社會(huì)《打噴嚏》教學(xué)反思范文
我們今天的集體教育是社會(huì)活動(dòng)“打噴嚏”，目標(biāo)是感受親人之間相互關(guān)懷的溫馨情感，有向別人表達(dá)關(guān)懷的愿望；能將關(guān)心、問(wèn)候進(jìn)行傳遞和表達(dá)。
活動(dòng)的開(kāi)始部分是教師講述故事“打噴嚏”，講的是小動(dòng)物打了個(gè)噴嚏，同伴關(guān)心的說(shuō)，你媽媽想你了，快回家吧！以此來(lái)感受親人之間相互關(guān)懷的溫馨情感。在幼兒欣賞故事后，再通過(guò)故事中的關(guān)心語(yǔ)的提問(wèn)，如：小老鼠打噴嚏時(shí)，小兔對(duì)他說(shuō)了什么？在學(xué)習(xí)如何將自己關(guān)心、問(wèn)候進(jìn)行傳遞和表達(dá)。
以上環(huán)節(jié)進(jìn)行的非常順利，孩子們通過(guò)這段時(shí)間三位教師的共同培養(yǎng)。養(yǎng)成了良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，對(duì)老師提出的問(wèn)題，能大膽聲音洪亮的回答，之后的環(huán)節(jié)是進(jìn)行故事表演，在活動(dòng)前，我對(duì)這個(gè)環(huán)節(jié)始終不看好，因?yàn)楹⒆觽內(nèi)雸@僅三周時(shí)間，表演故事對(duì)他們來(lái)說(shuō)，有一定的難度，所以，活動(dòng)前，我把這個(gè)環(huán)節(jié)作為隨機(jī)掌握。
通過(guò)活動(dòng)中，對(duì)故事中小動(dòng)物之間的對(duì)話部分提問(wèn)，我感到孩子們完全有能力來(lái)進(jìn)行故事表演，那就試一試吧！
角色分配上，孩子們很積極，都高高的舉起手，我則把角色挑選定位在平日說(shuō)話大膽，較放得開(kāi)的幼兒身上，以便給所有孩子留下一個(gè)怎樣表演故事的最初印象。在整個(gè)故事表演中，孩子們表現(xiàn)得很棒，不但能準(zhǔn)確地說(shuō)出故事中小動(dòng)物的對(duì)話，還能在老師的指導(dǎo)下，大膽模仿自己所扮演動(dòng)物的`工作。特別是故事的結(jié)尾，扮演小姑娘的張安奇抱起了扮演布娃娃的薛洋洋，回到座位，逗得大家開(kāi)心的大笑起來(lái)。
通過(guò)這次活動(dòng)，使我深深地感到，老師要具備隨即掌控的能力，根據(jù)孩子們的表現(xiàn)，適時(shí)地調(diào)節(jié)活動(dòng)的難易，更好的培養(yǎng)孩子多方面的能力。
【社會(huì)《打噴嚏》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
中班社會(huì)《打噴嚏的米老鼠》教學(xué)反思范文01-05
小班語(yǔ)言活動(dòng)《打噴嚏》教學(xué)反思范文12-23
對(duì)教育教學(xué)的社會(huì)反思11-23
社會(huì)行為的教學(xué)反思10-09
品德與社會(huì)的教學(xué)反思09-11
社會(huì)行為教學(xué)反思01-28
大班的社會(huì)教學(xué)反思11-24