詞學句教學設計11-03
小學語文識字學詞學句教案07-26
小學語文《識字學詞學句》教案06-24
《識字學詞學句》小學語文教學設計06-24
小學語文《識字學詞學句二》教學設計12-04
小學語文《識字學詞學句》的教學設計范文11-03
語文教學設計：識字學詞學句06-17