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長春版《童年的問號》的教學反思

時間:2021-02-14 10:27:02 教學反思 我要投稿

長春版《童年的問號》的教學反思

  在教學《童年的問號》這篇文章課文時,我特別注重引領學生朗讀,讓學生在或激情或深情的朗讀中,感受語言文字的優(yōu)美,感受作者通過語言文字所創(chuàng)設的意境。我一步一步的指導學生朗讀,讓學生讀出激情,讀出情感。

長春版《童年的問號》的教學反思

 。1)讀出層次:課文的第一自然段:童年是一首詩,童年是一個夢,童年還是一串長長的問號。前兩句要一句比一句聲音高,后一句的`語調要下來。其中“長長的”語氣要加重。

  (2)指導讀好三次對話:課文的二、三、四自然段是三位名人小時候愛問題的特例,其中各有一句問題的話語,教學時要指導學生讀好這三次對話。

  (3)指導好長句子的朗讀技巧:課文的第五自然段,“童年,就這樣在問號中慢慢長大!边@一句要讀出激情就要指導學生在朗讀時斷好句子,“童年,就這樣/在問號中/慢慢長大!薄奥币亓?

  通過教師的指導,學生在課堂上能把課文讀得有聲有色,聽起來吧真是一種享受啊!

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