制取氧氣第二課時教學(xué)反思
本節(jié)課內(nèi)容簡單有趣，大膽的改變了教學(xué)方法，讓學(xué)生動手制備氧氣，通過實驗操作，學(xué)生知道了該如何制取氧氣以及制取氧氣的操作步驟和注意事項，懂得了化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，任何一個科學(xué)結(jié)論的獲得，都是在實驗的基礎(chǔ)上得出來的。學(xué)生有了親自體驗，課堂興趣很濃，動手的'積極性提高了。但是，這是學(xué)生第一次進行氣體實驗室制取的探討，對一些方法和步驟還比較陌生，有時還不知所措。教學(xué)中要不斷進行指導(dǎo)和提示。同時，隨時要緊扣本節(jié)教學(xué)目標(biāo)，落實基本概念的理解和化學(xué)反應(yīng)的文字表達式的書寫。因此在本節(jié)課中，本人因為比較注重學(xué)生動手做、動口講、動筆記、動腦想，所以很好的調(diào)動了學(xué)生的積極性、主動性，激發(fā)了很多中下等生對學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，而且課前的準(zhǔn)備要充分，特別是課件的制作應(yīng)該符合科學(xué)性。在以后的教學(xué)過程中一定要善于發(fā)現(xiàn)機會、尋找機會、制造機會，與學(xué)生一起進行探究活動，在活動中讓學(xué)生的懷疑勇氣、思維能力、創(chuàng)新能力得到磨練、升華，使學(xué)生的終生學(xué)習(xí)能力得以提高。不足之處是沒能將每個學(xué)生出現(xiàn)的錯誤及時糾正，因為怕耽誤時間講課，沒利用好優(yōu)秀學(xué)生的幫助作用。
【制取氧氣第二課時教學(xué)反思】相關(guān)文章：
《制取氧氣》教學(xué)反思11-21
《制取氧氣》教學(xué)反思范文01-19
《制取氧氣》教學(xué)案例與反思10-10
《制取氧氣》的課后教學(xué)設(shè)計反思10-09
制取氧氣教學(xué)設(shè)計04-27
論制取氧氣的教學(xué)策略及反思08-30