培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣語文教學(xué)反思
本冊(cè)要求學(xué)生在仔細(xì)觀察課本圖畫或教學(xué)掛圖的基礎(chǔ)上，了解寫日記的意義、要求和方法，培養(yǎng)堅(jiān)持寫日記的良好習(xí)慣，懂得愛護(hù)圖書的意義和要求，養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。
堅(jiān)持寫日記。我先和孩子們交流了寫日記的意義，有的說能提高寫作水平，有的說能提供寫作的機(jī)會(huì)，能將記憶長期保留，積累珍貴的見聞或資料，等等。我給他們介紹了魯迅先生、雷鋒叔叔等名人堅(jiān)持寫日記的故事，并告訴他們，我們已經(jīng)是四年級(jí)的學(xué)生了，今后的道路還很長，如果養(yǎng)成堅(jiān)持寫日記的習(xí)慣，對(duì)于今后的成長是大有幫助的。就像老師堅(jiān)持天天備課、寫反思一樣，長期堅(jiān)持，你會(huì)發(fā)現(xiàn)寫東西這件事會(huì)變得越來越輕松了。
事實(shí)上，我們我們班的孩子在寫作這件事上，大部分都能樂意對(duì)待的`，因?yàn)閺囊荒昙?jí)開始，大家都養(yǎng)成了閱讀課外書的良好習(xí)慣。但是語文學(xué)習(xí)的名目是很多的，由于語文時(shí)間的缺失，能堅(jiān)持每天寫日記的孩子是很少的，所以我先鼓勵(lì)學(xué)生自己準(zhǔn)備一本喜歡的日記本，一開始可以不是每天寫，有話則寫，一周可以寫兩三篇，貴在堅(jiān)持。我不想把寫日記成為孩子無形的負(fù)擔(dān)，讓孩子生厭，我想一開始還是從培養(yǎng)孩子寫日記的興趣開始吧。
愛護(hù)圖書。這部分我沒有過多和孩子們交流，因?yàn)槲覀儼啾旧砭陀幸粋�(gè)豐富的圖書角，而且每天都有借閱習(xí)慣，愛護(hù)圖書對(duì)于班級(jí)內(nèi)任何一個(gè)孩子來說，都能認(rèn)真做到。長期的良好的借閱習(xí)慣，讓愛護(hù)圖書成了每一個(gè)成員的職責(zé)。
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