《筍芽兒》教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、認(rèn)識１４個生字，會寫９個字。
�。�、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會筍芽兒對春光的向往和奮發(fā)向上的精神。
�。场圩x科學(xué)童話故事，能從童話故事中吸取力量，陶冶情操。
【課前準(zhǔn)備】
生字卡片、小黑板、毛竹的'有關(guān)知識。
【課時安排】
�。舱n時。
【教學(xué)內(nèi)容與過程】
第一課時
一、創(chuàng)設(shè)情境，趣味揭題
１、師：同學(xué)們，你們知道大熊貓最愛吃什么？
（竹子）
竹子長大了叫竹子，可它小時候不叫竹子，你知道它叫什么嗎？
（竹筍）
竹筍又叫筍芽兒，你知道它是怎樣長成一株健壯的竹子的嗎？今天，我們就來學(xué)習(xí)《筍芽兒》一課。
�。�、板書課題：
提醒學(xué)生筍芽兒的讀法，學(xué)生練讀課題。
二、初讀課文，整體感知
�。薄W(xué)生自由朗讀課文：
要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
�。�、出示生字卡片：
認(rèn)讀生字，識記字形。
�。�、讀生字：
同桌互聽，互相幫助識記生字。
�。�、小組討論：
交流識字方法，全班交流。
�。�、出示課文中出現(xiàn)的生詞：
小組認(rèn)讀，全班擴詞練習(xí)。
�。丁⒃僮x課文：
要求讀正確、流利。
�。贰⒆詈笮〗M說一說自己讀懂了什么。
三、朗讀感悟
�。�、師范讀：
想一想筍芽的生長過程是怎樣的？
�。病⑿〗M討論。
�。�、全班交流：
根據(jù)學(xué)生的回答，教師相機板書。
２、春天這么美，小筍芽兒在大家的關(guān)心、愛護(hù)下長成了大竹子，它可真幸福，讓我們大家做一株小筍芽兒吧！讓小筍芽兒帶著對春天的贊美、帶著幸福的感覺來分角色朗讀課文。
以小組為單位，分成：
筍芽兒、春雨、媽媽、旁白幾個角色來讀。
讀后小組同學(xué)互換角色再讀，讀后互評。
四、再讀感悟，啟迪思維
你喜歡筍芽兒嗎？為什么？
啟發(fā)學(xué)生由竹子的成長聯(lián)想到自己的成長：
你們在成長過程中得到了哪些關(guān)心和愛護(hù)呢？
�。�、小組內(nèi)談?wù)劇?/p>
�。�、集體交流。
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