高考班英語教學反思
今年我所帶的班級仍是高考班，在緊張復(fù)習的同時，我不斷進行著教學上的自我反思和教法以及課堂的反思。
一．教材整合的基本原則
1.打好詞匯基礎(chǔ)，詞匯的復(fù)習內(nèi)容包括：
�、倩驹~匯，即考綱要求掌握的.單詞量；
�、诟鶕�(jù)構(gòu)詞法：派生、轉(zhuǎn)化、合成后形成的詞匯；
�、蹖W生在平時學過，但在新的語境中產(chǎn)生不同意思的詞匯，即&“舊詞新義&”。
2.穿插分類進行語法復(fù)習。
盡管近年英語高考逐漸淡化語法，側(cè)重語言運用能力的考查，但是對于高考，語法還是不能被忽視的。我們主張&“為寫作而學語法，強調(diào)學以致用&”。因此在第一輪復(fù)習時要按單元順序?qū)φZ法進行梳理。重點梳理各種時態(tài)、語態(tài)、名詞性從句、狀語從句、定語從句、獨立主格結(jié)構(gòu)、倒裝、虛擬語氣等習題，幫助學生總結(jié)歸納，環(huán)環(huán)相扣，層層推進，從而達到扎實語法功底的目的。
3.在基礎(chǔ)詞匯和語法的基礎(chǔ)上，加大閱讀方面的練習。量變促成質(zhì)變，所以要結(jié)合大量的練習。
4.在對基礎(chǔ)知識進行復(fù)習的基礎(chǔ)上，利用監(jiān)測和月考對已復(fù)習過的知識進行檢測，及時查漏補缺，持續(xù)鞏固和提高教學效果。
二．如何高效復(fù)習
1.加強復(fù)習的計劃性。根據(jù)要復(fù)習的內(nèi)容和復(fù)習課時制訂出切實可行的復(fù)習計劃，提前備好課。
2.注意復(fù)習課的針對性。我們把復(fù)習重點放在學生的難點、弱點上以及常易出錯或失誤的內(nèi)容方面上，努力做到有的放矢。
3.狠抓高考各題型的解題技巧指導和答題規(guī)范訓練。
最后，祝愿所有的同學都能取得好的成績。
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