《失物招領(lǐng)》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、認(rèn)識(shí)“失、準(zhǔn)”等１４個(gè)生字，并能加以運(yùn)用。
�。病�(huì)寫６個(gè)字，正確、流利朗讀課文，讀出感情。
�。�、理解課文內(nèi)容，繼續(xù)滲透環(huán)保意識(shí)。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
認(rèn)識(shí)生字，加以運(yùn)用，理解課文。區(qū)分易混的字。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
生字卡。
【教學(xué)活動(dòng)過程設(shè)計(jì)】
步驟
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
一、復(fù)習(xí) １、開火車讀字卡，同桌組詞。
２、指名讀字卡，然后指名組詞，自薦用上那個(gè)詞說句話。
小組內(nèi)進(jìn)行讀字、組詞、說話練習(xí)。二、讀課文，感悟 １、齊讀第一自然段。
�。�、你知道了什么時(shí)間什么人去干什么？
�。�、植物園怎么樣？同學(xué)們參觀認(rèn)真嗎？你怎么知道的？
�。础⒅该x第一自然段，創(chuàng)設(shè)情境比比誰讀得更棒。注意“可”要讀出抑揚(yáng)感。
�。怠⒔酉聛淼模�、４、５、６自然段朗讀，師讀旁白，學(xué)生只要讀說的一句話，但要結(jié)合敘述加進(jìn)動(dòng)作、表情等等。
�。�、小組內(nèi)練習(xí)，師巡視指導(dǎo)。
�。�、各自讀第７自然段，說說如果當(dāng)時(shí)是自己在場會(huì)怎樣想，怎樣做。
�。�、齊讀第８自然段，師提示“會(huì)心的微笑”處要讀得緩慢、高興。
９、討論“會(huì)心的微笑”是什么意思，適當(dāng)擴(kuò)展。
�。保�、自薦讀，比比誰讀得更生動(dòng)（從語音、語氣、表情等方面評(píng)價(jià)）。
１１、各自讀課文，要求：
完整、仔細(xì)，覺得有意思的地方多讀讀。努力讀出自己的最佳樣子。
�。保�、反饋（選一兩個(gè)段落即可）。
學(xué)生朗讀，師讀旁白。
討論“會(huì)心的'微笑”是什么意思，適當(dāng)擴(kuò)展。
【教學(xué)反思】
本節(jié)課我努力做到課文的三個(gè)“體現(xiàn)”。很好地體現(xiàn)了母語教學(xué)的基本規(guī)律，包括聽、說、讀、寫的實(shí)踐；有效地體現(xiàn)了寓教于樂，創(chuàng)設(shè)了符合兒童心里特征的教學(xué)情景，使學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué)，充分地體現(xiàn)了師生的創(chuàng)新精神，使得課堂教學(xué)不斷出現(xiàn)讓人意想不到的“亮點(diǎn)”。因此，可以說，這節(jié)課又是一節(jié)師生共同成長的語文課。
【《失物招領(lǐng)》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思】相關(guān)文章：
《失物招領(lǐng)》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思11-19
《失物招領(lǐng)》第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)11-15
《失物招領(lǐng)》三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)02-08
《白鵝》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思11-20
《長城》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思11-10
《貓》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思11-10
《白鵝》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思11-03