四年級(jí)下冊Lesson28《How Far Is Beijing》教學(xué)反思
《How far is Beijing?》是冀教版小學(xué)英語內(nèi)容。本課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了第一課時(shí)較大數(shù)字的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)新句型”How far”,詢問兩地之間距離的一部分內(nèi)容。
整節(jié)課，課堂容量適中，聯(lián)系生活實(shí)際較多，我從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣入手，重視學(xué)法的指導(dǎo)，面向全體，關(guān)注差生，讓學(xué)生積極主動(dòng)的`學(xué)習(xí)，盡量讓學(xué)生將句子說完整，耐心引導(dǎo)，適時(shí)進(jìn)行激勵(lì)，讓學(xué)生敢說英語，會(huì)說英語。上完這節(jié)課，我個(gè)人覺的整體效果好可以，達(dá)到預(yù)期效果，但美中不足，在以下幾方面還有欠缺，需要改進(jìn):
1. 學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。傳統(tǒng)的學(xué)法個(gè)別學(xué)生不能及時(shí)掌握，采用特殊的方法記憶效果更佳。
2. 課堂用語欠豐富，英語口語變大能力不足。
3. 對學(xué)生的口語訓(xùn)練指導(dǎo)不足，應(yīng)花更多的時(shí)間進(jìn)行課余練習(xí)。
4. 對學(xué)困生的課堂幫扶有待加強(qiáng)。
5. 努力創(chuàng)設(shè)愉悅的課堂。
英語教學(xué)是一個(gè)漫長的教學(xué)過程，要想上好一節(jié)好課，得狠下功夫，多看優(yōu)秀課例，多觀摩名師教學(xué)，積極學(xué)習(xí)，深入反思，提高專業(yè)素養(yǎng)，力爭讓學(xué)生學(xué)的輕松，快樂。
在教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)方面存在的不足，望領(lǐng)導(dǎo)們提出寶貴意見。
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