夜雨寄北教學(xué)反思

　　這是一首七絕詩， 在教學(xué)的時候我精心設(shè)計了教學(xué)的流程可沒有收到預(yù)期的效果。

　　1、要在最短的時間里讓學(xué)生進(jìn)入思考的狀態(tài)，組織活動的、合作的、反思的教學(xué)。關(guān)鍵是問題設(shè)計，同時要知道學(xué)生處在哪個位置上。從學(xué)生的位置上看教材。創(chuàng)設(shè)一個有利于對話的情境很重要吧，一個前提就是要相信學(xué)生，這樣才能大膽設(shè)計問題。

　　2、應(yīng)該鍛煉學(xué)生的語言組織能力，讓學(xué)生用自己的話來描繪生動的畫面。揣度人物的心理或者情感。

　　3可以借助一些相同意境或者借助景物渲染來抒發(fā)感情的句子幫助學(xué)生更深入理解古詩的意境，如韋應(yīng)物的`《聞雁》。

　　4、前兩首講得詳細(xì)，也念了自讀提示，后一首沒講，小測的效果明顯前兩首好。怎樣培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力呢？是不是后一首沒有給學(xué)生充分的時間呢？這幾首是課外附錄的古詩，要不要講，要怎樣講呢？

　　5、一個輕松的氛圍也很重要吧，而這和平時對學(xué)生的態(tài)度有很大的關(guān)系。平等的態(tài)度，眼里有學(xué)生，學(xué)生才會想出“在雨夜里朋友在等信”這樣的情景。

　　6、分析詩歌的意象對學(xué)生理解詩歌的思想感情及藝術(shù)性有很重要的作用。此首詩里就是“夜雨漲秋池”和“共剪西窗燭”的意象。

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