八年級《新文化運動》教學(xué)反思
作為一位剛到崗的人民教師，我們的工作之一就是課堂教學(xué)，教學(xué)反思能很好的記錄下我們的課堂經(jīng)驗，教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編整理的八年級《新文化運動》教學(xué)反思，希望對大家有所幫助。
十月十二日，我在八年級（10）班聽了我們組張老師的一節(jié)教研課----《新文化運動》。新文化運動是我國歷史上空前的一次思想大解放運動，通過這節(jié)課的教學(xué)，能夠增強學(xué)生在新時代條件下的民主與科學(xué)意識，感受到新文化運動中主要代表人物在反封建斗爭中的勇敢精神和先鋒作用。但本課內(nèi)容較為枯燥，純屬平實性表述，學(xué)生對課文中的事件和人物是陌生的，不能產(chǎn)生親近感以及重視意識。所以如果采取常規(guī)教學(xué)方式，雖然也有可能實現(xiàn)它的教學(xué)目標(biāo)，但平鋪直敘的灌輸，學(xué)生一定會興味索然，效果絕對不會理想。而張老師用多媒體教學(xué)手段，向?qū)W生演示和補充大量歷史圖片、文字資料，再創(chuàng)設(shè)一個個探究問題，鼓勵學(xué)生思考、解決，并給學(xué)生大量的展示、討論的機會，化枯燥乏味為生動有趣，從而順利實現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
一、成功之處
1．實現(xiàn)了教與學(xué)方式的改變，變教師枯燥、呆板的滿堂灌為師生共同參與、合作學(xué)習(xí)。豐富的歷史材料加深了學(xué)生對相關(guān)知識點的落實和理解，通過閱讀材料去思考、解決相關(guān)問題，最后教師歸納、概括，更易于學(xué)生接受和記憶。
2.通過一系列探究性問題的設(shè)計能幫助學(xué)生打開思路，發(fā)展創(chuàng)造性思維，使學(xué)生在掌握知識的同時發(fā)展智力，培養(yǎng)學(xué)生對歷史事件的分析，歷史人物的評價以及把握歷史規(guī)律的創(chuàng)新能力。
3.小組討論學(xué)習(xí)。通過小組合作討論，學(xué)生積極活躍，生生之間相互交流，為學(xué)生自主發(fā)展拓展了空間，從而有利于學(xué)生自主發(fā)揮。
二、不足方面
1．精心篩選為主題服務(wù)的有效資源。不能單純?yōu)榱苏n堂氣氛的活躍去堆砌大量資源，這既是時間的浪費，也分散了學(xué)生的精力。
2．相信學(xué)生的能力。題目的設(shè)問含金量要更大些，讓學(xué)生的思維力度更深些。
3.學(xué)生評價不到位。在小組活動和集體交流時雖然注意了學(xué)生自主能力和小組合作的培養(yǎng)，但從整體看，對學(xué)生的評價獎勵機制過于單調(diào)，沒有合理設(shè)置評價細(xì)節(jié)，小組活動缺乏必要的動力，小組活動不充分。今后要多對小組合作進(jìn)行訓(xùn)練，培養(yǎng)小組長的帶頭作用，把小組表現(xiàn)納入班級評比，從而帶動學(xué)生的'學(xué)習(xí)積極性。真正實現(xiàn)“兵管兵，兵帶兵”的境界，這樣既可以提高課堂教學(xué)效率，解決后進(jìn)生的幫扶問題，還可以減輕教師的教學(xué)壓力，一舉兩得。
總之，這節(jié)課上的還是比較成功的。通過這次上課，我也發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中還存在的很多的不足，需要不斷地學(xué)習(xí)。只有不斷的學(xué)習(xí)，才能切實提高自身的教學(xué)水平，真正領(lǐng)悟教材，駕馭教材，成為一名合格的教師。
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